2021年苏教版小学科学三年级下册第三单元质量检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年苏教版小学科学三年级下册第三单元质量检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-22 15:08:24 | ||
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文档简介
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2021年苏教版小学科学
三年级下册第三单元质量检测卷
一、选择题（20分）
1．鸟类的发声器官是_________。
A．鸣管 B．声带 C．骨骼
2．声音的高低是由物体的__________决定的。
A．振动快慢 B．振动幅度 C．振动大小
3．学校的铃声进入我们的外耳道后会引起（ ）的振动。
A．鼓膜 B．耳廓 C．听神经
4．能说明“液体可以传播声音”的事例是__________。
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．在小溪边听到“哗哗”声
5．我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是（ ）。
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一部分后，铃声明显变小
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波
C．站在河岸上大声说话，会吓跑河里的游鱼
D．敲一张桌子，相邻的其他同学趴在桌子上也可听到
6．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空气
7．钓鱼时不能大声说话，因为鱼听到人的说话声就会吓跑。这说明（ ）。
A．只有水能传播声音 B．只有空气能传播声音
C．水和空气都不能传播声音 D．空气和水都能传播声音
8．下列关于噪声的说法正确的是（ ）。
A．噪声一定会致人伤害 B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声
C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱 D．从环保角度看，不符合环保的声音都是噪声
9．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：
①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④ 装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。
其中属于噪声的是（ ）。
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥
10．下列做法用来改变音调的是（ ）。
A．老师用扩音器讲课 B．摩托车上装消音器
C．用大小不同的力敲击同一个音叉 D．依次敲击装有不同高度水的瓶子
二、填空题（17分）
11．我们听到的雷声是通过__________传播到我们耳朵里的。
12．__________、__________、__________、_________等方法可以使物体产生__________而发出声音。
13．操场能听到铃声，说明声音能在______传播；操场各处都能听到铃声，说明声音向_____传播。
14．控制______、装隔音或吸音______等方法能有效降低噪音。
15．音调的高低与物体的______有关。
16．声音进入外耳道后会引起鼓膜的______。
17．物体发声时共同之处都在做快速的______。
18．不同动物发声时，振动的器官不同，产生的______也不同。
19．______是由物体的振动产生的。
20．在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越 _____；拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越______。
三、判断题（20分）
21．真空中只要有物体振动，我们就能听见声音。（________）
22．蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。（________）
23．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的。（______）
24．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。（______）
25．在教室周围植树可以阻断噪声的传播。（______）
26．声音的高低就是声音的大小。（______）
27．人说话的声音不需要物体的振动。（______）
28．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话。（______）
29．声音不仅能在空气中传播，还能在真空中传播。（______）
30．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。（________）
四、连线题（12分）
31．连线题。
钟罩里的铃声
水钟手机铃声 空气传声
轻挠桌面发声 液体传声
土电话 固体传声
隔墙有耳
喇叭声
五、简答题（10分）
32．在古代战场上，没有现代设备，你有办法能听到大批敌军来临吗？你的科学依据是什么？
33．人说话的声音是如何产生的？请试着解释一下。
六、实验题（12分）
34．记录物体发声时的状态。
实验方法 弹拨尺子 音箱前挂气球 喉咙发声 吹空瓶里的泡沫屑 敲击音钹
发声时的状态 （_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
我的发现 这些物体发声时的共同之处是：（_______）
我的结论 声音的产生是由于：（_______）
七、综合题（9分）
35．阅读下面材料，回答问题。
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统 ──上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。
（1）噪声是指发声体做_______的振动时发出的声音。
（2）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在_________处减弱；在______过程中减弱；在_____处减弱。
（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。
___________。
参考答案
1．A
2．A
3．A
4．C
5．B
6．B
7．D
8．D
9．C
10．D
11．空气
12．敲击 拍打 拨动 摩擦 振动
13．空气 各处
14．噪声源 屏障
15．振动快慢
16．振动
17．振动
18．声音
19．声音
20．强 弱
21．×
22．√
23．√
24．×
25．√
26．×
27．×
28．√
29．×
30．√
31．
32．声音在不同物质中的传播速度是不同的，固体中的传播速度最快，水中第二，在空气中的传播速度最慢。在古代战场上，没有现代设备，可以爬到地下来听敌军的马蹄声，依据声音在固体中传播的最快。
33．人说话的声音是由于声带的振动而产生的。
34．振动 振动 振动 振动 振动 声音产生时物体在振动 物体振动
