2012年陕西省中考研讨会资料明确方向科学指导有效实施寻求突破——中考综合性学习与写作复习备考方略

(共56张PPT)
明确方向 科学指导
有效实施 寻求突破
——中考综合性学习与写作复习备考方略
西安铁一中 龚少华
综 合 性 学 习
复习策略
题型设计
涉及考点
命题思想
核心理念
综合性学习
核心理念
从学习的角度看，它是一种植根于语文的综合性学习而非一般意义上的“综合学习”，是一种“活化”的语文学习实践而非“纯粹”的理性学习。是一种过程性的、非线性的语文实践。
从文化的角度看，它是一种反思性实践文化，而非逻辑严密的科学研究。
综 合 性 学 习
命
题
思
想
在语文实践活动中考查学生的语文综合运用能力、探究能力和创新意识。
综 合 性 学 习
考查综合能力
考查学习过程
考查思维品质
考查思想水平
考查语文能力
综 合 性 学 习
具体考点涉及以下各项内容：
1、提炼概括 2、图表解读
3、修辞句式 4、口语表达
5、活动策划 6、理解探究
7、观点主张 8、规范书写
综 合 性 学 习
06年
6．请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。（9分）
（1）请根据所提供的信息填写相应的节日名称。（2分）
①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。 （ ）
②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。（ ）
综 合 性 学 习
（2）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。（7分）
认同程度调查结果统计表
①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字）。（2分）
②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。（2分）
③结合“相关链接”，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。（3分）
相关链接：
a．早在一千多年前，从中国起源的端午节就传到了韩国。从1967年开始，“江陵端午祭”就被韩国定为“重要无形文化遗产”，受到国家的保护与扶植。后又经过二十多年的精心准备，韩国的“江陵端午祭”于2005年被联合国教科文组织正式确定为“人类口头及无形遗产”。
b．2006年春节前夕，著名民俗学家高有鹏教授发表了《保卫春节宣言》，提出要保护春节等民俗节日和传统文化。他认为，文化不仅是一个民族的传统而且是一种尊严。针对韩国的“江陵端午祭”申遗成功，他认为“这既是中国文化的光荣，也是我们这一代的尴尬”。
c．一些传统节日的衰微不是因为节日本身太过陈旧，而在于我们的生活模式发生了变化。对于传统节日文化的弘扬而言，真正有用的永远是我们愿意并能够将之作为生活的一部分。
07年
5．请你参加与《于丹〈论语〉心得》有关的综合性学习系列活动。（9分）?
材料来源：
于丹的《〈论语〉心得》;
《中国青年报》2007年3月26日第九版文章《于丹是怎样炼成的》等。
〖链接资料〗
［人物介绍］?
于丹，北师大教授。从2006年开始，中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的《〈论语〉心得》讲座。她的解读唤起了民族记忆，冲破了专家与群众间的藩篱，让高深文化走出象牙塔，来到群众当中，在海内外引起强烈反响。令人耳目一新的阐释方式，让她收获了赞许，也面对着质疑。对此，她选择了从容，用加倍的勤恳真诚回馈赞许者的热情，用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑者的诘问。??
［相关言论］
①大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。?
②于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。?
③她以白话诠释经典，以经典诠释智慧……，做的是文化普及工作。
?
④父亲、师长的悉心培养，博学、深厚的文化积淀是促使她成功的强大力量。
（1）［办校刊］仔细阅读链接资料的［人物介绍］，联系上下句补全“卷首语”。（2分）?
卷首语?
冲破藩篱， ；?
解读经典，诠释人性。?
＿＿＿＿，直面诘问；?
勤恳真诚，回馈热情。
（2）［辩论赛］请结合链接资料的［相关言论］，拟一道辩论题。?
要求：辩论题的正、反观点不能只来自［相关言论］的同一句话。每方观点不超过15个字，字数大致相等。（4分）?
正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
反方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）［座谈会］下面两句话均来自《论语》，请任选一句（在序号前打“√”），谈谈心得体会。不超过30个字。（3分）?
