2021年中考语文二轮专题复习练习题：课外文言文阅读（有答案）

2021年中考语文二轮专题复习练习题：
课外文言文阅读
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
江阴张畏岩，积学工文，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”张益怒曰：“汝不见我文，乌知不佳？”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈不平甚矣文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉。
【注】①眯目：眼睛看得不清楚。②乌：怎么。③骂詈：斥责，谩骂。
（1）“张益怒曰”中“益”的意思是（????????）
A.益处
B.更加
C.溢出
D.有才华
（2）用“/”给文中画线句断句。（断两处）
今听公骂詈不平甚矣文安得工？
（3）短文中的张畏岩给你留下了怎样的印象？
?
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
孙晷，字文度，吴国富春人，吴伏波将军秀之曾孙也。晷为儿童，未尝被呵怒。顾荣见而称之，谓其外祖薛兼曰：“此儿神明清审志气贞立非常童工也。”及长，恭孝节约，学识有理义。虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬耕垄亩。诵咏不废，欣然独得。父母愍其如此，欲加优饶，而夙兴夜寐，无暂懈也。父母起居饮食，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门树下藩屏之间隐息，初不令人知之。兄尝笃疾经年，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。
其闻人之善者，欣若有得；闻人之恶者，惨若有失。见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，有人偷刈其稻者，见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。
【注】①愍：担忧，担心。②欲加优饶：想让他轻松一些。
（1）下列对文中的画线语段的断句，正确的一项是（????????）
A.此/儿神明/清审志气/贞立非常/童工也
B.此/儿神明清审/志气贞立/非常/童工也
C.此儿/神明清审/志气贞立/非/常童工也
D.此儿/神明清/审志气/贞立非/常童工也
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬耕垄亩。
（3）通读原文，说说孙晷身上有哪些优秀的品质值得我们学习。
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3.
阅读下面文本，完成下列各题。
凡物之然也，必有故。而不知其故虽当与不知同其卒必困。先王名士达师之所以过俗者，以其知也。水出于山而走于海，水非恶山而欲海也，高下使之然也。稼生于野而藏于仓，稼非有欲也，人皆以之也。故子路揜雉而复释之。
子列子尝射中矣，请之于关尹子。关尹子曰：“知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又请。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失。”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也。
（选自《吕氏春秋》）
【注】①当：合适。②揜雉（yǎn
zhì）：捉到野鸡。揜，覆而取之。雉，鸟名，即野鸡。
（1）解释下列画线字在文中的意思。
①之所以过俗者（?
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?
）
②请之于关尹子（?
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）
③弗知也（?
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）
④亦皆有以（?
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）
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（????????）
A.而不知其故/虽当与不知/同其卒/必困
B.而/不知其故虽当与不知/同其卒/必困
C.而不知其故/虽当/与不知同/其卒必困
D.而/不知其故虽当/与不知同/其卒必困
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①凡物之然也，必有故。
②水非恶山而欲海也，高下使之然也。
（4）文中关尹子为什么说“可矣”？这件事告诉我们什么道理？请简要概括。
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4.
阅读下面文本，完成下列各题。
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣独闭门不出俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（朱熹《三朝名臣言行录》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（????????）
A.众兄弟既成诵/而游息矣独闭门不出俟能讽诵/乃已
B.众兄弟既成诵而游息矣/独闭门不出/俟能讽诵乃已
C.众兄弟/既成诵而游息矣/独闭门不出俟能讽诵乃已
D.众兄弟既成诵而游息矣/独闭门不出俟能讽诵/乃已
（2）把文中画线句翻译成现代汉语。
用力多者收功远，乃终身不忘也。
（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（????????）
A.司马光认真好学，博览群书，最终学有所成。
B.“及长，遍览古籍，博闻强志”可知司马光博览群书。
C.司马光没有背诵完和兄弟玩耍休息去了。
D.读书要善于利用时间背诵，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多。
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避，行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父非孝子也不奉主法非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令。自刎而死。
李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？”李离曰“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。
（《史记·循吏列传》）
【注】①行县：出行属县。②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。③子其治事矣：你还是去治理国事吧。④惠：恩惠。⑤听：偏听，偏信。⑥居官：担任的官职。⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。⑧傅：推诿。⑨听微决疑：听察细微隐情决断疑难案件。
（1）对下列句中画线词的解释，正确的一项是（????????）
A.纵其父而还自系焉?
