浙美版（2012） 六年级上册美术 第14课 窗外的风景｜教案

窗外的风景
1、
教学目标
1.
了解窗户的造型特点，以窗户为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。
2.
欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性。通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、取景取舍的方法。
3.
体会不同的窗户结构带给人们的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。
2、
教学重难点
1.
重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。
2.
难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。
三、教学课时
1课时
四、教学准备
1.教师：课件、
带窗口的取景框、展示板
2.学生：
不同形状的纸张、马克笔
五、教学设计
（一）谈话导入
问题1：
教师：享有中国四大名园荣誉的园林有哪些？
学生：畅所欲言
教师：苏州园林占据四大名园一半的名额，让我们先睹为快——拙政园
问题2：视频里都会有什么景色？
（亭台楼榭、小桥流水、山石盆景……）
（二）门票设计
问题1：这么美的景色，游客们想得到免费入场券吗？
?
只要在园林准备的取景框上设计一款古典窗户，即可得到免费入场券
问题2：游客们怎样设计一款古典窗户呢？
问题3：领券活动
（三）取景欣赏
1.
让我们透过窗看一看，窗外的风景？
板书：
2.欣赏窗景
漏窗看景，对窗看景、满园景色
小结：同学们设计的每个小窗，就是一个取景框，不同的视角景色也各不相同。这种窗和景色的相互组合，相映成趣的方法被园林设计师们运用到了建筑上，这是一项了不起的美学。
3.
探究取景方法
①
学生拿取景框对着照片取景，发现什么？
②
教师ppt中取景，（近景
中景
远景）
③
宋代大画家怎样取景构图（宋代郭熙论山水画：可行
可望
可游
可居）
④
找找宋画《四景山水图》中的园林住宅（一、四）中的可行、可望、可游、可居。
（四）作画
1.
教师对着ppt图片，简笔概括勾勒近景、中景、远景。
2．学生实践，教师个别指导。
（五）布置艺术墙
1.
学生按作品贴到相应的窗内。
2.
给欣赏作品点赞
（六）小结
◎园林虽为人造，宛自天开，那移步换景的思想境界，并不是单纯的仿造自然中的景物，把山造于园，把石搬于园，把树种于园，……更多的是人们追求那份自然与人和谐共处的环境！
◎分享2016年12月新闻
——唯美梯田照，总有幢房子“煞风景”拆还是留？网友操碎心。（图片）
钱江晚报记者联系了泳溪乡党委书记周连钢。
“我们最终决定还是不拆的好，人与自然的和谐相处就是一道美景，特别是早上，房子里升起缕缕炊烟，很有意境。”接下来，会对房子做一些改造。
◎讨论窗外的风景不仅是眼中之景，更是心中之景。
温馨提醒：
1.观察取景的时候，要学会取舍，看不清和琐碎的可舍弃。
2.
近景
中景
远景除了透视关系外，学着尝试颜色的变化。
PAGE
4