三颗枸杞豆

初 一 年级 语文 科 探究新知 学案 主备 时间： 2012 年 3 月 日
学习内容：三颗枸杞豆 教学过程（收获） 对三叔而言：对’我”而言： 三、展示反馈 联系上下文，说说下面各句中三叔的笑分别表现了怎样的心理？ ①他狡猾的一笑，又问：“它有几个花瓣 几根花蕊？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②他忽然站起来走到我身边，大大的眼睛闪露出笑意……泥土上画满了各种各样奇怪的画儿……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③“像，很像!”他凄然一笑，指着塔说：“我小时候想做一个工程师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了……”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④“没有老师来批评我的”他微微一笑，又说，“只有这些树叶，小草……太不了解它们了。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小结：三叔是个什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、拓展延伸：学了这篇文章你得到了什么启示？请摘录珍惜时间的名言＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习目标：能结合文章描写，对三叔这一人物作准确评价和简要分析
学习重点：理解文章中，引导学生珍惜时光，对三叔作准确评价。
一、自主学习（认真努力，一切皆有可能）（一）自学指导：请用7分钟时间轻声朗读课文一次，要求： 1、用“△”标出生字词，并查字典解决有困难的生字词 2、找出描写三叔的句子（二）自学检测： 1、整体感知： 文章采用＿＿＿（顺叙）的写法，先交代我是植物学家，再写小时候却是出了名的“淘气鬼”，然后按照＿＿＿的顺序记叙了“我”童年时代思想转变历程，写了三颗枸杞豆对我的＿＿＿＿＿。 2、给加点字注音。 叶鞘（ ）　蹑手蹑脚（ ）　鲜为人知（ ）　nì( 　)味　殷红（　　）　　　　蚱蜢（　）（　）口头chán（　　）　桦树（　　）　蕊（　　）　惊诧（　　）　　荠菜（　　）　渺茫（　　）　烦zào（　　）　二、小组学习：（有我在，我组最棒！）1、全文采用什么记叙顺序？这有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、“我”在小树林莉遇到三叔共有几次？几次对话？这些对话对我的影响是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、文中的三颗枸杞豆有什么含义？
教学反思（疑惑）
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