高二《语言文字应用》2.2《耳听为虚——同音字和同音词》优化训练题

人教版高二《语言文字应用》
2.2《耳听为虚——同音字和同音词》优化训练题
一、基础运用
1．下列对“讨口彩”的习俗解说不正确的一项是(　　)
A．家人团聚时，不小心摔碎了碗碟，要适时说上一句“碎碎(岁岁)平安”。
B．新娘结婚，新床上要撒上枣子、花生、桂圆、栗子等，取其“早生贵子”的吉利兆头。
C．年初五接财神，以红烧鲤鱼敬神，意味“日子红火，年年有余”的兆头。
D．吃年夜饭，要吃热腾腾的馒头、年糕，因为“馒”与“满”，“糕”与“高”谐音，取其“圆满、高升”之意。
解析：选C。“年初五接财神，以红烧鲤鱼敬神”，喻“鲤鱼跳龙门”，将来子孙能升官发财。
2．下列关于同音字的说法不正确的一项是(　　)
A．汉语中的同音字现象，首先是指一音对多字的情况，即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。
B．虽然汉语中的同音字比较多，但同音字的存在绝大多数是不会影响交际的。
C．汉语的同音字，在表达时有独特的用处，如在歇后语“外甥打灯笼——照舅(旧)”中就是同音字在起作用。
D．匪、诽、朏、腓，这四个字是同音字。
解析：选D。“匪、诽、朏”均读fěi，是同音字，而“腓”的读音为féi。
3．下列关于同音词的说法不正确的一项是(　　)
A．汉语的同音词，一种是同音同形，如“大家”既可指著名的学者，也可以指一定范围内所有的人。
B．汉语的同音词的另一种类型就是同音异形，它又为部分异形，如“无畏——无谓”，全部异形如“立意——利益”。
C．汉语的同音词很多，有各种各样的原因，语音偶合，即读音碰巧一样；历史音变，即读音原来不同，后来才变得相同；词义分化，即一个词的几个意义后来失去联系了。
D．同音词在表达上的作用是积极的，使用它可以丰富语言的表达，可以构成修辞上的双关，用来表达一定的感彩。
解析：选D。同音词也有消极作用，使用不当会造成误解。
4．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　)
A．赝品/摇曳　　概况/愤慨　　咽喉/哽咽
B．溯源/夙愿　　憧憬/瞳孔　　大厦/厦门
C．斟酌/甄别　　荟萃/猝然　　模样/楷模
D．商榷/证券　　燥热/烦躁　　降临/降伏
解析：选A。本题考查正确识记现代汉语普通话的字音的能力。A项yàn/yè，ɡài/kǎi，yān/yè；B项“溯、夙”均读sù；C项“斟、甄”均读zhēn；D项“燥、躁”均读zào。
二、表达交流
5．写出下列对联中的谐音字或谐音词，并体会其妙处。
(1)莲子心中苦，梨儿腹内酸。
(2)因荷而得藕，有杏不须梅。
(3)昨夜敲棋寻子路，今朝对镜见颜回。
(4)眼前一簇园林，谁家庄子；壁上几行文字，哪个汉书？
答：________________________________________________________________________
答案：(1)莲—怜，梨—离。借助于谐音表现了母亲对儿子的不舍和眷恋。(2)荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒。表面上说的是植物，实际上说的是人的姻缘。(3)子路，既可解为人名——孔子的弟子，又可解为“棋子的路数”。颜回，既可解为人名——孔子的弟子，又指“面颜的真容”。巧妙地使用谐音造成了双关，字里行间流露出对古代先贤的敬慕。(4)庄子，既可解为人名——庄周，又可解为庄园。汉书，既可解为书名——《汉书》，又可解为男子(汉)写的字。使用谐音造成双关，意蕴横生。
6．生活中有很多利用谐音双关的手法撰写的对联，巧妙而不露斧凿之痕。试根据提示补写出下列三副对联的下联。
(1)鸟在笼中欲张飞无奈关羽(可从明清小说人物考虑)
(2)玉蝴蝶恋花心动(可从词牌角度考虑)
(3)身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步(内江三元塔楹联，可从三国人物考虑)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)佛存心内先八戒才能悟空/梅生岭上看石秀更添花荣/蜂出巢外意探春何必袭人
