冀教版八年级下册生物 7.1.1环境对生物的影响 课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版八年级下册生物 7.1.1环境对生物的影响 课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-25 08:06:28 | ||
图片预览
文档简介
一、非生物因素对生物的影响
八年级（下）第七单元第一章第一节
橘生淮南则为橘
橘生淮北则为枳
1、举例说出影响生物生存的非生物因素。
2、举例说出控制非生物因素的方法在生产生活中的应用。
3、学会运用探究的方法，研究非生物因素对生物生活的影响。
当我们移开花盆或石块时鼠妇很快就爬到其他土石下面去了。
你能从情境中发现并提出什么问题吗？
探究环境对鼠妇生活的影响
一、提出问题：
二、作出假设：
三、设计实验：
1、取一个铁盘，均匀的铺上一层湿润的土。
2、取20只鼠妇平均分成两组，分别放入铁盘两侧的中央，将铁盘的一半盖上不透光的纸板、另一半盖上玻璃板。观察它们的活动。
3、过几分钟开始记录铁盘两边鼠妇的数量。
4、重复多次实验，并记录。
四、完成实验
实验材料用具：每组20只健康状况良好的鼠妇、湿土、铁盘、不透光的纸板、透光的玻璃板
放置鼠妇后要静置1—2分钟再开始记时，每隔1分钟统计一次鼠妇在两种环境中的个体数量，并填入观察记录表。
统计数据（只）
一
二
三
四
五
六
七
八
明亮
5
2
2
1
0
0
0
0
阴暗
15
18
18
19
20
20
20
20
次数
环境
平均值
1
19
仔细观察实验视频，然后回答问题。
你观察到了什么实验现象？你能做出怎样的推测？
五、得出结论
六、表达与交流
实验结束后，应该怎样处理鼠妇？
注意
讨论：时间（1分钟之后，指定学生发言）
1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？
该实验是如何保证实验结果只是由光照这
一变量因素引起的？
2、只用一只鼠妇做此实验行吗？为什么？
设置对照实验
避免偶然性
多次试验取平均值
注意
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做对照实验。
用心观看视频，回答：1、生态因素包括哪两部分？2、非生物因素光、水（湿度）、空气、温度等等对生物生活的影响有哪些（适当做笔记）？举例说明。
光是光合作用的条件
是生命能量的最终来源
喜
阴
植
物
喜
阳
植
物
光对生物的影响
长日照植物
短日照植物
光对生物的影响
夜行性动物
昼
行
性
动
物
光对生物的影响
青蛙的背面
青蛙的腹面
光是生命能量的最终来源。光影响植物的分布、动植物的生活、动物的体色。
每种生物都有它适宜的温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活，甚至死亡
沙漠狐耳、尾、鼻大
北极狐耳、尾、鼻小
温度对生物的影响
蜗牛夏天休眠
蜥蜴冬天休眠
换羽
温度对生物的影响
换毛
迁徙
洄游
小知识：动物的昼行性、夜行性、换羽、换毛、迁徙、洄游、休眠等等都属于动物的生活习性
大象和斑马适宜生活在炎热的地区
北极驯鹿适宜生活在寒冷的地区
温度对生物的影响
热带阔叶林
寒带针叶林
随着海拔高度增加温度降低
温度对生物的影响
每种生物都有它适宜的温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活，甚至死亡；温度影响动物的形态结构、生活习性和动植物的分布.
一切生物的生活都离不开水，没有水就没有生命
水对生物的影响
仙人掌和睡莲的叶
沙漠和热带雨林的植物
一切生物的生活都离不开水，没有水就没有生命。水影响植物的形态结构和分布
空气和其他非生物因素对生物的影响
土壤特性对植物影响
空气对植物的影响
空气的质量影响生物的生活和生存
空气对生物的影响
空气的质量影响生物的生活和生存
酸雨对树木的危害
干涸的土地
水污染造成鱼类死亡
畸形娃
空气和其他非生物因素对生物的影响
讨论：时间（2分钟之后，指定学生发言） 1、生活在高原地区的人与平原地区的人比较，血液中所含红细胞数目多。解释：影响这一现象的非生物因素是什么？
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说的是山上的桃花比山下的桃花盛开的时间要晚得多。为什么会有这种现象？
塑料大棚
母鸡产蛋
光照
温度
水
空气等
影响生物生存的环境因素
形态结构
生活习性
分布等
非生物因素
探究实验：设置对照试验、避免偶然性、多次
试验取平均值
生物因素
1. 有一植物根系很发达，可为了避免水分的散失，叶片变为很细的刺，则此植物可能生活在( )
A.沙漠地带 B.寒冷地带
C.草原地带 D.温暖地带
2.橘子是热带水果，因此造成“南橘北枳”的主要非生物因素是：（ ）
A.阳光 B.水 C.空气 D.温度
3.在“探究湿度对鼠妇生活的影响”的活动
A
D
中，某小组的同学按照如下的方案进行了实验，并依据实验结论得出结论。
你们同意该小组的方案和结论吗？如果不同意，你们的方案和结论呢？
甲组
乙组
假设
鼠妇喜欢在潮湿的地方活动
环境条件
阴暗潮湿的土壤
光线充足、干燥的壤
实验材料
五只鼠妇
十只鼠妇
处理方法
将甲乙两组鼠妇放置在各自的环境中一段时间