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?纵：越过
B.不私其父?
?
?私：偏袒
C.过听杀人，自拘当死?
?
?过：经过
D.辞不受令?
?
?辞：言辞
（2）下列句中，画线词“以”的意思和用法与例句相同的一项是（????????）
例句：公以臣能听微决疑，故使为理。
A.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
B.卷石底以出（《小石潭记》）
C.域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》）
D.咨臣以当世之事（《出师表》）
（3）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（????????）
A.不私其父非/孝子也/不奉主法非/忠臣也
B.不私其父/非孝子/也不奉主法/非忠臣也
C.不私其父/非孝子也/不奉主法/非忠臣也
D.不私其父非孝子/也不奉主法/非忠臣也
（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（????????）
A.石奢认为放走了犯罪的父亲，应该受到法律惩罚，于是以自杀的形式谢罪。
B.李离因为审判案件有误而枉杀人命，于是伏剑而死。
C.石奢为人刚强正直，廉洁公正，不阿谀逢迎，任人唯贤。
D.李离认为法官断案有法规，错判刑就要亲自受刑，错杀人就要以死偿命。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。
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6.
阅读下面文本，完成下列各题。
予以罪废，无所归。……一日过郡学，东顾草树郁然，广水，不类乎城中。水得微径于杂花修竹间。东趋数百步有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云，近戚之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之。构亭北碕，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
予时小舟，幅巾以往。至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸。野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！
（选自宋·苏舜钦《沧浪亭记》，有删改）
【注】①崇阜（fù）：高山。②并（bàng）水：沿水而行。并，通“傍”，沿着。③杠：独木桥。④钱氏有国：指五代十国时钱镠建立的吴越国。⑤孙承祐：吴越王钱俶的小舅子，任节度使，镇守苏州，在苏州大建园亭。⑥榜：驾船。
（1）下列句子中画线词语意思解释错误的一组是（????????）
A.不类乎城中?
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类：像
B.尤与风月为相宜?
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?尤：格外
C.鱼鸟共乐?
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?
?
?
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?
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?乐：逗乐
D.返思向之汩汩荣辱之场?
?
?向：方向?
（2）用“/”给下列句子断句。
东趋数百步有弃地纵广合五六十寻三向皆水也
（3）本文蕴含着作者丰富的情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化，请结合文章内容作简要分析。
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7.
阅读下面文本，完成下列各题。
颜太初杂文序
司马光
鲁人颜太初，字醇之。读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻，天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异者诬以罪，榜掠死狱中。妻子弱不能自诉，太初素与善令，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废。
于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。诏即行所至，改除河中府临晋主簿。太初为人，实宽良有治行，非狂人也。自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于睢阳。旧制，判、司、簿、尉四考，无，例为令录。虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之。而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时盖年四十余。何其仕与寿两穷如此？
余在同州得其所为《题名记》，今集而序之。前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣；观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记》，则守长知弊政矣；观其《望仙驿记》，则守长不事厨传矣。由是言之，为益岂不厚哉！
（有删改）
【注】①殿负：拖欠国家赋税而考核成绩为下等。
（1）下列画线词的解释有误的一项是（????????）
A.翕然效之?
?
?
效：效仿
B.会有御史素不善太初者?
?
?
素：一向，向来
C.例为令录?
?
?
例：按照惯例
D.为益岂不厚哉?
?
?
益：增加
（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。
①既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。
②前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。
（3）本文为书序，作为自己所编《颜太初杂文》的首篇。那么，作者写作此篇的主要目的有哪些？请结合文章简要分析。
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8.
阅读下面文本，完成下列各题。
元镇读书
元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田则携至田畦踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之反长安与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。
【注】①外兄：表兄。
（1）下列各组句子中，画线词语意思相同的选项是（????????）
A.不能从师/七十而从心所欲
B.于邻家药笼中见《诗经》/见往事耳
C.遂毕身不忘/肃遂拜蒙母
D.其精勤若此/卿言多务，孰若孤
（2）用“/”给文中画线的句子断句。
久之反长安与诸儒以时文名天下
（3）小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，你同意谁的看法？请结合文本说说你的理解。
小敏：元镇这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。
小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。
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9.
