第21课《庄子二则：北冥有鱼》知识点梳理及答案

北冥有鱼
一、作者介绍
庄子，名周，战国时期哲学家 。道家学派代表人物，他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”
题目
题目是编者加的。北冥，北海。北冥有鱼的意思是北海有一条鱼。
三、背景
本文节选自内篇中的《逍遥游》。庄子生活的年代正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈,空前残酷。庄子对当时的社会现实非常不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议。“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱 负改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对的自由环境里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌-《逍遥游》。
四、课下注释
①选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。庄子(约前369- 前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。题目是编者加的。
②[北冥]北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。
③[鲲(kun)一声]大鱼名。
④[怒]振奋，这里指用力鼓动翅膀。
⑤[垂天之云]悬挂在天空的云。
⑥[海运]海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。
⑦[天池]天然形成的水池。
⑧[志怪]记载怪异的事物。志，记载。
⑨[水击]击水，拍打水面。
10 (抟(tuan)扶摇而上者九万里]乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。
11[去以六月息]凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。
12[野马也，尘埃也，生物之以息相吹也]山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。
13[天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪]天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?其，表示选择。
14[其视下也]大鹏从天空往下看。其，代大鹏。
15[亦若是则已矣]也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。
五、字词句式
1.通假字
北冥有鱼 (“冥”同“溟”,海)
2.古今异义
怒而飞 (古义:振奋,这里指用力鼓动翅膀。今义:愤怒)
是鸟也 (古义:指示代词,这。今义:判断动词)
海运则将徙于南冥 (古义:海水运动。今义:用船舶在海洋上运输)
南冥者，天池也 (古义:天然形成的水池。今义:湖泊名)
野马也 (古义:山野中的雾气，奔腾如野马。今义:一种珍稀动物)
去以六月息者也 [古义:离开。今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对)]
3.一词多义
之 鹏之背,不知其几千里也(助词,的)
鹏之徙于南冥也(结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义)
其 其名为鲲 (代词，它的)
其正色邪?其远而无所至极邪 (连词,表示选择)
文言句式
(1)判断句
南冥者，天池也 ......者...也”，表示判断
(2)倒装句
去以六月息者也 (状语后置，正常语序为“以六月息者去也")
5.成语积累
鹏程万里:形容前程远大。
扶摇直上:形容地位、名声、价值等迅速往上升。
六、说说文中讲了哪几层意思？
《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层：从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层：从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
第三层：从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
6.主旨：本文通过借鲲的变化，鹏的飞升，描述大鹏在一个广大的世界中飞翔的离奇故事，表现了作者对自由的渴望。（课时练）
7.赏析：鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云
“几千里”极言鹏的脊背大得惊人，与上文的“鲲之大”相照应。“怒”形象地写出了鹏振翅高飞的情态。
“若垂天之云”用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀必作云，生动形象的刻画了鹏的形体之大。
作者用想象、夸张的笔法，生动地语言描绘了鲲的自由变化和鹏的展翅翱翔，把读者带入一种雄奇深邃，好似绝对逍遥的境界。
赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”
以奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象。“击”“抟”等字传神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形；“三千里”极写激起波涛之大，突出其力气之大；“九万里”极写大鹏飞行高度之高。
“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
“野马”“尘埃”的运动必须依靠气息。描写“野马”“尘埃”具有三大作用：一以山野中的雾气、空气中的尘埃都需要生物的气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需要乘风而上的原因；二与大鹏相照应，共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借，三由小及大，说明这一现象的普遍性。
本文阐述了一个什么道理？
世间万物无论大小都“有所待”，都无法达到真正的逍遥的境界。
请你写出与鹏有关的成语或诗句。
鹏程万里（或九万里风鹏正举）
文章末尾的回答意蕴深远，请谈谈你的理解。
说明人仰望天空，不能确定所看到的天空的颜色是不是它真正的颜色，大鹏从天空往下看人世时也是如此，并不能认清人世的本色。意在说明人和大鹏的视力都是有限的。
13.理解性默写：
1.在《北冥有鱼》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。?
