冀少版生物八年级下册7.3.4保护生态环境 教案

教学设计
基本信息 名称 保护生态环境
执教者 课时 1
所属教材目录 冀教版生物教科书八年级下册第七单元第三章第四节
教材分析 学生在学习此内容前已积累了一定量的生态知识，了解了人类是生态系统中的一员，自然界的资源抚育着人类，为人类提供了必要的生存条件，但利用不合理也会打破生态平衡，直接影响人类的生存和发展。
本课教学从学生的切身体验出发，通过调查活动，收集整理出环境污染的相关信息，包括图片，文字，数字等。同时以小组讨论，材料分类，网络探究等方式，将理论知识与环境保护紧密联系起来，找出污染原因，提出解决办法。小组活动有助于资源共享，智慧共享，优势互补，培养了学生的合作精神。实地调查让学生在主动探究中激发了学习兴趣，养成勤于思考的习惯，进一步培养收集处理信息，分析问题和解决问题参与社会管理的能力。
学情分析 学生通过两年生物课的学习，已积累了一定的生态平衡相关知识，并掌握了探究性学习的一般方法。他们能熟练地使用电脑查阅相相关资料，能把课上的生物学知识与生活实际有机的结合起来。在生活中，特别是在环境问题已深入生活中每个细节的今天，他们已经深刻体会到了环境的恶化对人类的生存和发展所带来的危机，也认识到人类不规范的行为对环境的恶化造成的影响。对自然界充满好奇的这一代热爱生活，热爱大自然，强烈渴望还地球一个美丽纯净的未来。
教学目标 知识与能力目标 （1）了解环境问题的相关知识。
（2）继续练习调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
（3）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
（4）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
过程与方法目标 （1）初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
（2）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
（3）.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
（4）通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
情感态度与价值观目标 （1）认同作为地球的公民，保护地球人人有则。
(2)树立环保意识，养成环保习惯。
教学重难点 重点 （1.）完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论,找出解决办法。
（2）了解环境污染的原因及类型。
难点 （1）完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论，提高环保意识。(2)形式上环保意识的感悟容易，而将环保养成一种习惯，做到生活中人人环保，处处环保则是一项长期的任务。
教学策略与 设计说明
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
（一）导入
1通过上节课的学习，我们知道丰富的物种是地球母亲的财富，人类生存发展的保障。那么人类的哪些行为会影响生物的生存环境，造成物种灭绝呢？下面请各生物小组汇报对本地区环境问题的调查结果。
2提供相关的视频信息资料，为探究性学习创设情境。
由于人类对生态环境的破坏，使地球的财富锐减，人类的生存发展受到直接影响。下面就请同学们观看视频《美丽的地球母亲》《地球母亲生病了》。
3通过活动和观看视频同学们有什么感受和愿望？
下面就通过本课的学习运用知识科学地解决问题。

生物小组的报道员展示调查过程中收集的环境问题的图片,并用文字或数字说明调查地点，时间，途径，污染情况及给周边生物和人类带来的影响。
观看视频了解全球环境问题
学生配解说词（宇航员在太空看到的地球是一个晶莹的球体，它是一个美丽的星球，是人类的母亲，生命的摇篮。原来在地球母亲的怀抱里，天是蔚蓝的，云是洁白的，河水是清澈的，空气是清新的。在那肥沃的土地上生长着各种珍贵的植物，奔跑着各种可爱的小动物。到处鸟语花香，和谐快乐。然而在人类文明高度发展的今天，由于人类毫无节制地向地球母亲索取自然资源，毫无节制地排放废气，废水，废物使地球母亲生病了！温度上升引起土地沙漠化，沙尘暴。空气污染容易传播疾病。森林破坏引发洪水。）在环境问题愈演愈烈的今天我们该怎么办？
学生谈感想谈愿望，迫切还地球一个美丽的家园。
教师引导给学生指定方向，通过激励手段为探究性学习创造条件。
让学生身临其境认识环境破坏和污染带来的严重后果，引发思考。
重点提示：当地球上只剩下一滴水时，那将是人类的眼泪。
唤起学生学习知识，解决环保问题的热情。
（二） 问题导读

