一年级上册数学教案 第八单元 第5课时 8、7、6加几(2) 人教版

八、20以内的进位加法
第5课时 8、7、6加几(2)
教学目标
1．巩固8、7、6加几的计算，培养学生的计算能力。
2．培养学生思维的灵活性。
3．培养学生良好的学习习惯。
重点难点
重点：掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。
难点：提高学生口算的速度及正确率。
教学准备
教师准备：课件、算式卡片、小棒等。
学生准备：小棒、作业本。
教学过程
一、复习导入
1．对口令：(　　)和(　　)凑成十。
2．口算：8＋5＝　　7＋6＝　　9＋7＝　　6＋8＝
二、探究新知
出示例3：8＋9＝
1．学生独立想办法计算。
2．学生汇报，教师板书。
想9＋8＝17，所以8＋9＝17。
3．有哪些题目能用这种方法做？请同桌讨论，把你想到的写下来。
4．汇报，教师根据汇报的情况整理在黑板上。
7＋9＝　　 7＋8＝　　 6＋7＝
5＋6＝ 6＋9＝ 6＋8＝
5＋7＝ 2＋9＝ 5＋9＝
5＋8＝ 4＋7＝ 3＋9＝
4＋9＝ 4＋8＝ 3＋8＝
同桌看算式说得数。
三、巩固练习
1．比赛，看谁算得快。
8＋3　　7＋6　　6＋5　　8＋6
8＋8 7＋5 8＋4 7＋7
6＋6 7＋4 8＋2 7＋3
在规定时间内完成，看谁算得又对又快，并对个别题目进行提问，说说自己是怎样算的。
2．游戏。
　




一部分同学拿算式，5个同学拿得数。
3．完成课本第92页“做一做”第1题。
此题是巩固8、7、6加几计算的练习题。练习时，让学生独立完成，可采用竞赛或开火车的方式进行。反馈时，可选取几道题目让学生说说计算的过程。
4．完成课本第92页“做一做”第2题。
练习时，先让学生独立完成。反馈时，依次让学生观察上、下两组题，使学生直观地看到7、6分别加上不同的数，得数不同，让学生初步体会一个数不变，另一个数变化时，得数也随之变化。
四、课堂小结
你有什么收获？
五、课外作业
1．完成课本第93页“练习二十一”第3～5题。
2．完成对应练习。
思维拓展
1．两只小熊猫想调换一个气球，使两人手中拿的气球上的数字相加的和相等，怎么调换？
2．小白兔可以吃哪两根胡萝卜？小灰兔呢？
【答案】　1.5和9调换：4＋2＋9＝7＋3＋5＝15
2．小白兔：3＋9＝4＋8＝5＋7＝12
小灰兔：5＋9＝6＋8＝14