阅读下面文本，完成下列各题。
于令仪不责盗
曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。
（摘自《渑水燕谈录》）
【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。
（1）解释句中画线的词。
①恐为人所诘?
?
?诘：_______________?
②既去?
?
?
?
?
?
?
?去：_______________
（2）翻译下列句子。
长厚不忤物，晚年家颇富裕。
（3）从于令仪身上你学到了什么？
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还归任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之王，今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是朕何敢违赐帛遣之相寿流涕而去。
【注】①秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。②中外：宫内、宫外的故人。③四海：整个国家。
（1）下列句子中画线词语解释不正确的一项是（????????）
A.濮州刺史庞相寿坐贪污解任（犯……罪）
B.自陈尝在秦王幕府（陈列）
C.不得独私故人（偏爱、偏袒）
D.恐人人皆恃恩私（凭借、依仗）
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
大臣所执如是朕何敢违赐帛遣之相寿流涕而去
（3）联系上文说说唐太宗是个怎样的人？
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11.
阅读下面文本，完成下列各题。
京师花木最古者，首给孤寺吕氏藤花，次则余家之青桐，皆数百年物也。……吕氏宅后售与高太守兆煌，又转售程主事振甲，藤今犹在，其架用梁栋之材，始能支拄。其阴覆厅事一院，其蔓旁引，又覆西偏书室一院。花时如紫云垂地，香气袭衣。慕堂在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕。迄今四十馀年，再到曾游，已非旧主，殊深邻笛之悲。
（节选自清·纪昀《阅微草堂笔记》，有删减）
【注】①给孤寺：寺名。②慕堂：吕元龙，乾隆时举人，曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕：饮酒赋诗，几乎没有空过一个晚上。④馀：同“余”。⑤邻笛之悲：是哀念亡友的典故。
（1）解释下列句中画线词的意思。
①皆数百年物也（????????）?
?
?
?
②藤今犹在（????????）
（2）下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是（????????）
例句：其架用梁栋之材，始能支拄
A.复前行，欲穷其林
（《桃花源记》）
B.其真无马邪
（《马说》）
C.常蹲其身，使与台齐
（《幼时记趣》）
D.而计其长曾不盈寸
（《核舟记》）
（3）翻译下面句子。
花时如紫云垂地，香气袭衣。
（4）《阅微草堂笔记》流露出作者对理想生存状态的追求，从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态？
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12.
阅读下面文本，完成下列各题。
上枢密韩太尉书（节选）
苏?
?
辙
辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文，而不自知也。
【注】①文者气之所形：文章是由气形成的。②养：培养。③充：充满。④称：相称。⑤周览：饱览。⑥豪俊交游：豪杰来往。⑦疏荡：洒脱而不拘束。⑧颇：很。⑨岂尝：难道，曾经。
（1）用“／”给下面的句子断句。（断一处）
其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文
（2）翻译下面的句子。
然文不可以学而能，气可以养而致。
（3）作者在这段文字的开头通过对_______________和_______________关系的论述，提出了自己的见解_______________。
参考答案
1.
【答案】
（1）B
（2）今听公骂詈/不平甚矣/文安得工？
（3）有才华，脾气暴躁，但能知错就改，虚心求教。
【解答】
（1）句意：张畏岩更加发怒地说。益：更加。故选B。
（2）“今听公骂詈”的意思是“现在听到你大骂考官”，句意完整，其后应断开；“矣”为助词，用于句末，表示感叹，其后应断开。因此画线句应断句为：今听公骂詈/不平甚矣/文安得工？
（3）通读文章，依据“积学工文，有声艺林”可知，张畏岩有才华；依据“大骂试官，以为眯目”“时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者”“张益怒曰：‘汝不见我文，乌知不佳？’”可知，张畏岩脾气暴躁；依据“张不觉屈服，因就而请教焉”可知，张畏岩知错能改，虚心求教。
2.