(2)忆江南乡子夜歌/小重山花子夜歌
(3)鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)
A．粘贴(nián)　　　　　　 症结(zhēnɡ)
自怨自艾(yì) 徇私舞弊(xùn)
B．标识(zhì) 晕场(yùn)
结党营私(jié) 猝不及防(cù)
C．恪守(kè) 摒弃(bìn)
相机行事(xiànɡ) 提纲挈领(qiè)
D．嬗变(chàn) 框架(kuànɡ)
坑蒙拐骗(mēnɡ) 应运而生(yìnɡ)
解析：选B。A.粘读“zhān”，C.摒读“bìnɡ”，D.嬗读“shàn”。
2．下列每对加点字的读音都不相同的一组(　　)
A．模样/模范　　翘尾巴/翘首以待　　牵强/强词夺理
B．应允/应变　　独角戏/钩心斗角　　奢靡/所向披靡
C．殷红/殷实　　血淋淋/呕心沥血　　碑帖/俯首帖耳
D．累及/连累　　梁山泊/淡泊明志　　屏障/敛声屏气
解析：选C。A项，“强”都读qiǎnɡ；B项，“角”都读jiǎo；C项，分别读yān/yīn，xiě/xuè，tiè/tiē；D项，“累”都读lěi。
3．下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是(　　)
A．煎熬　　翩跹　　信笺　　歼击机　　草菅人命
B．渎职　　赎罪　　案牍　　小牛犊　　穷兵黩武
C．梦魇　　俨然　　衍变　　掩眼法　　偃旗息鼓
D．偏僻　　裨益　　辅弼　　庇护权　　刚愎自用
解析：选C。本题考查正确识记现代汉语普通话的字音的能力。A.跹xiān，其余读jiān；B.赎shú，其余读dú；C.都读“yǎn”；D.僻pì，其余读bì。
4．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是(　　)
A．豁免　　附和　　蛊惑人心　　祸起萧墙
B．遏止　　扼要　　鄂伦春族　　厄瓜多尔
C．菁华　　矜持　　泾渭分明　　惊世骇俗
D．撕裂　　趔趄　　烈火金刚　　骂骂咧咧
解析：选B。B.都读è；A.“附和”的“和”读hè，其余读huò；C.“矜持”的“矜”读jīn，其余读“jīnɡ”；D.“骂骂咧咧”的“咧”读liē，其余读liè。
5．下列词语中加点的字读音各不相同的一组是(　　)
A．罢黜　　茁壮　　拙劣　　左支右绌　　咄咄怪事
B．揣摩　　祥瑞　　喘息　　水流湍急　　惴惴不安
C．驾驭　　与会　　熨帖　　卖官鬻爵　　毁家纾难
D．海滨　　槟榔　　傧相　　摈而不用　　鬓发苍苍
解析：选B。A项，chù、zhuó、zhuō、chù、duō；B项，chuǎi、ruì、chuǎn、tuān、zhuì；C项，除最后一个读shū，其余都读yù；D项，bīn、bīnɡ、bīn、bìn、bìn。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
一代才女林徽因
　　　　　　　　　　　林　杉
阳光正在窗户上泼洒着桔黄色的写意。林徽因用目光寻找着那一对靛蓝色的小鸟，它们在窗外的竹梢上跳着、唱着，仿佛从唐诗中飞来的鸟儿，阳光梳理着它们轻灵的羽毛。有时它们便跳到窗台上来，在这个狭长的窄窄的舞台上蹁跹着。
林徽因多么羡慕窗外的一切，羡慕在窗台上舞蹈的小鸟，她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐，而此刻，她却只能躺在病床上，任阳光在窗棂上涂抹着晨昏。
从大足考察回来之后，因劳累又受了风寒，她的肺病再次复发，连续几周，高烧四十度不退。上坝村无医无药，梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治，无奈他也学会了打针。
艰苦的日子伴着川南的冬天来临了，营造学社的经费几近枯竭，中美庚款基金会已不再补贴，只好靠重庆的教育部那杯水车薪的资助。成员的工资也失去了保障，幸亏史语所、中央博物院筹备处的负责人傅斯年和李济伸出援助之手，把营造学社的五人划入他们的编制，每个人才能拿到一点固定的薪水。
