一年级下册数学教案-5.1 左与右 沪教版

左与右
教学目标：
1.能说出自身躯干上的左右位置关系；
2.能说出以自我为参照中心的左右位置；
3.能说出其他物体为参展哦重心的左右位置。
教学重点、难点：从以自我为参照中心确定左、右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左、右位置。
教学过程：
一、 谈话导入，激发兴趣
1、武警叔叔在干什么？
我们小朋友学武警叔叔敬礼。敬礼的是哪只手？
那另一只手是小朋友的……
板书：左 右
2、揭示课题：左与右
今天我们一起来学习有关《左与右》的知识。
二、 共同探讨，获取新知
（一）“我”的左与右
1、说一说：我们经常用右手干什么？这时左手在干什么？
2、找一找：
左手和右手是好朋友，配合起来，做事又快又好！在我们的身上，像左手、右手这样的好朋友还有不少呢，你能找出来吗？
3、小游戏
师：小朋友们愿意和老师一起做个小游戏吗？老师当遥控器，小朋友当机器人，听口令做动作，比一比谁做得又对又快？
（1）每组请一位小朋友做一做。
（2）集体做一做。
4、下面要请你们分辨一下图上的左与右。
5、左右分辨的不错，那请你们再来辨一辨这两幅图中的左与右。这耳朵和脚分别是哪一边的呢？（请你们同桌两人讨论一下。）
小结：所以当我们一下子判断不出左与右时，可以照着图片中的小朋友怎么样呀？（照着图片中小朋友做一做）
（二）“谁”的左边与右边
1、“我”的左边与右边
（1） 请第一排的小朋友起立：XX的左边有……XX的右边有……。
（2） 学着他的样，说说你所在一排，你的左边与右边有……
2、“小胖”的左边与右边
出示情景1——集合
小胖的左边是（ ）， 小胖的右边是（ ）。
出示情景2——喜羊羊也来了，
小胖的左边有（ ）， 小胖的右边有（ ）。
（要求说完整）
3、喜羊羊的左边与右边
喜羊羊的左边有（ ） 喜羊羊的右边有（ ）
4、“小丁丁、小巧”的左边与右边。
小丁丁的左边有（ ）， 小丁丁的右边有（ ）。
小巧的左边有（ ）， 小巧的右边有（ ）。
5、面对面，“我”的左边与右边
再请原来的小朋友起立，向后转：现在XX的左边有……XX的右边有……。
师：怎么和刚才不一样了？
小结：左与右是相对而言，方向不同，参照物不同，左与右也会不同。
三、 联系生活，解决问题
1、小丁丁和小巧要过马路了，过马路要注意些什么？ （过马路，要安全，先看左，再看右）
2、小丁丁向左看到什么？向右看
到什么？（示范图1、2，图3,4,5独立完成。）
3、小巧向左看到什么？向右看到什么？（独立完成）
4、我们一起来做练习册。
四、课堂总结
你有什么收获？
五、拓展延伸， 升华本领
1、谁错了？
质疑：上下楼梯都靠右走，怎么不会撞上呢？
2、马路对面的小胖见到小丁丁后在打招呼，他是手用那只打招呼的？
教师演示（渗透面对面时，左右位置关系。）
请小朋友说说小胖向左看到什么？向右看到什么？
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