【答案】
（1）C
（2）虽然自己家业丰厚，但孙晷常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种。
（3）①乐善好施；②为人节俭；③为人恭孝（孝亲敬长）；④学习勤奋。
【解答】
（1）句意：这个孩子神色清明，有志气，不是一般的小孩。“此儿”意为“这个孩子”，作句子主语，中间不能停顿，排除A、B两项；“神明清审”与“志气贞立”结构对称，中间应停顿，排除D项。
故选C。
（2）虽：虽然。布衣蔬食：名词作动词，穿布衣吃素食。躬：亲自。
（3）①从“见人饥寒，并周赡之”“寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之”“既而自刈送与之”可以看出孙晷乐善好施的特点；②从“虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬耕垄亩”可以看出孙晷为人节俭的特点；③从“父母起居饮食，虽诸兄亲馈，而晷不离左右”“兄尝笃疾经年，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至”可以看出孙晷为人恭孝的特点；④从“诵咏不废，欣然独得”“夙兴夜寐，无暂懈也”可以看出孙晷学习勤奋的特点。
3.
【答案】
（1）①超过,②请教,③不,④原因
（2）C
（3）①凡是事物这样，必定有原因。
②不是水厌恶山而向往海，是山高海低的形势使它这样的。
（4）因为“子列子知所以中”（列子知道射中的原因了）。告诉我们任何事物现象的形成都是有原因的，做事识物不能只看表面现象，而要追求其本质原理。国家的存亡，个人的贤与不肖都有原因，要知晓。
【解答】
（1）①句意为：之所以超过平庸之辈。过：超过。
②句意为：向关尹子请教关于射箭的道理。请：请教。
③句意为：不知道。弗：不。
④句意为：也都各有原因。以：原因。
（2）句意为：如果不知道它的原因，即使行为符合外物的变化，也和不知相同，最终必为外物所困。“虽”，连词，即使，一般位于句首，其前应断开，据此排除B、D两项；“其卒必困”句式结构完整，中间不能断开，据此排除A项。
故选C。
（3）①然：这样。必：必定。故：原因。
②恶：厌恶。欲：向往。高下：山高海低。
（4）结合文中“关尹子曰：‘子知子之所以中乎？’子列子曰：‘知之矣。’”可知关尹子说“可矣”的原因。这则故事揭示了射箭的重要心法之一：察其所以然。关尹子的教育方法简单直接，就是迫使列子自己弄明白“中”与“不中”，或者说是“得”与“失”的道理。最后再次提升点化他，“非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以”以及“圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也”。世间的事物都有其规律和原则，谁掌握了原则规律，谁就握有主动权，并据此因势利导，随机应变。
4.
【答案】
（1）B
（2）（由于）读书时下的力气多收获就长远，（所精读和背诵过的书）就能终身不忘。
（3）C
【解答】
（1）“众兄弟既成诵而游息矣”的主语是“众兄弟”，中间不可断开，“独闭门不出”省略主语“司马光”，因此两句中间应断开，据此排除A、C两项；“俟能讽诵乃已”的意思是“等到能背诵下来后才出门”，句意完整，应独立成句，据此排除D项。
故选B。
（2）收功：收获。远：长远。乃：于是，就。
（3）C项，错误。从“独闭门不出，俟能讽诵乃已”可知，司马光独自关门不出，直到背诵完才出门。
5.
【答案】
（1）B
（2）A
（3）C
（4）C
（5）官职有贵贱之别，刑罚也轻重有别，这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。
【解答】
（1）A项，句意为：他放走父亲，回来便把自己囚禁起来。纵：放走。
B项，句意为：不偏袒自己父亲。私：偏袒。
C项，句意为：他听察案情有误，导致枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起来判以死罪。过：有误，错误。
D项，句意为：于是不接受晋文公的赦令。辞：不接受。
故选B。
（2）“公以臣能听微决疑，故使为理”的“以”：介词，因为。
A.介词，因为。
B.连词，表修饰。
C.介词，凭借。
D.介词，用，拿。
故选A。
（3）句意为：不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。这是两个“不......也”的并列句式，故应在“也”后断开；“不私其父”“非孝子也”单独成句，两者中间应断开；应为前后句式结构对应，故“不奉主法”和“非忠臣也”中间也应断开。故断句为“不私其父/非孝子/也不奉主法/非忠臣也”。
故选C。
（4）C项，“任人唯贤”有误。根据“坚直廉正，无所阿避”可知，石奢他为人刚强正直，廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。
（5）官：官职。罚：刑罚。过：过失。罪：罪责。
6.
