人美版（北京） 二年级下册美术 第19课 百变团花 教案

百变团花
教材分析：
本课属于“设计.应用”学习领域。作为折叠剪纸，它具有多次折叠、重复造型的优势，给人一种规整中起变化，散射中又有聚合的审美感受。二年级教材中，通过让学生学习剪纸的基本纹样，结合识图，实践操作，了解团花折与剪等方法并能设计制作一朵团花。基于二年级课程学习的基础上，把本课作为三年级学生学习内容，势必需要在了解团花基本三折法的基础上进一步学习四折法和五折法，深入感受远看团花似锦，近看花中有意，团团相聚，花中有花之意。
为了更好的让学生在课堂上完成学习内容，仅靠课堂内40分钟是远远不够的。因此，教师大胆采用“翻转课堂”教学模式，课前布置学习单，让学生温故旧知，同时对本课新知有所了解，通过课堂中的提问，探究，展示，微课示范解决本堂课的重难点。
学情分析：
本课授课对象是小学三年级的学生，曾经在二年级学了国家教材中的《百变团花》，也有《节节虫》、《吊饰》、《头饰设计》等课手工学习的基础，因此，在三年级重新设定教学目标完成《百变团花》一课的教学任务，学生剪纸的灵活程度应该远远在二年级之上，所以在团花图案设计时可以设计一些较为复杂，且可以对折剪出来的花纹。
教学目标：
知识与技能：
感知团花剪纸的特有美感。在温习旧知的基础上学习用四折法设计一幅团花剪纸。
过程与方法：
通过课前学习，课中探究，微课学习，掌握剪纸的折法与剪法的规律。
情感态度和价值观：
感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对我国非物质文化遗产的热爱与传承之情。在学习过程中培养学生踏实，认真的学习态度。
重点：
学习四折、五折法创作一幅团花图案。
难点：
团花纹样的设计及美感的表达。
教学过程：
组织课堂纪律。
检查学习单，抽查学习任务。
学习单
视频学习温习旧知。
你认为剪一朵漂亮的团花，哪些方面对你很难？
三、板书课题：团花。
四、交流团花。
师出示先后设计剪制的团花，感受丰富的图案层次所带来独特美感。
图片欣赏感受不同折法带来不同美感。
师生探究团花知识，了解团花历史，理解寓意的谐音表达法。
欣赏感受团花的使用场合。
五、设计创作团花。
1、学生回忆设计制作步骤。
2、、微课视频学习设计制作方法。
（1）折法
（2）画法
（3）剪法
3、、任务布置。
选用用四折法或五折法结合经典剪纸纹样创意设计一幅团花剪纸作品，表达自己的美好祝愿。
4、学生创作。
五、补充课题：百变。
六、教师巡视辅导。
七、展示团花。
1、贴团花到纸盘上。
2、展示到展板上。
（1）说说你的团花表达的寓意。
（2）说说谁的团花剪的最圆。
（3）说说谁的团花图案设计的疏密得当，整体效果做漂亮。
八、表达团花。
九、组织下课。
板书
百变 团花
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范画
五、教授新课
探究折法

（1）出示同样花纹的设计图，感受不同折法带来的团花美感。
（2）学生说说想法。
（3）总结。
（4）识图学折法。
（5）学生展示。
2、欣赏作品。。
（1）欣赏不同层数的团花给人带来的美感。
（2）学习设计图案
（3）教师示范。
3、微课学习。
（1）了解制作步骤。
（2）作业布置。
(3)学生创作。
4、展评作品。
5、全班同学表达美好祝愿。
五、组织下课。