人美版 一年级下册美术 第6课 漂亮的瓶子 教案

漂亮的瓶子
一、课题：第二册第4课《漂亮的瓶子》
二、课时：1课时
三、教学目标：
（1）知识和技能：了解瓶子对称的造型特点，掌握折剪的基本方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
（2）过程和方法：通过欣赏和感受活动，发现瓶子对称的特点。
（3）情感态度和价值观：提高学生动手能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
四、教学重难点：
重点：利用瓶子的对称特点剪一个瓶子。
难点：瓶子的美化。
五教学过程：
(一）组织教学
检查学生用具准备情况。
(二)引入新课
1、师：老师今天带来了2个奇特的东西，（拿出2张对折成一半的瓶子图片）孩子们猜猜看这是什么？
生：瓶子！
师：猜对了！孩子们注意看老师的手！（慢慢打开对折的瓶子）
（板书课题——瓶子）
（三）新课讲授：
1.感知瓶子对称的特点。
师：你们发现他们有什么相同的地方了吗？（学生如没回答出再引导：这两个瓶子折叠起来时是半个瓶子，打开就是一个完整的瓶子。发现他们有什么相同的地方吗？）
生：左右两边都可以重合在一起。
师：说的很好。把这个瓶子沿着中间的一条线对折，左右两边可以重合的，我们就叫这个瓶子为对称形。（板书对称形）
2、找瓶子外形不同的地方。（CAI）
师：我们来看看屏幕这里，这都是对称形的瓶子。它们在外形上却各有不同。你们能找到吗？
生：瓶口有的大，瓶口有的小。有的瓶颈粗，有的瓶颈细。有的瓶身胖，有的瓶身瘦。有的瓶底宽，有的瓶底窄……（引导学生从上往下有顺序的观察。根据学生的回答，相应给出瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的概念）
师小结：所以瓶子的外形可以设计成形式多样的，可以是高一点的瓶子，也可以使矮一点的瓶子，还可以是胖一点的瓶子，甚至是瘦一点的瓶子。这些各种各样的瓶子都会带给人不同的美感。
(瓶子外形可以再深入，概括出各种形状，比如瓶身像横着的椭圆形，像竖着的椭圆形等等)
3、示范步骤，用对称的方法剪一个瓶子。（视频）
师：怎样才能剪出各种对称形的瓶子？
生：把纸对折，然后画瓶子……
师（对折纸，画瓶子。老师剪。）
师：现在折好了纸，该怎样剪出完整的对称形瓶子？从哪里开始画？（老师示范错误的方法）老师就从开口的两边开始画。咦？结果失败了！为什么？谁来教教老师该怎么剪？
生：画瓶子的方向错了。不应该在开口的位置，应该是折线那里。（请学生上讲台教老师）
师：哦，原来是这样的！老师试试看。
师：是不是这样的？
生：是！
师：你们真能干！
4、瓶子的美化
（1）瓶子的花纹
师：这个空白的瓶子还需要小朋友来帮忙呢！你说说你能帮它做什么?
生：加上花纹，涂上颜色。
师：对！要想做一个漂亮的瓶子，一定要有花纹和颜色的装饰。（板书漂亮的，花纹，颜色） 我们如何用美丽的图案装饰我们的瓶子呢？（用手指指黑板的花瓶）
生：小圆点、线、三角形……
师：还能想到什么吗？
生：花、房子……
师小结：想的真好！所以可以用线和点，以及好看的植物、有趣的动物、各种人物等等都可以作为我们瓶子上的花纹。（师示范线条、点、动物、植物、人物等图案。）
（花纹再细化。怎样摆放花纹？花纹的大小如何安排？不是把花纹全部加上去就很美）
（2）瓶子的颜色
师：能干的孩子，我们还要给它添上——美丽的颜色！
师：孩子们想用哪些颜色呢？
生：黄色、红色……
师：对极了！我们就用这些鲜艳漂亮的颜色，给瓶子穿上花衣裳。
（板书：颜色——鲜艳）
师小结：掌握添花纹和涂颜色这种装饰方法，我们手中的瓶子就会大变身，变得漂漂亮亮的！
4、欣赏
师：你们看！这些孩子们也给自己的花瓶穿上了花衣裳。你喜欢哪一个呢？
师：你最喜欢哪一个瓶子呢？为什么？
生：（反馈。引导学生从形状、颜色、花纹上欣赏）
4、回忆制作步骤
师：咦？好像老师忘记了刚才做花瓶的步骤，谁来来教教大家，第一步该做什么？
生：折纸！
师：对！然后呢？
生：画瓶子！
师：画出——一半的瓶子形状出来。
师：最后——加花纹，涂色。不错 最后一步就是加上装饰。
师小结：先折——画形——剪——装饰
(四)布置作业，老师指导
2、作业要求
师：剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化。最后老师将大家的瓶子集中起来，做一次彩瓶展览，比比看谁做的最棒！提示：注意形状、颜色、图案的美化。
3、教师巡视
注意指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？
(五)小结
1.哪些瓶子好看又美观？
师：（1）请选择的同学说说理由。（2）请这些瓶子的作者介绍自己的瓶子。（3）老师小结。
板书设计
漂亮的瓶子
形 形状：对称形 高——矮 胖——瘦 粗——细
花纹：线、 植物、动物、人物
颜色：鲜艳
折——画——剪——装饰
(六)课后拓展
欣赏各种古代瓷瓶、陶瓶，感受瓶子设计的美感和不同的用途。