人教版 一年级下册音乐 第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 教案

《小雨沙沙沙》教学设计
教材分析：
《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。
教学构思：
根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。
教学目标：
1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。
2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。
3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。
4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。
教学重点：
完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：
1、感知旋律的重复和变化。
2、演唱中强弱力度的控制。
3、自由创编动作进行表演。
教学方法：情境引导法
教学准备：电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙锤。
教学过程：一、组织教学：琶音起立，共唱《手拉手之歌》师生问好歌
播放《哆唻咪》，带领同学们做柯尔文手势唱名
师：小白兔早早地就起来锻炼身体了，那么其他的小动物在干什么呢？你听——《动物发声歌》
二、学唱新歌：1.创设情境：天气越来越暖和了
，小动物们都出来活动了他们要考考大家看谁的耳朵最灵？
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春天
来了
春天
来了
小雨
沙沙
沙
落在
花园
里
花儿
乐得
张嘴
巴
xx
xx
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xx
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xx|
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xx
xx
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xx|
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春天
来了
春天
来了
小雨
沙沙
沙
落在
鱼池
里
鱼儿
乐得
摇尾
巴
先拍读再跟着节奏填词读一读，熟悉歌词。接龙游戏（课件出示）
2.学唱歌曲
教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。
3．全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。（课件出示:旋律谱）
4.跟琴试着演唱歌词
师：老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了！让我们跟着伴奏完整地演唱一遍吧！
5．完整跟伴奏演唱
6．猜一猜小雨的音响效果是什么材料发出的？创造音效
7.
创编动作进行表演，感受小雨，更深体会歌曲欢快的情绪。用沙锤为歌曲伴奏。
8.装扮春天。
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课后反思：
在低年级音乐教学中，由于学生的年龄特征的特殊要求，需要我们探索更适合孩子们的一种学习方式。
在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它、“穿上”它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。这种教学形式是激发学习兴趣的有效手段，它将抽象的知识和枯燥的技能训练化作生动有趣的情境活动和游戏，使学生对学习过程产生直接的兴趣，从而能够始终保持积极主动的学习状态。情境教学优化了教学过程，使学生的学习过程倍增美感和趣味性，催生了高效化的音乐课堂
本课教学的不足之处表现在：对打击乐器沙锤的使用上没有作出很好的预设，导致其有“摆设”的嫌疑；在评价手段和评价语言方面个性化不足，针对性不强；缺乏对歌曲演唱时声音的要求，导致音色的统一性和美感稍显不足。在以后的教学中，还应继续努力，不断完善和提高自己设计教学和课堂执教的能力。