【答案】
（1）D
（2）东趋数百步/有弃地/纵广合五六十寻/三向皆水也
（3）作者因被贬官而愤懑压抑，而后见到孙承祐所遗下的池馆，因其草木郁郁葱葱的环境之美，因其“旁无民居”的幽僻宁静，让作者一下子捕获到了与其心灵所需相契之点，感到欣喜安慰（快乐）；当作者驾舟去亭上游玩，把酒赋诗，仰天长啸，放浪形骸，神思清明，郁闷得以纾解，内心也变得坦然，利害得失均以释怀。
【解答】
（1）D项，句意：回过头来反思以前的名利场。向：以前。
（2）“东趋数百步”的意思是“向东走数百步”，语义完整，应独立成句。“有弃地”，表意完整，且“纵广合五六十寻”与“三向皆水也”都是对“弃地”特点的描述。应各自断开。故正确断句为：东趋数百步/有弃地/纵广合五六十寻/三向皆水也。
（3）作者在文中提到“予以罪废，无所归”，表明这篇文章是在被贬官后所写的，作者因被贬官而愤懑压抑，在郡学周围发现了孙承祐所遗下的池馆，从而修建了沧浪亭，其周围草木郁郁葱葱的环境之美和幽僻宁静，让作者一下子捕获到了与其心灵所需相契之点，所以作者感到欣喜。而作者在“至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸”，把酒赋诗，仰天长啸，放浪形骸，神思清明，郁闷得以纾解，内心也变得坦然，利害得失均以释怀。
7.
【答案】
（1）D
（2）①（颜太初）掌握了先贤书中的义理以后，不是仅仅诵读它，在世人面前来夸大欺骗，而是必定亲自去实践它。
②前代的读书人身份地位在活着时不显赫，但言论在后代长存的情况太多了。
（3）①表达对颜太初的欣赏和同情。文中的“何其仕与寿两穷如此？”便明确表达了这种情感。
②充分肯定颜太初的作品价值。文中最后一段即明确表达了这一点。
③希望后世士人能学习颜太初的品行。文中最后一段也明确表达了这一点。
【解答】
（1）D项，句意为：他留给世间的好处难道不丰厚吗！益：好处。
（2）①既：已经。得：掌握。徒：仅仅，只。诳：欺骗。蹈而行：亲自去实践。“以夸诳于人”为状语后置句。
②身：指身份地位。显：显赫。而：连词，表转折。立：存在。者：……的情况。“前世之士身不显于时”为状语后置。
（3）通读文章，依据文中对颜太初经历的叙述“而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时盖年四十余。何其仕与寿两穷如此”可知，作者表达了对颜太初的欣赏和同情。依据“太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣；观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记》，则守长知弊政矣；观其《望仙驿记》，则守长不事厨传矣。由是言之，为益岂不厚哉”可知，作者肯定了颜太初作品的价值，并希望后世士人能学习颜太初的品行。
8.
【答案】
（1）A,C
（2）久之/反长安/与诸儒以时文名天下
（3）示例一：我同意小宇的说法。爱读书固然是好事，但元稹这种行为从根本上来说是错误的。元稹因为自己家贫无书就去偷邻居家的书，这是不可取的。贫穷不能成为偷窃的借口。
示例二：我同意小敏的看法，虽然元镇当时有偷书的行为，但他是为了学习，而且他的家庭确实非常贫困，偷窃别人的书也是万般无奈，情有可原的，他也是想通过读书改变自己的命运。
【解答】
（1）A项，两个都是“跟随”的意思。
B项，发现/了解。
C项，两个都是“于是”的意思。
D项，像/比得上。
故选A、C。
（2）句中“久之”做时间状语，在文言文中一般独立成句，故应在其后断开。“反长安”与“与诸儒以时文名天下”是元稹的两个行为，应在“长安”后断句。故正确断句为：久之/反长安/与诸儒以时文名天下。
（3）本题是开放型题目，对于小宇和小敏的观点，可以从自己的理解出发，同时联系生活实际来进行解答。如果同意小宇的说法，可以从贫穷不能成为偷窃的借口这方面进行论述；如果同意小敏的看法，可以从元镇当时有偷书的行为，但他是为了学习，而且他的家庭确实非常贫困这方面进行论述。
9.
