苏少版 一年级下册美术 第5课 美丽的盘子 教案（表格式）

美丽的盘子
周 次
第九周
教
学
目
标
1、知识与技能：了解有关盘子的历史，从历史中了解到四种元素分别有哪些,从而进行文化理解，弘扬传统文化。
2、过程与方法：通过教师讲解了解盘子的设计方法有对称式及非对称式,提高学生图像识读能力。
3、情感态度与价值观：引导学生联系生活，善于观察生活，培养学生观察能力、表现能力、想象能力让学生将创作欲望与热爱生活的美好情感相联系，将生活与美术相联系达到审美创新。
教学重点
主动探索，尝试发现，掌握对称式及非对称式的方法设计盘子，激发学生的绘画欲望及对美丽事物的追求。
教学难点
明确四种元素有动物、植物、人物、风景，能在之后创作过程中掌握对称式及非对称式的方法来装饰手中的盘子。
教学方法
演示法、讲授法
教 学 流 程
设计意图
集体智慧
一：尝试发现

1.创境激趣
（1）同学们，老师今天准备了一样礼物，就在你们书桌里快速找一找。
（2）老师给你们准备的礼物是什么？什么颜色的？白色的好看吗？
（3）能不能用你手中的水彩笔把盘子变美丽，给你们2分钟时间，看看哪个小朋友能快速完成。
2.体验感悟
(1)介绍一下你画的是什么？
线条非常大胆，颜色色块非常有特点，老师看时间有点紧，画的盘子颜色不是非常丰富，创意也欠缺一些。
（2）小小的盘子，大大的世界，让我们动动小手来画出美丽的盘子。
(3)生活中有很多漂亮的盘子，盘子可以用来做什么？你在生活中见过什么形状的盘子。
探究形成
1.交流探讨
(1)现在跟随老师了解一下中国古代盘子文化！
1.漆器是中国古代最伟大的发明之一，中国战国漆器盘，制作工艺粗狂、大气，那盘子中画了什么呢？除了鱼还可以画什么小动物呢？
2.随着时间的推移，来到了唐代看到了三彩花叶盘，唐三彩有很多颜色，以蓝、白、绿为主。
3.后来古人又发明了瓷器，现在看到的是中国元代青花瓷盘，盘子中只用了一个颜色，是？
4.清朝雍正年间福禄寿盘，工匠手艺精进，图案更加准确，盘子中又出现哪些图案？
(2)刚刚我们了解了盘子的历史，回忆一下我们刚刚在盘子王国里看到的盘子画了些什么？
分别有动物、植物、风景、人物、这四种元素，一会在绘画过程中可以将这四种元素添加进去啊！
2.演示探究
(1)刚刚看到小朋友们动手尝试绘制盘子，老师也跃跃欲试想画盘子------演示阶段，老师事先准备好了自己最喜欢的鱼来画在盘子上象征着年年有余的寓意。
你们看老师的盘子画的有什么特点？
大小上有什么变化？方向呢？
小结：像这样图案左右相同，我们成为对称，我们在装饰盘子时的一种方法。
(2)老师呀！还有点意犹未尽，还想在画一个！
小结：像这样左右不对称，也有一种美观感，称为非对称式。也可以用这种方法来装饰盘子。
（3）想不想看看这两个盘子老师装饰完的样子啊！加上些什么了？
（4)下面我们来玩一下分类小游戏，请小朋友认真听好游戏规则，课件中展示了几个盘子，请同学们快速运用连线的方式分出对称式和非对称式。
同学们已经掌握了对称和非对称装饰方法，还可以采用综合装饰方法。
联想创造
1.欣赏提升
（1）同学们，你们想要画什么图案的盘子？
（2）看看别的同学给了我们那些灵感？画了什么？用了什么方法？
2.想象创作
(1)看来你们已经迫不及待了，现在我们就准备做课堂小任务，首先选好装饰方法对称式和非对称式、综合式其中一种，人物、动物、植物、风景四种元素任选一种来绘制你的盘子，要注意图案不能过小，构图要饱满，颜色要艳丽。还可以添加小花边来进行装饰，现在请同学们拿起手中的蜡笔来完成小任务吧！
(2)说一说，用了什么方法？哪种图案？
你怎么想的？你又喜欢哪个盘子？谁来说一说？
你们创意都很棒，老师还给你们准备了一样礼物，除了用蜡笔来装饰盘子，还可以用很多种方法来装饰盘子，像超轻粘土，我们的手工纸，衍纸，常用的手工纸，掉落的树枝都可以来装饰我们的盘子，只要我们多观察、勤动手、多动脑就会发现生活处处蕴藏着美，让我们加倍的热爱生活用无限的创意来装点我们的生活。
此环节的设计，冲满神秘感，便于学生带着强烈的好奇心投入到本节课学习中去。
生活即美术，把课堂美术不知不觉带到生活当中去，都有他的一席之地。引发学生实践的欲望。
欣赏不同时期的盘子，了解到盘子的文化，同时为下面的环节做铺垫。
通过教师演示，学生初步掌握对称、非对称这两类方法，并能熟练运用到绘画环节。
欣赏同龄人作品，会让学生产生更多的共鸣，在他人的作品中你看到了哪些灵感，有的作品中添加了花边、单独图案，为下面设计自己的盘子能够做到有的放矢。
将装饰好的各种美丽的盘子在课堂上进行展示，鼓励学生大胆的讲评作品，特别是要对其他同学提出改进意见，进一步开拓思维，共享成功的喜悦。
让学生再经后的生活中能够多动手、勤动脑、多观察的好习惯。结合课堂