部编版八年级下14应有格物致知精神同步练习（含答案）

部编版八年级下应有格物致知精神同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
知识梳理
《应有格物致知精神》由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，才能有所建树。
诚意：真心实意。
正心：端正心思。
修身：努力提高自己的品德修养。
齐家：治理好家政。
格物致知：推究事物的原理，获得知识。
袖手旁观：比喻置身事外，不过问其事。
不知所措cuò：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
有鉴于此：在这个问题上有所警戒。鉴，指可以作为警戒或引为教训的事。
彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
一、积累与运用
1.下列加下划线字的注音全部正确的一项是(? )
A.?儒家(rǔ)? 清谈(tán)? 实践(jiàn)? 格物致知(zhì)
B.?埋没(mò)? 检讨(tǎo)? 彷徨(fáng)? 一帆风顺(fān)
C.?探讨(tàn)? 哲理(zhé)? 遵照(zūn)? 袖手旁观(xiǜ)
D.?领悟(wù)? 测量(cè)? 恐慌(huāng)? 不知所措(cuò)
2.下列句子中有错别字的一项是(? )
A.?现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。
B.?实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
C.?一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
D.?探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
3.给下列句子排序，最合理的一项是（??? ）
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A.?①④⑤②③???????????????????????B.?③②①⑤④????????????????????C.?④⑤③①②???????????????????D.?④③①⑤②
4.下列划线成语使用不正确的一项是（??? ）
A.?创造的过程不是消极的袖手旁观 ， 而是有想象力的有计划的探索。??????????B.?老师的严厉斥责，让他不知所措。
C.?没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。??????????D.?学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
5.下列句子中没有语病的一句是（??? ）
A.?是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。??????????B.?在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。
C.?听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。??????????D.?生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。
6.下列对课文论点、论据和论证的分析把握不正确的一项是（??? ）
A.?第三自然段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据，用道理论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。??????????B.?第四自然段以王阳明“格”院子里的竹子为论据，用事实论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。
C.?第七自然段以“我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察”为论据，举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到，……实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”的观点。??????????D.?第十一自然段作者以自身的经验为论据，用事实论证“一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意”的观点。
7.文学常识填空。
（1）丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔________学奖。
（2）“四书”指的是《________》《中庸》《________》《孟子》，“五经”指的是《________》《________》《________》《________》《________》。
8.给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
埋没________ ?彷徨________? 缅怀________
探chá________? ?xuān________告? ??jiǎn________讨
9.指出下列句子中引号的作用。
A．引用? ????B．特殊含义? ????C．特定称谓? ????D．表否定
①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。________
②他决定要“格”院子里的竹子。________
③因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。________
④所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。________
10.对现代汉语中的近义词，我们不但要能辨析其不同意义，还要会运用它们。请你辨析下面句子中括号里的近义词，选择恰当的词语填在横线上。
（1）这位先生明明是把探察外界误认为________(探寻 探讨 探询 探问)自己。
（2）现代学术的基础就是实地的________(探索 探察 探究 探求)，就是我们现在所谓的实验。
（3）科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地________(实验 实践 实习 试验)而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
（4）因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心________(领会 领略 领悟 领取)的。
11.为了更加深入地了解诺贝尔奖，九年级（2）班准备出一期题为“诺贝尔奖与我们”的专题板报，板报设立二个栏目。请你完成以下任务。
（1）在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请依据以下材料，提取两条主要信息。
1895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平（后增设经济）等5种奖项，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者。1901年，诺贝尔奖正式颁发。一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。得奖者中，有杨振宁、李政道、丁肇中等8位华裔科学家，还有2012年荣获诺贝尔文学奖的莫言，2015年荣获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦。
（2）宣传委员准备根据以下材料，为第二个栏目拟写一个标题，他写了前一句，请你补出后一句。（要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。）
材料一：诺贝尔奖获得者的共同点是：①对自然界和科学现象具有广泛而浓厚的兴趣；②从小具有一种自发的探索、创新精神和丰富的想象力；③具有刻苦、顽强、百折不挠的精神。