林徽因和梁思成两人的工资大部分都买了昂贵的药品，用在生活上的开支就拮据起来。每月开了工资，必须马上去买药、买米，通货膨胀如洪水猛兽，稍迟几天，就会化作废纸一堆。
林徽因吃得很少，身体日渐消瘦，几乎不成人形，在重庆领事馆的费正清夫妇，托人捎来一点奶粉，像吃油一样谨慎地用着。为了改善一下伙食，梁思成不得不学着蒸馒头、煮饭、做菜，他还从当地老乡那儿学会了腌菜和用桔皮做果酱。
实在没有钱用的时候，梁思成只得到宜宾委托商行去当卖衣物。
衣服当完了，便只好把宝贝一样留下来的派克金笔和手表送到那山一样巍峨的柜台上。账房先生对梁思成视为生命的东西，却越来越表现出冷漠和不耐烦。一支二十年日夜伴随他的金笔，一只从万里之遥的美国绮色佳购得的手表，当出的价钱只能在市场上买两条草鱼。
拿回家去，他神色凄然地说：“把这派克笔清炖了吧，这块金表拿来红烧。”
林徽因除了苦笑，却什么也说不出来。唯一没有当掉的就是那架留声机了。在最艰苦的日子里，音乐成了他们的药品和粮食。林徽因喜欢贝多芬和莫扎特的作品，一曲《维也纳森林故事》、一曲《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夹子》，便把人带入一个奇幻的世界，只有在音乐里才能同遥远的先哲对话，让心灵听到明日的传闻，只有音乐才能让他们暂时忘掉苦难。
从这只黑色底片上旋转出来的音乐，把浸渍在盐水里的心，悄悄地冰释了。那音符是一群精灵，因为它们的降临，这两间简陋的屋子里充满了光辉。阴冷的冬天，在大面积地退去。音乐的芳香，在所有的空间弥漫着一个季节的活力。
更多的时候，林徽因以书为伴，雪莱和拜伦的诗伴她挨过沉默、孤寂的时光。那些诗句，一个字一个字地在她的心里生长着：你那百折不挠的灵魂——/天上和人间的暴风雨/怎能摧毁你的果敢和坚忍！/你给了我们有力的教训：/你是一个标记，一个征象，/标志着人的命运和力量；/和你相同，人也有神的一半，/是浊流来自圣洁的源泉。
当她觉得自己的生命快要耗尽的时候，她便从这些诗句中，重新汲读到了力量，如同一个在沙漠里跋涉太久的旅人，惊喜地发现了甘泉和绿洲。
病情稍微好些的时候，林徽因便躺在小帆布床上整理资料，做读书笔记，为梁思成写作《中国建筑史》作准备。那张小小的帆布床周围总是堆满了书籍和资料。
林徽因、梁思成和大家一起商量恢复营造学社已经停了几年的社刊。
抗日战争时期的四川，出版刊物是非常困难的，尤其是在李庄乡下。没有印刷设备，他们就用药水、药纸书写石印。莫宗江的才华得到了最大的发挥，他把绘制那些平面、立体、剖面的墨线图一揽包了下来。他描出的建筑图式甚至可与照片乱真。从抄写、绘图、石印、折页、装订，学社的同仁一起动手，最紧张的时候，连家属和孩子们也都参与了劳动。一期刊物漂漂亮亮地出版的时候，大家高兴得又笑又跳。
继抗战前的六期汇刊之后，第七期刊物便诞生在这两间简陋的农舍里。
向命运喘息的人，却终究不会把自己抵押给命运。有时候，命运当胸一拳，会击倒一个虎背熊腰的壮汉，然而，林徽因却顽强地抗争着。
窗子外面的景色变幻着，田野重新勃发生机，雨后的甘蔗林，可以听到清脆的拔节的声音，那声音如火苗般燃烧着。棒棒鸟照旧是窗台上的客人，它们洞悉所有季节的秘密。林徽因把她的诗句写在纸上的时候，阳光仍旧在窗户上泼洒着桔黄色的写意。
(选自《一代才女林徽因》，有改动)
6．文章开头和结尾的景物描写有怎样的特点？在文中有何作用？
答：________________________________________________________________________
答案：(1)阳光的明艳、小鸟的欢乐、甘蔗林拔节声的清脆充满生机和活力。
(2)以充满生机的景物来衬托林徽因对命运的抗争和对生命的热爱与渴望。
7．找出文中能够表现梁思成、林徽因夫妇在当时生活处境下仍不失诙谐幽默的语句并说明其含义。
答：________________________________________________________________________