【答案】
（1）①追问；②离开
（2）他为人忠厚不得罪人（或不触犯法律），晚年时的家道颇为富足。
（3）教育别人要讲究方法。或：用宽大的胸怀挽救失足者。
【解答】
（1）①句意：恐怕你会被人追问的。诘：追问。
②句意：（小偷）已经离开。去：离开。
（2）厚：忠厚。忤：违反，抵触。
（3）解答此题需在通晓全文大意的基础上回答。从“问其所欲，曰：‘得十千足以衣食。’于令仪如其所言与之”“谓曰：‘尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。’”可以看出于令仪教不仅接济为贫穷所迫的偷盗者，而且能为偷盗者做全面细致的考虑，从中可以看出于令仪教育别人很讲究方法，且能以宽大的胸怀挽救失足者。围绕“宽容大度”来阐述，言之有理即可。
10.
【答案】
（1）B
（2）大臣所执如是/朕何敢违/赐帛遣之/相寿流涕而去
（3）唐太宗能听取魏征的劝谏，没有重新任命庞相寿，可见他善于听取大臣的意见，大公无私，以国家利益为重。
【解答】
（1）B项，句意为：自己陈述说曾经在秦王府工作过。陈：陈述。
（2）画线句中“大臣所执如是朕何敢违”是皇帝李世民说的话，应在其后断开；“大臣所执如是”意为“大臣所执行的法令是这样”，“朕”作“何敢违”的主语，应在“朕”前断开；“赐帛遣之”省略主语“上”，“相寿流涕而去”的主语为“相寿”，因此应在“相寿”前断开。据此断句为：大臣所执如是/朕何敢违/赐帛遣之/相寿流涕而去。
（3）文中唐太宗在魏征劝谏后“欣然纳之”，表现了他虚心听取别人的建议；“今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违”说明他大公无私，以国家利益为重。
11.
【答案】
（1）①都是,②还
（2）B
（3）藤花盛开时，犹如紫色的云彩垂落于地面，花的香气冲到了衣服上。
（4）喜爱花木优美的居住环境；喜爱朋友相聚。
【解答】
（1）①句意：都已经生存数百年了。皆：都，都是。
②句意：如今，那株藤花还在。犹：还。
（2）例句中的“其”是代词。
A项，代词。
B项，副词，表示加强诘问语气。
C项，代词。
D项，代词。
故选B。
（3）花时：藤花盛开时。如：像，如同，犹如。
（4）解决此类题目要全面理解文本的主要内容，结合作者传达的思想进行分析即可。作者描述“吕氏藤花”的深幽的景致，表达了自己对花木掩映、优美的居住环境的喜爱之情。“慕堂在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕。迄今四十馀年，再到曾游，已非旧主，殊深邻笛之悲”这几句又传达出作者喜爱朋友相聚在一起“觞咏”。据此分析作答即可。
12.
【答案】
（1）其气充乎其中而溢乎其貌/动乎其言而见乎其文
（2）然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。
（3）为文,养气,文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致
【解答】
（1）“其气”作整个句子的主语，“充乎其中而溢乎其貌”与“动乎其言而见乎其文”结构相同，为并列关系，中间应该断开。因此断句为：其气充乎其中而溢乎其貌/动乎其言而见乎其文。
（2）然：然而。以：凭借，依靠。养：培养。致：得到。
（3）选文首先从作文章当有养气之功谈起，通过对“为文”与“养气”的关系的论述，明确提出：“以为文者气之所形”，文章是“气”的外在体现。气，指人的修养、气质、精神力量。接着提出总领全文的“养气”说“文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致”。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页