实验结果
鼠妇活动活跃
鼠妇不太喜欢活动
实验结论
鼠妇喜欢在阴暗的地方活动
仔细观察你周围生物的生活，想想有没有可以通过控制非生物因素的方法改善的，用探究实验来验证一下你的想法。
八年级（下）第七单元第一章第一节
橘生淮南则为橘
橘生淮北则为枳
1、举例说出影响生物生存的非生物因素。
2、举例说出控制非生物因素的方法在生产生活中的应用。
3、学会运用探究的方法，研究非生物因素对生物生活的影响。
当我们移开花盆或石块时鼠妇很快就爬到其他土石下面去了。
你能从情境中发现并提出什么问题吗？
探究环境对鼠妇生活的影响
一、提出问题：
二、作出假设：
三、设计实验：
1、取一个铁盘，均匀的铺上一层湿润的土。
2、取20只鼠妇平均分成两组，分别放入铁盘两侧的中央，将铁盘的一半盖上不透光的纸板、另一半盖上玻璃板。观察它们的活动。
3、过几分钟开始记录铁盘两边鼠妇的数量。
4、重复多次实验，并记录。
四、完成实验
实验材料用具：每组20只健康状况良好的鼠妇、湿土、铁盘、不透光的纸板、透光的玻璃板
放置鼠妇后要静置1—2分钟再开始记时，每隔1分钟统计一次鼠妇在两种环境中的个体数量，并填入观察记录表。
统计数据（只）
一
二
三
四
五
六
七
八
明亮
5
2
2
1
0
0
0
0
阴暗
15
18
18
19
20
20
20
20
次数
环境
平均值
1
19
仔细观察实验视频，然后回答问题。
你观察到了什么实验现象？你能做出怎样的推测？
五、得出结论
六、表达与交流
实验结束后，应该怎样处理鼠妇？
注意
讨论：时间（1分钟之后，指定学生发言）
1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？
该实验是如何保证实验结果只是由光照这
一变量因素引起的？
2、只用一只鼠妇做此实验行吗？为什么？
设置对照实验
避免偶然性
多次试验取平均值
注意
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做对照实验。
用心观看视频，回答：1、生态因素包括哪两部分？2、非生物因素光、水（湿度）、空气、温度等等对生物生活的影响有哪些（适当做笔记）？举例说明。
光是光合作用的条件
是生命能量的最终来源
喜
阴
植
物
喜
阳
植
物
光对生物的影响
长日照植物
短日照植物
光对生物的影响
夜行性动物
昼
行
性
动
物
光对生物的影响
青蛙的背面
青蛙的腹面
光是生命能量的最终来源。光影响植物的分布、动植物的生活、动物的体色。
每种生物都有它适宜的温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活，甚至死亡
沙漠狐耳、尾、鼻大
北极狐耳、尾、鼻小
温度对生物的影响
蜗牛夏天休眠
蜥蜴冬天休眠
换羽
温度对生物的影响
换毛
迁徙
洄游
小知识：动物的昼行性、夜行性、换羽、换毛、迁徙、洄游、休眠等等都属于动物的生活习性
大象和斑马适宜生活在炎热的地区
北极驯鹿适宜生活在寒冷的地区
温度对生物的影响
热带阔叶林
寒带针叶林
随着海拔高度增加温度降低
温度对生物的影响
每种生物都有它适宜的温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活，甚至死亡；温度影响动物的形态结构、生活习性和动植物的分布.
一切生物的生活都离不开水，没有水就没有生命
水对生物的影响
仙人掌和睡莲的叶
沙漠和热带雨林的植物
一切生物的生活都离不开水，没有水就没有生命。水影响植物的形态结构和分布
空气和其他非生物因素对生物的影响
土壤特性对植物影响
空气对植物的影响
空气的质量影响生物的生活和生存
空气对生物的影响
空气的质量影响生物的生活和生存
酸雨对树木的危害
干涸的土地
水污染造成鱼类死亡
畸形娃
空气和其他非生物因素对生物的影响
讨论：时间（2分钟之后，指定学生发言） 1、生活在高原地区的人与平原地区的人比较，血液中所含红细胞数目多。解释：影响这一现象的非生物因素是什么？
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说的是山上的桃花比山下的桃花盛开的时间要晚得多。为什么会有这种现象？
塑料大棚
母鸡产蛋
光照
温度
水
空气等
影响生物生存的环境因素
形态结构
生活习性
分布等
非生物因素
探究实验：设置对照试验、避免偶然性、多次
试验取平均值
生物因素
1. 有一植物根系很发达，可为了避免水分的散失，叶片变为很细的刺，则此植物可能生活在( )
A.沙漠地带 B.寒冷地带
C.草原地带 D.温暖地带
2.橘子是热带水果，因此造成“南橘北枳”的主要非生物因素是：（ ）
A.阳光 B.水 C.空气 D.温度
3.在“探究湿度对鼠妇生活的影响”的活动
A
D
中，某小组的同学按照如下的方案进行了实验，并依据实验结论得出结论。
你们同意该小组的方案和结论吗？如果不同意，你们的方案和结论呢？
甲组
乙组
假设
鼠妇喜欢在潮湿的地方活动
环境条件
阴暗潮湿的土壤
光线充足、干燥的壤
实验材料
五只鼠妇
十只鼠妇
处理方法
将甲乙两组鼠妇放置在各自的环境中一段时间
实验结果
鼠妇活动活跃
鼠妇不太喜欢活动
实验结论
鼠妇喜欢在阴暗的地方活动
仔细观察你周围生物的生活，想想有没有可以通过控制非生物因素的方法改善的，用探究实验来验证一下你的想法。