答案：“把这派克笔清炖了吧，这块金表拿来红烧”。拿心爱的金笔和手表只能换回两条草鱼，表现了他们夫妇面对艰难生活的心酸与无奈。
8．在林徽因最艰难的日子里，是什么支撑她走过这一段人生之路的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案：(1)音乐，让她暂时忘掉苦难；(2)诗歌，让她重新汲读力量；(3)爱情，让她支撑生命；(4)事业，让她抗争命运。
9．综观全文，林徽因在当时有着怎样的遭遇？在她与命运的抗争中，表现出了哪些可贵的品质？
答：________________________________________________________________________
答案：(1)①劳累过度，疾病缠身，无钱医治；②事业受阻，经费枯竭，出版刊物非常困难；③物价飞涨，生活陷入极度贫困的境地。
(2)林徵因虽然生活在离乱和贫病交加的困苦中，但却与命运顽强抗争，表现出热爱生活、钟情事业、坚韧不拔、乐观向上的可贵品质。
三、语用创新
10．(原创)请根据语境，在下面的横线处各补写一句话。
和珅：纪侍郎，纪大人，这是何物？(1)________________________________________________________________________
纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了，(2)________________________________________________________________________!
一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！
纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，狗是遇肉吃肉，遇屎吃屎，(3)________________________________________________________________________!
答案：(1)是狼是狗　(2)尚书是狗　(3)御史吃屎
11．下面是王超给一位李姓亲友发出的一张请帖，有四处欠妥。请将表述不当的地方找出来并加以修改。
李女士：
适逢我乔迁之喜，为答谢各位亲友倾囊相助，我于10月1日下午6时在聚珍酒楼准备了丰盛的酒宴以聊表谢意。
王超
9月28日
(1)不当处：______________；修改：______________。
(2)不当处：______________；修改：______________。
(3)不当处：______________；修改：______________。
(4)不当处：______________；修改：______________。
答案：(1)“乔迁之喜”改为“新居落成”　(2)“倾囊相助”改为“资助”　(3)“准备了丰盛的酒宴”改为“略备薄酒”　(4)“以聊表谢意”删掉
12．请你针对下列情况，从其负面影响上谈谈你的看法。要求有观点、有论据。
为了让自己的广告更加吸引市民的眼球，商家们绞尽脑汁，成语不断被窜改：“‘骑’乐无穷”(山地车)，“‘鳖’来无恙”(补品)，“一‘明’惊人”(眼镜)，“‘饮’以为荣”(饮料)……
答：________________________________________________________________________
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答案：商家们为了一己之利，在广告宣传中肆意利用谐音窜改成语，长此以往，不仅糟蹋汉语的纯洁性，而且毒害了广大中小学生。据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。而中小学生又处于接受知识的阶段，这种广告对中小学生的毒害之深可想而知。这种现象会影响孩子们对文化知识的正确掌握。长期下去，一些文字将因为这种窜改而失去本来面目。