35．无规则的杂乱无章 声源 传播 人耳 ①建议学校依靠环保部门，依法清除学校附近的噪声源；②改进噪声发生处的设备，减弱噪声；③关上教室的门窗；④在教室周围多种树等。
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2021年苏教版小学科学
三年级下册第三单元质量检测卷
一、选择题（20分）
1．鸟类的发声器官是_________。
A．鸣管 B．声带 C．骨骼
2．声音的高低是由物体的__________决定的。
A．振动快慢 B．振动幅度 C．振动大小
3．学校的铃声进入我们的外耳道后会引起（ ）的振动。
A．鼓膜 B．耳廓 C．听神经
4．能说明“液体可以传播声音”的事例是__________。
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．在小溪边听到“哗哗”声
5．我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是（ ）。
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一部分后，铃声明显变小
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波
C．站在河岸上大声说话，会吓跑河里的游鱼
D．敲一张桌子，相邻的其他同学趴在桌子上也可听到
6．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空气
7．钓鱼时不能大声说话，因为鱼听到人的说话声就会吓跑。这说明（ ）。
A．只有水能传播声音 B．只有空气能传播声音
C．水和空气都不能传播声音 D．空气和水都能传播声音
8．下列关于噪声的说法正确的是（ ）。
A．噪声一定会致人伤害 B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声
C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱 D．从环保角度看，不符合环保的声音都是噪声
9．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：
①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④ 装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。
其中属于噪声的是（ ）。
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥
10．下列做法用来改变音调的是（ ）。
A．老师用扩音器讲课 B．摩托车上装消音器
C．用大小不同的力敲击同一个音叉 D．依次敲击装有不同高度水的瓶子
二、填空题（17分）
11．我们听到的雷声是通过__________传播到我们耳朵里的。
12．__________、__________、__________、_________等方法可以使物体产生__________而发出声音。
13．操场能听到铃声，说明声音能在______传播；操场各处都能听到铃声，说明声音向_____传播。
14．控制______、装隔音或吸音______等方法能有效降低噪音。
15．音调的高低与物体的______有关。
16．声音进入外耳道后会引起鼓膜的______。
17．物体发声时共同之处都在做快速的______。
18．不同动物发声时，振动的器官不同，产生的______也不同。
19．______是由物体的振动产生的。
20．在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越 _____；拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越______。
三、判断题（20分）
21．真空中只要有物体振动，我们就能听见声音。（________）
22．蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。（________）
23．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的。（______）
24．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。（______）
25．在教室周围植树可以阻断噪声的传播。（______）
26．声音的高低就是声音的大小。（______）
27．人说话的声音不需要物体的振动。（______）
28．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话。（______）
29．声音不仅能在空气中传播，还能在真空中传播。（______）
30．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。（________）
四、连线题（12分）
31．连线题。
钟罩里的铃声
水钟手机铃声 空气传声
轻挠桌面发声 液体传声
土电话 固体传声
隔墙有耳
喇叭声
五、简答题（10分）
32．在古代战场上，没有现代设备，你有办法能听到大批敌军来临吗？你的科学依据是什么？
33．人说话的声音是如何产生的？请试着解释一下。
六、实验题（12分）
34．记录物体发声时的状态。
实验方法 弹拨尺子 音箱前挂气球 喉咙发声 吹空瓶里的泡沫屑 敲击音钹
发声时的状态 （_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
我的发现 这些物体发声时的共同之处是：（_______）
我的结论 声音的产生是由于：（_______）
七、综合题（9分）
35．阅读下面材料，回答问题。
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统 ──上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。
（1）噪声是指发声体做_______的振动时发出的声音。
（2）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在_________处减弱；在______过程中减弱；在_____处减弱。
（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。
___________。
参考答案
1．A
2．A
3．A
4．C
5．B
6．B
7．D
8．D
9．C
10．D
11．空气
12．敲击 拍打 拨动 摩擦 振动
13．空气 各处
14．噪声源 屏障
15．振动快慢
16．振动
17．振动
18．声音
19．声音
20．强 弱
21．×
22．√
23．√
24．×
25．√
26．×
27．×
28．√
29．×
30．√
31．
32．声音在不同物质中的传播速度是不同的，固体中的传播速度最快，水中第二，在空气中的传播速度最慢。在古代战场上，没有现代设备，可以爬到地下来听敌军的马蹄声，依据声音在固体中传播的最快。
33．人说话的声音是由于声带的振动而产生的。
34．振动 振动 振动 振动 振动 声音产生时物体在振动 物体振动
35．无规则的杂乱无章 声源 传播 人耳 ①建议学校依靠环保部门，依法清除学校附近的噪声源；②改进噪声发生处的设备，减弱噪声；③关上教室的门窗；④在教室周围多种树等。
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_