4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
5.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？
6.庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中?“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。
7.用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子：怒而飞，其翼若垂天之云。?
8.《逍遥游》中描鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
中考题
作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？（4分）
你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。（3分）
阅读下面文言文，完成7-13题。（15分）
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
7.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（2分）
A.亦若是则已矣?（这样）????????? B.是进亦忧，退亦忧（这样）
C.是谓大同?（这）????????????? D.今夕是何年
8.下列句子中没有通假字的一项是（2分）
A.北冥有鱼，其名为鲲??????? B.我孰与城北徐公美
C.困于心，衡于虑??????????? D.其人舍然大喜
9.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。（1分）
答案：
三、文言文阅读（0分）
7.D
8.B
9.（1分）示例：鹏程万里（或示例：九万里风鹏正举）
1．阅读下列的文言文，完成下列各题。
【甲】（庄子《北冥有鱼》）
【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鵷鵮②子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉不饮。于是鸱④得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【注释】①惠子相梁：惠子即惠施，庄子的好友；相梁，在梁国当宰相。②鵷鵮（yuān chú）：鵮，古同“雏”。鵷鵮为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③练实：竹实，即竹子所结的子。④鸱（chī）：鹞鹰。
（1）下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是　B　
A．不知其几千里也 汝亦知射乎
B．其名为鲲 弗学，不知其善也
C．非梧桐不止 止增笑耳
D．夫鵷鵮发于南海 海运则将徙于南冥
（2）下列对选文相关知识的解说不正确的是　C　
A．【甲】文中提到的《齐谐》是志怪小说集。
B．【乙】文画波浪线句子的断句划分为：南方有鸟/其名为鵷鵮/子知之乎/
C．【甲】文中的“天池”是指长白山的天池；乙文中的“梧桐”指梧桐树。
D．【甲】文“南冥者，天池也。”是判断句，【乙】文“惠子相梁”是省略句，补全是“惠子相于梁”。
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是　A　
A．【甲】文中庄子笔下的鲲鹏硕大无比，志存高远，神奇莫测，是作者心中达到逍遥境界的形象，可以没有任何凭借上天入地，自由翱翔。
B．【乙】文中鵷鵮的“不止”、“不食”、“不饮”的行为体现了庄子高洁的人生态度，侧面表现了庄子对惠子的嘲讽。
C．【甲】文想象神奇瑰丽，气势磅礴，充满浪漫主义色彩，乙文情节出人意料，比喻巧妙贴切，人物形象鲜明，文章富有趣味。
D．【甲】文和【乙】文都借用寓言故事说理，把思想道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
（4）用现代汉语翻译下面的文言句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：　当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩　
②于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
译文：　于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜　
【解答】（1）本题考查一词多义。
A．知：知道/懂得；
B．其：它的/它的；
C．止：停止/只有；
D．于：从/到。
故选：B。
（2）本题考查文学常识、断句、词语解释和句式。结合自己掌握的知识，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABD．正确。
C．【甲】文中的“天池”是天然的大池。
故选：C。
（3）本题考查文章内容的理解。
A．有误，有凭借才能飞。
BCD．正确。
故选：A。
（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：怒，奋起；若，像；垂天，遮天。句意为：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云彩。
②句中重点词：于是，与现代意思相同，可直接翻译为“于是”；恐，害怕；国，国都；三，虚指，多次。句意为：于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
