辽海版 一年级下册美术 第4课 红黄蓝 教案（表格式）

课 题
第 四 课 红 黄 蓝
一．教学内容分析：
本课是在学生认识了一些常用色彩，进行了画线涂色练习之后而设置的。为了让学生对色彩有更深入的了解，为了在今后的绘画中不盲目的使用色彩，提高对色彩的感受，本课让学生通过观察生活中的实物及绘画作品来认识三原色红黄蓝，并通过画简单图形进行线与形的练习，同时运用三原色进行涂色，在涂色练习中来加深对三原色的认识和感受。
二．教学目标与重点难点
教学目标：1. 认识红黄蓝三原色，了解生活中的常见事物，从衣、食、住、行、用等方面感受美术，认识美术，了解美术。
2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和表现力。
3. 引导学生关注生活环境，培养学生喜爱美术设计，激发学生对大自然对生活的热爱之情。
重 点：认识三原色，培养学生对色彩的观察力、感受和表现力。
难 点：激发学生学习色彩知识的兴趣。
四、学习者分析：
一年级小朋友对色彩的认识还不是很鲜明，要培养学生认识色彩世界的兴趣，从认识红、黄、蓝开始，渗透色彩的基础知识，并尝试用色彩进行简单的造型活动。
三．教学策略的选择与设计
1. 根据学生年龄特点，注意课堂教学的趣味性，教学方法做到形式多样，充分利用信息技术资源，课堂教学与信息技术相整合。让学生多观察多动手练习。
2. 注意教学直观性，用多媒体课件展示图片资料的方式让学生感受色彩。
充分利用屏幕展示，让学生感受色彩，并联系学生的实际生活进行讲解举例使教学更直观、更形象
3 充分利用启发式教学
联系生活中的一些事物让学生认识色彩，并放手让学生自己去寻找发现色彩。
四．教学过程：
教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图或依据
一情景导入
二探究新知
三课堂练习
四总结拓展

1.出示教学课件，播放视频
2.出示红黄蓝三色做的圆形卡
3.导入《红黄蓝》。
请学生说一说生活中的红、黄、蓝，看谁找得多，找得准。
欣赏生活中的红、黄、蓝图片（课件展示）
(课件展示：如自然、人文、使用美术等。)
3. 欣赏美术作品中的红、黄、蓝图片
（课件展示：如马蒂斯的《红色的和谐》，梵高的《向日葵》《星空》等。)
4. 欣赏小朋友的美术作品。
教师演示基本方法。
提出绘画要求：
用红、黄、蓝三种颜色画一幅画或设计一个简单的图形。
（课件展示绘画要求）
3. 教师巡视指导，鼓励学生大胆创意。帮助造型有困难的学生。
展示全体学生作业，以学生自评或互评的方式介绍学生作品。
2.分析中华人民共和国国 徽的色彩、内容、含义，进行爱国主义_???è??_。
（课件展示国徽）
3.课后活动建议：
希望同学们课后能认真观察发现生活中的红黄蓝色彩，并能用红黄蓝画出更
多更漂亮的作品。

看视频听故事
说一说
观察欣赏
观察欣赏
观察欣赏
学生自评或互评
分析国徽的色彩、内容、含义

吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引发学生学习热情。
让学生动脑思考积极参与到学习活动中来
培养学生对色彩的观察力、感受力和表现力，提高艺术鉴赏能力。培养学生细心观察生活的良好习惯。
激发学生的创造愿望
培养学生耐心细致的艺术创作习惯。
培养创新精神，追求艺术创作的与众不同。
培养学生审美能力和语言表达能力。
培养学生的爱国主义精神
鼓励学生平时多观察，养成认真观察认识色彩的好习惯。
六．教学反思:?
教学中让学生从生活中常见的事物开始感受色彩逐步引导学生认识三原色，使学生了解到什么是三原色，及三原色在生活中的运用，在艺术作品中的运用所产生的效果，在培养学生观察能力的同时也注意培养学生耐心细致的艺术创作习惯。