2020-2021学年统编版高中语文必修下册 14《变形记》《促织》比较阅读 课件9张

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名称 2020-2021学年统编版高中语文必修下册 14《变形记》《促织》比较阅读 课件9张
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-04-22 14:52:13

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文档简介

(共9张PPT)
观察与批判
——《变形记》《促织》比较阅读
“异化”主题的相似
关于人的“异化”,从广泛的意义上理解是:在环境的压力下,人失去自我,失去价值、尊严、地位乃至躯体,成为非人,即是一种异化现象。
同:都体现了对社会生活的批判。
《促织》体现了老百姓不能掌握自己的命运,被统治者肆意璀璨压迫的现实。
《变形记》展示了资本社会对人的强大压迫异化作用。揭示和批判了世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、却对真情人性不屑一顾的冷酷势利,最终被社会挤压变形的现实。
人物
两篇小说在人物设置上有何相似处和不同点?
人物设置
促织
变形记
人物身份
人物性格
社会关系
都是社会底层百姓,受到各方势力的压迫与剥削。
逆来顺受,善良懦弱,渴望功名,愿为家庭付出
委曲求全,孤独内向,漠视自我价值,关心家庭
受胥吏欺压;亲情浓厚
人际关系淡薄;没有朋友,亲情冷漠
小人物——平凡、真善美中又有缺点
情节与叙述
两篇小说在情节设置和叙述上有何不同点?
各自结局有何异同?
情节设置和叙述上:
《变形记》开篇即交代格里高尔的变形,叙述节奏慢,淡化情节动作,以格里高尔的心理描写为主,在日常琐事中隐藏小说冲突。
《促织》具有完整的情节和叙述套路,形成了开端、发展、高潮、结局四个部分,情节离奇多变。叙述的重点放在“变形”前的叙述部分,而结局等叙述节奏很快,语言动作简洁。
小说结局上:
异:《变形记》以格里高尔的死亡为悲剧结局,家人对他也彻底放弃,奔向新生活。《促织》以成子精神恢复,成名一家的荣华富贵为大团圆结局。同:本质是都是悲剧,饱含痛苦与批判以及难以反抗的消极思想。
手法
两篇小说在使用了哪些手法?
手法
促织
变形记
反讽
对比
荒诞
象征
指表现嘲弄或狡诈的双重意义的叙述;在反讽中,一个词汇或一种语调在语境中获得了一种与文字意义相反的、否定的或产生怀疑的意义。
荒诞指事物表象和本质的分裂,是动机与结果的背离,由此产生了荒谬、啼笑皆非的结果。
手法
两篇小说在使用了哪些手法?
手法
促织
变形记
反讽
对比
荒诞
象征
情境反讽:以成名付出代价之重,矛盾解决办法的举重若轻,喜剧结局进行讽刺。
语言情境反讽:“解救性的猛力一推”;母亲的尖叫逃避昏厥;父亲的哭泣等
成名前后职业、命运状况的对比;诸多官吏严厉的追责和奖励成名之厚;喜剧结局和悲剧之情
格里高尔对家庭之爱和亲人对格里高尔之憎;格里高尔和其亲人的变与不变。
现实与荒诞相融合,情节荒诞之中却包含真实的细节。《变形记》是荒诞--真实--荒诞;《促织》是真实--荒诞--真实。真实中写荒诞,荒诞中写真实,反映了时代悲剧和批判效果。
甲壳虫象征被资本社会异化的人,家人象征冷漠疏离的人际关系,床象征··
联系当下,关注时代
“社畜”。它源于日语中的“公司”(會社)和“牲畜”(家畜)两词,合起来的意思为“公司的牲畜”,指的是一些为公司放弃自我生活的劳动者,多用于日本员工的自嘲。
——新垣结衣主演的日剧《无法成为野兽的我们》
卡夫卡式的隐喻——现代人的困境
沉重而坚硬的外壳
细瘦难以支撑的腿
含糊不被理解语言
背负沉重的负担、失去行动自由、逐渐面目模糊
失却真心,便失却真人。
——李卓吾