①知之为知之，不知为不知
②己所不欲，勿施于人
?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
08年
6．请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。（9分）
材料来源：《中国青年报》
《华商报》《西安晚报》
（1）【调查】阅读下面的表格，概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。（3分）
“对陕西民间艺术进课堂的态度”调查结果统计表
年级
结果
对象 七年级 八年级 九年级
学生 赞成 赞成 较赞成
老师 赞成 较赞成 保留意见
家长 赞成 保留意见 反对
（2）【讨论】针对下面言论中的一个要点，表明自己的态度并谈出理由。（3分）
陕西民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中，不增加学时，不设为考试科目。
（3）【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞手法。（3分）
09年
6．请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。（9分）
（1）请为下面的实施方案补充活动主题。（2分）
要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。
实施方案
日期（2009年） 节日 活动主题
4月4日 清明节
5月1日 劳动节 体验劳动，歌唱明天
5月28日 端午节
10月1日 国庆节 感受成就，祝福祖国
10月3日 中秋节 诵读诗赋，期盼统一
（2）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。（2分）
歌唱祖国（歌词）
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢……
（3）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（50字左右）（3分）
幸福安康 繁荣昌盛
（4）请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词），表达我们对台湾同胞的思念之情。
2010年
7．请参加以“我来说生肖(属相)”为主题的综合性学习活动。(7分)
【活动一；亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并从下面的诗中找出与其对应的诗句，书写在田字格内。(温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。)(1分)
十二生肖诗 硕鼠饮河河不干，牛女长年相见难。 赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。 骊龙有珠常不眠，画蛇添足实为累。 老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。 莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。 舞阳屠狗沛中市，平津牧豕海东头。 ——胡俨《列朝诗集》
【话动二：链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。(不得照抄上面诗中的内容)(1分)
【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。(3分)
要求：①句式与示例基本一致；②字数可适当增减；③选“龙和蛇”的。不得照抄示例。
备选组： a.鼠和牛b．虎和兔c．龙和蛇d．马和羊 e.猴和鸡 f．狗和猪
[示例]龙和蛇：龙代袁刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。
【活动四；推介生肖】请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。(2分)
要求：①语言流畅、生动；
②35字左右。
2011年
我们每个人都有自己的姓氏。姓氏是代表一个人及其家族的一种符号，是构成中华民族文化的重要内容。人是文化的人，继承了一个姓，也就成为了龙的传人，成为了悠久文化的载体。走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增强炎黄子孙的民族自尊心、自豪感以及民族的认同感和凝聚力。请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。（7分）
【活动一：读经典】《百家姓》采用四言体例，句句押韵，琅琅上口，易学好记，是我国古代重要的蒙学教材。请根据音韵特点，在歌谣中补上一个姓氏，工整、规范地书写在右边的田字格中。（1分）
百家姓歌谣（节选）
赵钱孙李，周吴郑王。
冯陈诸卫，蒋沈韩杨。
朱秦尤许，何吕施张。
孔曹严华，金魏陶 。
【活动二：补家训】下面是历史上某个名门望族家谱中记载的家训。A则是这个家族持家的基本准则；B则是对后世子孙处世的根本要求。请从A、B两则中任选一则，根据上句句式特点补写下句。（2分）
【活动三：写传文】下面是三位曹姓名人。请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传。要求：内容准确，语言简明、连贯，100字左右。（2分）