1教师展示环境问题图片资料，要求学生给图片分类，找出分类依据是什么？
2让学生阅读教材，提问：污染原因及污染造成的后果是什么?
3环境问题除环境污染外还体现在哪些方面，后果是什么?举例说明。
学生按要求进行分类，依照分类依据总结出环境污染的类型。
学生自读课本，在书上找出相关知识点。
学生自学，借助教材认识环境破坏包括森林资源破坏和土地资源破坏。后果是导致水土流失，土地沙漠化和物种灭绝等。
培养了学生观察分析图片的能力及概括归纳总结的能力
培养学生的阅读分析能力
问题引导学生自学，有助于培养学生的自学能力和提高课堂学习的学习效率。
（三）小组活动
1以组为单位对以上三个问题进行讨论，交流，汇报。
2请各小组对本课内容进行补充。内容可是你在课外书中，网上，旅游过程中或电视里看到的有关环境问题的所见所闻。
学生各抒自见，各组推荐一名发言人进行交流。
组内学生积极发言讨论并记录两到三条内容进行汇报。
培养合作精神，学会在合作中竞争，在竞争中合作取长补短。增强集体荣誉感
拓宽学生的视野，体现个性化学习和处理信息的能力，培养在生活中处处有生物的学习觉悟。
（四）激励提升 通过同学们的共同学习，了解了
环境污染和环境破坏的原因及给人类带来的后果。那么在今后的生活中我们该怎样做？请提出解决环境问题的具体办法 学生相互交流，踊跃回答
学生可能的答案：不随地乱扔垃圾，设立多功能垃圾回收箱，不焚烧垃圾，节约用水，
净化工业排放的废水，尽量使用太阳能，降低煤炭燃烧，倡导循环用水，低碳出行，多种树，开展环保宣传活动，等等。
引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的环保意识。
五）回顾总结
1教师出示知识构架图。
2出示巩固练习题。
学生回顾知识点
竞答练习
学生回顾知识点
竞答练习
（六）激励评价
1.同学们的提议让老师眼前一亮，还地球一个美丽的家园离我们真的不远了。接下来同学们就要做好环保的宣传活动，请同学们为活动拟定标语，比一比，赛一赛，看哪个小组写的条数多有深意 。
生积极响应，互相补充
自评，互评。
引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。
(七）课外拓展
人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。环保必须从我做起从现在做起。今天的作业就是各小组组织一次与环保有关的活动，内容形式自定。目的，宣传环保，帮助减少污染。
小组讨论并制定自己小组的活动计划要求：1与小组的同学交流所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
2、关于这个问题我市的现状怎样？采取怎样的活动方式达到宣传环保，减少污染的目的。
3以小组展开讨论，并确定活动形式，活动方案，同时作好必要的分工。

提高学生的环保参与意识，激发学生参与实际的环保行动。
课堂小结 2分钟 本节课利用了问题导读法，问题引领，培养了了学生的自学能力。教师的导读与学生的自学配合默契，体现了以学生为主题，教师为主导的教学理念。问题条理清晰，有梯度，照顾了各个层面的学生提高了学习兴趣。并且利用了多媒体视频教学，直观，感染力强，印象深刻。课外小组的调查活动给是学生在实践中学到了知识提高了观察解决问题的能力。
布置作业 1分钟 1.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是( )
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C.大漠孤烟直，长河落日圆
D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
答案：C
2.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成几类？
3.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“√”号；对于不利社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“×”号。
(1)建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们使用，沼气渣做肥料。 ( )
(2)实行“封山”，禁止砍伐一切树木。 ( )
(3)禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。 ( )
(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期长的农药；禁止使用氟利昂作电冰箱、空气调节机等电器的制冷剂。 ( )
(5)建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用。 ( )
板书设计
教学反思 教学反思可以从以下方面阐述：
1．本节课在学生的配合下达到了逾期的课堂效果。
2．学生的课前野外调查及汇报有理有据，调查目的明确阐述清晰。课堂的自学效果良好，小组讨论热烈，辩论精彩。在讨论中学到了知识受到了教育。
3．但也有不足之处，虽然在课堂上学到了知识，但环保意识还有待提高。活动还有待继续。还需要在今后的生活中注意环保宣传，做到无处不环保。