辽海版 一年级下册美术 第5课 七巧板 教案

活动课：七巧板
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一、活动内容：剪拼七巧板。
二、活动目的
1、学习目标：学会剪拼七巧板，巩固对平面图形的认识，激发学习的积极性。
2、能力目标：培养学生动手操作能力和团结协作精神，培养形象思维，诱发求异思维，激发创新精神。
3、情感目标：引导学生学习古人聪明才智，对学生进行情感教育。
三、活动重点：引导学生学会剪出七巧板，并利用七巧板拼出不同形状的图案。
四、活动难点：培养学生协作精神与动手合作能力，激发创新意识。
五、活动设计
1、创设情境，激趣引入。
（1）导入
儿童节快到了，小朋友们都在忙着准备过节呢！有一些小
物也想来参加活动，看看，谁来啦？（七巧板拼成的小猫）谁又来啦？（小狗）
你能看出每个小动物都是由几个图形拼成的吗？
（2）初步认识七巧板
这些图形拼起来非常巧妙，是我国古代的一种拼图游戏，叫“七巧板”（板书课题：七巧板）。你想不想也用七巧板拼出这些可爱的小动物呢？
可现在我们手上没有七巧板，怎么办啊？原不愿意跟老师来学做一套七巧板呢？
下面我们来比一比，看哪位小朋友最聪明，并且一学就会。
2、制作七巧板（实物投影仪上展示）
拿出你的正方形纸，对折，展开，沿折线展开。
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拿其中一个三角形，对折，展开，沿折线剪开，剪成了什么图形？这两个三角形大小怎样？
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拿出刚才的另一个大三角形，从顶部向下折，和底下的边对齐，展开，沿折线剪开。
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剩下的图形右边向里折，折出一个小三角形，和底下的边对齐，展开，沿折线剪开。
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将这个图形的右边再向里折，折出一个正方形，剪下。
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（师巡视）大家做的怎么样了？别着急，我们就要成功了！
最后将图形的右下角向上折，折出一个三角形，边与边对齐，展开，沿折线剪开，分别是什么图形？
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??哪个小朋友已经做完了？（这颗星奖励做得最快的小朋友）
大家一学就会，你们真棒，我们一起鼓励一下自己。
3、认识七巧板
??谁想来认一认七巧板中都有哪几种图形？每种图形分别有几个？
??互相交流一下，你对七巧板还有什么新发现吗？（你真会动脑筋，送你一颗智慧星）
4、动手操作
??现在你想用七巧板来做些什么呀？
（1）、个人模仿拼图
小动物们参加六、一活动时，举行了拼图大赛，（演示各种七巧板拼成的图案），你看他们拼的都是什么呀？
（课件：小狗说：“你最喜欢哪幅图，你能拼的和我一样吗？”）
你听到小动物的挑战了吗？你能拼的和它一样吗？有谁愿意上来拼？（配音乐）（奖励勇敢之星）
互相认认同位拼的是什么？
（2）、个人自创拼图
（课件：小猫说：“您能自己摆出一幅画，比我拼的好看吗？”）
是啊，要自己动脑筋来拼一幅图，你们有信心吗？
（生上实物投影前展示作品，奖智慧星），说说你拼的是什么？
（3）、小组合作拼图
小动物们为了把教室打扮得更漂亮，一块儿做了几幅作品，让我们来看看吧！（师出示几幅合作作品），你能看出都有些什么呀？漂亮吗？
看了这些，你想不想和小组同学一起，拼出更美的画打扮我们的教室呢？
首先，小组同学互相商量一下拼什么图案，小组长分配一下任务。但是，要注意了，当电脑屏幕上的进度条到最右边的时侯，活动就结束了，可要抓紧时间。今天拼得最快、最好的小组，就会获得合作星。（配音乐）
（师将作品贴在黑板上），每组派一位代表来说一说他们组的作品。（其他组掌声鼓励）
这么美的图案你们想送给谁，想说句什么话？
你最喜欢哪幅画？为什么？
??能在这么短的时间里合作拼出这么美的图案，老师觉得你们都很了不起。
5、总结
??今天你们学到了什么知识？其实，除了我们今天学的这种七巧板，还有其他各种各样的巧板，（课件演示各种巧板）充分表现了我国古人的聪明才智。还有外国的一些巧板，它丰富多彩的为我们展示了一个奇妙的世界，课后感兴趣的同学查找更多有关七巧板的资料，并制作出几套七巧板，拼出更精彩的图案。
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七、板书设计：???????????七巧板
（学生作品略）
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八、教学后记
??本节活动课从儿童节上小动物的出现引入课题，在动手操作环节中，从个人模仿——个人自创——合作拼图，符合学生认知规律，尤其是学生自己拼图的过程，充分体现了创新精神。合作后的“说一说”以及对国内外的巧板认识，不仅进行了情感教育，而且拓宽了学生的知识面，将知识延伸到课外。但还存在一些不足：给学生充分讨论的时间不够；在合作之前，应让学生学会认真倾听，并留给学生一定的思考空间。