答案：（1）B（2）C（3）A
（4）①当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。
②于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
2．阅读下面的文言文，回答各题。
北冥有鱼
（1）解释下面加点词在文中的意思。
①怒而飞 怒： 　奋发　
②去以六月息者也 息： 　气息，风　
③《齐谐》者，志怪者也。 志： 　记载　
（2）翻译下面的句子。
①是鸟也，海运则将徙于南冥。
②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（3）这篇短文描绘了一幅怎样的图景？
（4）“野马”“尘埃”的运动靠什么？写它们有什么作用？
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：当它振动翅膀奋起直飞的时候。怒：奋发。
②句意为：乘着六月的风离开了北海。息：气息，风。
③句意为：《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。志：记载。
（2）本题考查文言文语句翻译。解答本题时要明确本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻译方法翻译。还要抓住重点词进行解释，特别是通假字、古今异义词、一词多义词等。
①重点字词：是，这样；则，就；于，到。句意：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
②重点字词：以，因为；息，风。句意：像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。
答案：
（1）①奋发；②气息，风；③记载
（2）①这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
②像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。
（3）一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇而上从北海飞往南海的壮丽图景
（4）“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息﹣﹣“生物之以息相吹也”。
这里将“野马”“尘埃”和鹏相比。说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
3．阅读下面的文段，完成问题。
（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是　D　
A．志怪者也 志：记载。
B．抟扶摇而上者九万里 扶摇：旋风。
C．去以六月息者也 息：气息，这里指风。
D．其远而无所至极邪 极：至。
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是　C　
A．天之苍苍，其正色邪？ 其视下也
B．北冥有鱼，其名为鲲 化而为鸟
C．去以六月息者也 可以一战
D．其翼若垂天之云 生物之以息相吹也
（3）下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是　C　
A．本文节选自《庄子?逍遥游》。庄子，名周，战国时期道家学说的主要创始人，庄子主张“天人合一”和“清静无为”，与道家始祖老子并称为“老庄”。
B．本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏，使人感到惊骇万分、神奇莫测。
C．“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这句话作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，目的是赞美大鹏来历不凡，志存高远。
D．文中巨大的鹏鸟要腾空而起，乘风做万里游。当然，这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的。
【解答】（1）本题考查文言词语的释义。
ABC．正确。
D．有误，句意：它的辽阔高远也是没有尽头的吗？极，尽头。
故选：D
（2）本题考查一词多义。
A．其：抑，或许/代词，大鹏；
B．为：叫/成为；
C．以：凭借/凭借；
D．之：助词，的/用于主谓之间。
故选：C。
（3）本题考查对本文有关内容的分析和概括。
ABD．正确。
C．有误，这句话作者以雄奇瑰丽的想象，塑造了硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的鲲鹏形象，动人心魄。“目的是赞美大鹏来历不凡，志存高远”错误。
故选：C。
答案：
（1）D
（2）C
（3）C
4．阅读下面文言语段，完成下列各题。
【甲
【乙】
死生，命也①．其有夜旦之常②，天也。人之有所不得与③，皆物之情也。泉涸，鱼相与处于陆，相呴④以湿，相濡⑤以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道⑥。
﹣《庄子 大宗师》
【注释】①命：天地自然之理，与下文“天”意相同。②有：同“犹”，如同；常：运行不止。③与：同“预”，干预。④呴：吐口水。⑤濡：沾湿。⑥化其道：与大道化而为一。
（1）解释下列加点的字词。
①徙于南冥　迁移　
②去以六月息者也　气息，这里指大风　
③鱼相与处于陆　一起　
④与其誉尧而非桀也　称道，赞美　
（2）下列各组句子中加点词语意义或作用相同的一项是　A　
A．鹏之背 皆物之情也
B．其名为鲲 与其誉尧而非桀也
C．怒而飞 两忘而化其道
D．徙于南冥 不如相忘于江湖