材料二：中国孩子认为自己有想象力的只占4．7%，而希望培养想象力和创造力的只有14．9%。
栏目标题：展开想象翅膀，________
二、阅读理解
12.拓展阅读
莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲
??? 尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：
??? ①通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
??? ②我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，渐渐的，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边 ， 对着众人说：对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。我希望你们能耐心地读一下我的书，当然，我没有资格强迫你们读我的书。
??? ③即便你们读了我的书，我也不期望你们能改变对我的看法，世界上还没有一个作家，能让所有的读者都喜欢他。在当今这样的时代里，更是如此。
??? ④尽管我什么都不想说，但在今天这样的场合，我必须说话，那我就简单地再说几句。
??? ⑤我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。二十世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
??? ⑥我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我扬扬得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。
??? ⑦请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定有一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。
??? ⑧我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。
??? ⑨今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
??? ⑩谢谢大家！
（1）请用简洁的语言概括作者所讲述的三个故事。
①________
②________
③________
（2）第②段画线句“但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边”中的“花朵”“石块”和“污水”分别指什么？
（3）从演讲中，可以看出莫言是一个什么样的人？
（4）阅读第二个故事，说说你从中获得了怎样的为人处世的道理。
13.阅读下文，回答问题
谈独立思考
茅盾
??? ①有人问：如何而能独立思考？
??? ②我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。
??? ③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。
??? ④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。
??? ⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。
??? ⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。
??? ⑦儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。
??? ⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。
??? ⑨从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人，当然也不会是具有独立思考能力的人。
??? ⑩“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。
（1）全文采用的最主要的论证方法是________。
（2）第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？
（3）第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。
（4）请用一句话写出第⑨段的主要观点。
（5）结合全文，说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。
三、写作题
14.牛顿和莱布尼兹发明微积分时，分别是22岁和28岁；达尔文进行环球航行时是22岁；爱迪生发明留声机时是29岁；爱因斯坦提出狭义相对论时是26岁；《共产党宣言》发表时，马克思是30岁，恩格斯是28岁……年轻，多么诱人的字眼！因为年轻，我们代表着未来的希望；因为年轻，我们敢于冲破传统的束缚；也因为年轻，我们会犯一些不该犯的错误……
请以“年轻”为话题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，不少于600字。
答案部分
一、积累与运用
1. D
2. A
3. B
4. A
5. D
6. D
7. （1）物理
（2）大学；论语；诗经；尚书；礼记；易经；春秋
8. mái；pang；miǎn；察；宣；检
9. C；B；D；A
10. （1）探讨
（2）探察
（3）实验
（4）领悟
11. （1）①诺贝尔奖是一项授予在科学及文学、和平、经济等领域对人类做出重大贡献的学者的奖项。②一百多年来，我国只有2人获此殊荣。
（2）点亮创新火炬（或：高举创新旗帜）
二、阅读理解
12. （1）参观苦难展览，因一位同学没有哭向老师告密。；顶撞老长官，扬扬得意。；泥瓦匠破庙避雨。
（2）“花朵”比喻莫言获得诺贝尔文学奖后获得的荣誉，“石块”比喻人们对莫言作品内容的批评、质疑，“污水”比喻一些别有用心的人对作家的污蔑。
（3）是一个宠辱不惊、低调谦虚、勇于自省，能够坦然面对争议、潜心写作的人。(意思对即可)
（4）[示例]做人应大度、宽容，不能因别人忽略自己而斤斤计较，要怀有一颗平常心。
13. （1）对比论证
（2）“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。
（3）①赞扬模仿自己的幼儿与批评日臻成熟少年的矛盾。②少年能够独立思考时，大人应该表扬与骂他们之间的矛盾。
（4）“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。
（5）拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。
三、写作题
14. 【参考例文】
一只猫的自述
佚名
我是一只猫，一只漂亮的猫，一只惹人喜爱的猫，一只颇有学问的猫。
我住在城市的一个普通家庭里，这个家庭很好，我的主人是一个16岁的女孩子，可她是个盲人，但是眼盲心不盲。她爱跳舞、唱歌、用手“看书”。她并不因自己残疾而丧失对生活的憧憬。女孩的奶奶，今年70岁，双腿不灵便，整日呆在家中，唉声叹气，抱怨这抱怨那。
我凭多年的经验总结出一条：快乐能使我和人都健康。于是，我总爱跑到女孩房间，那里有阳光，有活力，女孩正用心感触这一切：站在窗前“眺望”。我叫了几声，女孩便怜爱地抱起我，指着远处的一切，叙述着她心中那美丽的景色。我听着，虽然不懂人话，但从她那朝气蓬勃的脸上，从那阳光般灿烂的微笑中看懂一切。我也爱朝窗外望，再叫几声，把我所看见的告诉女孩。我们都快乐。
相反，我不爱到女孩隔壁一间，那是老奶奶的房间，没有阳光，不，不是没有阳光，只是那窗子终日闭着。昏暗的房间里，老人坐在椅子上，喃喃地说些什么。我总爱站在门口，做各种各样的动作引她发笑，使她快乐，可没有，那双浑浊的眼睛里总是透出一股悲凉。
我不懂是什么使她们差异如此之大，也许如一首歌中所唱的那样：“大地光辉，因为有个太阳；夜空灿烂，因为有个理想。”年轻的女孩，心中有一个彩色的理想，而老奶奶却只看到人生尽头的坟墓。唉，其实老奶奶的生活也可以充满阳光、充满欢乐的，只要她有一个年轻的心态。不管怎么样，我这只漂亮智慧的猫还是想说：年轻真好！