曹刿 曹操 曹雪芹
经典答案：
曹姓自古人才辈出。凡举三子：曹刿者，兵绝。取信于民，运筹帷幄，长勺一战，留名青史。曹操者，奸绝。斗董卓，败袁绍，挟天子以令，一代奸雄，藏包举宇内之心。曹霑者，才绝。博学多识，洞悉世事，假语村言，真是隐语，红楼一书，文坛巅峰。
【活动四：话相逢】在参加清明节黄帝陵祭祖时，李明遇见一位来自海外的华裔少年。当得知他们同姓时，李明与那位少年有说不完的话。你认为李明会说些什么？要求：语言得体、连贯。（2分）
（五）复习策略
西安市近两年得分情况如下：
2010年平均 4.56分，得分率66.4%；
2011年平均 4.41分，得分率63% 。
其中1-2 题1.63分（满分3分）得分率
54%； 3-4题 2.78分（满分4分）得
分率69.5%。
研究课标：
跨学科学习，也应以提高学生语文素养为目的。
2、回归教材：
对课本上的单元综合性学习活动进行梳理，有效练习。
3、考点训练
（1）专项突破 概括、图标、仿句、辩论等
（2）综合演练
4、文化引领 （1） 社会热点
（2）文化现象
（3）传统经典
2009年陕西省副题：
请你参加有关“趣味语文”的综合性学习。9分
（1）【谐音拾趣】汉语中谐音双关能丰富语言形式，增强表达效果，请根据这一现象，写出下列歇后语表达的含义。（3分）
示例：
外甥打灯笼——找舅 含义：照旧
①山坡上烤火——就地取柴 含义：
②山顶滚石头——石打石 含义：
③老虎拉车——谁赶？ 含义：
（2）【妙笔构字】一些汉字添加不同的偏旁部首，就可形成不同的汉子。请根据这一特点，给下面字谜补写句子。（2分）
有日天空晴，有水清泉流， ，有目眼睛明。
(谜底 青)
（3）【慧眼辩词】汉语表意丰富而准确，雅俗褒贬，各有分寸。请从“红朱赤丹”四个词语中选择恰当的填入下面空缺处。（2分）
胆忠心 ② 花绿叶 ③ 紫难别
④ 血丹心
(4)【巧断对联】汉语语气、停顿的变化，会带来语意的变化，请分别用“／”和“∥”给下面的对联标示出两种含义。
上联： 此地安能居住
下联：其人好不悲伤
（2011·贵州省贵阳市）
综合性学考查(共12分)
材料(一)
近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习、生活等方面，仍然有很好的借鉴作用。
25．处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他(她)进行劝说。(2分)
A．扬名声 显父母 光于前 裕于后
B．父母教 须敬听 父母责 须顺承
C．身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
D．称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
26．请参照示例，将下列《弟子规》《三字经》的节选内容任选两项进行概括。(4分)
序号 原句 内容概括
示例 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 教化育人
1 头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦
2 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
3 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
4 刻薄语 秽污词 市井气 切戒之
写 作
写作
《语文课程标准》指出，完成义务教育的学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。根据日常生活需要，运用常见的表达方式。”“写作时考虑不同的目的和对象。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”
命题思想：
引导学生关爱生命、热爱生活，以积极向上的态度，表达真情实感，表达正确的价值观、人生观和对生活、对生命、对社会的思考。如《在我的世界里一切都很美好》，《在这里》《我想看见你的笑》。
写作
（二）题型设计:
全命题 半命题 材料作文 看图写作
近3年来，我省试题均采用一题制，以命题作文形式出现。
写作
（三）常见问题：
1、选择材料少个性。
2、描写刻画不细致。
3、遣词造句不丰富。
4、文章结构不灵动。
5、文面书写不理想。
例文1：《我想看见你的笑》
话说唐僧和徒弟孙悟空来到一个庄子，名曰高老庄。
唐僧师徒二人走进庄里，庄里却无一人在街上走，二人好生奇怪。半晌，悟空和师傅来到一户人家门前，门上匾额上写着霸气十足的两个字：高府。
……（叙述了孙悟空收服猪八戒的整个过程）
事情平息了，师徒三人要继续西行，高老庄主携女儿前来送行。末了，八戒深情地望着高小姐说：“我想看见你的笑。”
例文2：《我想看见你的笑》
XX和YY是两个不认识的人。结果有一天，结果有一天，XX和YY的一个共同的朋友一起去打台球，这是XX和YY的第一次见面，但是是XX第一次看见YY瓜不啦叽的正脸。
写作
（四）高分解密：
1、选材新颖富有内涵
2、描写细腻感情真挚
3、文气贯通技巧娴熟
4、书写工整文面美观
（五）训练策略：
1、制定有效的训练计划
2、安排有效的训练内容
3、进行有效的评点指导
4、督促有效的修改落实
（六）写作教学的几点建议
1、练重写，学经典
2、练结构，学模式
3、重积累，学技巧
4、重课内，学迁移
4、重课内，学迁移
诗歌扩写练散文。
长文缩写练谋篇。
文言散文学立意。
联系背景练想象。
谢 谢！