（3）翻译下面的句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：　当它奋发起飞的时候，翅膀就像天边的云彩。　
②与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。
译文：　与其称誉尧而非难桀，不如善恶两忘而与大道化而为一。　
（4）【甲】文中庄子写大鹏鸟时为什么要提到野马和尘埃？
（5）【乙】文体现了庄子怎样的人生态度？试结合文章进行分析。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：迁移到南海去。徙，迁移。
②句意为：凭借着六月的大风离开。息者也，气息，这里指风。
③句意为：一起在陆地相遇。相与，一起。
④句意为：与其赞誉唐尧的圣明而非议夏桀的暴虐。誉，称道，赞美。
（2）本题考查一词多义。
A．助词，的助词，的。
B．它的这，那。
C．表顺承，然后表并列，不译。
D．到在
答案：
（1）①迁移；②气息，这里指风；③一起；④称道、赞美、赞誉
（2）A
（3）①当它奋发起飞的时候，翅膀就像天边的云彩。
②与其称誉尧而非难桀，不如善恶两忘而与大道化而为一。
（4）说明野马、尘埃、大鹏本质上都是一样的，都需要凭借外力才能起飞，它们获得的自由都不是真正的绝对的自由。
（5）庄子的人生态度是豁达的，他认为“死生，命也”，它就像昼夜的不停运行一样，是天地自然的规律，人对自然规律是无法干预的。
5．阅读古文，完成各题。
【甲】北冥有鱼
【乙】且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也①．风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风②；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南③．蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为④？”适莽苍者三餐而反腹犹果然⑤；适百里者，宿舂粮⑥；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知⑦！
（庄子《逍遥游》）
【注释】①覆：倾倒。坳堂：指堂中低凹处。芥：小草。焉，于此。胶，指着地。②）斯：则，就。而后乃今：“今而后乃”的倒文，意为“这样，然后才……”。培：凭。③莫之夭阏（yāo è）：无所滞碍。图南：计划向南飞。④决（xuè）：疾速的样子。枪：触，碰，着落。控：投，落下。“奚以……为”：即“哪里用得着……呢”。⑤适：去，往。莽苍：本指郊野的颜色，这里引申为近郊。三餐：指一日。意思是只需一日之粮。反：同“返”。果然：吃饱的样子。⑥宿舂粮：即舂宿粮，舂捣一宿的粮食。⑦之：此，这。二虫：指蜩与学鸠。
（1）解释下列句中加点的词语。
①怒而飞 怒： 　振奋，这里指用力鼓动翅膀　 ②志怪者也 志： 　记载　
③置杯焉则胶 置： 　放（或：搁、摆）；　 ④时则不至 至： 　到　
（2）用现代汉语翻译句子。
①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
②水之积也不厚，则其负大舟也无力。
（3）下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是：　C　
A．为：其名为鹏 奚以之九万里而南为
B．其：天之苍苍，其正色邪 则其负大舟也无力
C．之：鲲之大 天之苍苍
D．以：去以六月息者也 以其境过清
（4）请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。
适莽苍者三餐而反腹犹果然。
（5）你更敬佩鲲鹏还是更敬佩蜩和学鸠？为什么？
【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：当它振动翅膀奋起直飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀；
②句意：是记载一些怪异事情的书。志：记载；
③句意：放一个杯子在上面就会被粘住。置：放（或：搁、摆）；
④句意：有时飞不上去。至：到。
①重点词：之，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。苍苍，深蓝。其，抑、或许。正色，真正的颜色。极，尽。邪，同“耶”，疑问语气词。句意：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而没有办法看到尽头呢？
②重点词：之，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。负，背，这里指承载。句意：水汇积不深，它浮载大船就没有力量。
A．不同，为：叫做、称做/为：用在句末，表反问语气；
B．不同，其：抑、或许/其：代词，它；
C．相同，均为“用在主谓之间，取消句子的独立性，不译”；
D．不同，以：凭借/以：因为。
故选：C。
（1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀；②记载；③放（或：搁、摆）；④到。
（2）①天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而没有办法看到尽头呢？
②水汇积不深，它浮载大船就没有力量。
（3）C
（4）适莽苍者/三餐而反/腹犹果然。
（5）言之有理即可。示例1：我 更敬佩鲲鹏，因为鲲鹏胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史的向前发展。
　 示例2：我更敬佩蜩和学鸠，因为蜩和学鸠知足常乐，淡泊名利，高洁伟岸，就像陶渊明不为五斗米而折腰，隐居山野，采菊东篱，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上作出不平凡的贡献。