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小马过河
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二年级下
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二年级下册
小马过河
给下面字组词。
qiē
fāng
切
坊
qiè
fáng
知识复习
切菜
坊间
一切
磨坊
“突然”“忽然”
“突然”和“忽然”都有来得迅速而出人意料的意思。“忽然”着重发生得快；“突然”强调突如其来，完全出乎意料。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
天空突然刮起了大风。
他说着说着，忽然停住了。
词语辨析
同学们，这节课我们继续学习《小马过河》。
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有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
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“连蹦带跳”说明小马很愿意帮妈妈做事，很兴奋，朗读时，小马的话要用天真而兴奋的语气。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
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“飞快地”要写出了小马去磨坊时跑得很快，也从侧面表现了小马第一次帮妈妈做事情时的兴奋心情。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
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从“牛伯伯”“请您”可以看出小马很有礼貌，朗读时，要用恭敬、询问的语气来读。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
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“立刻”写小马听了老牛的话，不加考虑，准备过河，说明他不懂动脑思考别人的话。“跳下、拦住、大叫”体现了松鼠想尽快劝阻小马的急切心情。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
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写小马听了别人的话，不知道自己该怎么办。说明小马遇到问题，自己不动脑筋。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
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小马走的时候是高高兴兴的，因为他觉得自己终于可以帮妈妈做点事了，可是一条小河挡住了去路，他没能完成妈妈交给他的任务，感到惭愧，觉得难为情。
妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
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从“妈妈”的话中，我们明白了遇到问题，不要光听别人说，要自己开动脑筋，勇于实践，才能找到解决问题的办法。
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小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
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“小心”写出了小马谨慎的样子。“原来”说明小马通过尝试得出了结果。同时也说明遇到问题要自己动脑筋思考，并且亲自去试一试，才能找到问题的答案。
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课文叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到河对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题不要光听别人说，要开支脑筋，勇于实践，才能找到解决的办法。
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用两种或多种类型的事物进行比较分析，可以使被比事物更加突然，使好的更好，坏的更坏，这就叫作对比写法。
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本篇故事恰当地运用了对比的写法。如，当小马问牛伯伯河水深浅时，老牛说：“水很浅，刚没小腿。”可当小马准备蹚过去时，松鼠却拦着它大叫：“小马，别过河，别过河，你会淹死的！”“深得得很呢！昨天我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”这一“深”一“浅”是老牛和松鼠站在它们的角度来说的，其实河水的深度并没有改变。这一恰当的对比突出了中心，讲述了一个深刻的道理。
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小马
过河
起因
小马驮麦子去磨坊
为难
河水挡住了去路
不动脑
经过
老牛说水浅
松鼠说水深
小马问妈妈
妈妈让试试
结果：小马蹚过了河
遇事要动脑
实践出真知
试着用下面的词语，讲讲这个故事。
课后习题
马棚
愿意
磨坊
驮
挡住
为难
突然
拦住
吃惊
难为情
动脑筋
小心
课后习题
在讲故事前，要先多读几遍课文，围绕故事主人公及故事线索，对故事内容和情节进行整体把握。然后想想课文都有谁，将故事中的主人公与上面的内容和情节联系起来，支持起一个有趣的故事框架，再用自己的话说给同学们听。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
课后习题
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
不同意。老牛和松鼠说的都对，不是说谎了，它们说的都是自己的实际情况，但因它们的身高不同，所以得出的结论也不同。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
课后习题
小马向很多人请教，是对的。
同意。三人行，必有我师，不懂的事情，就是要多向别人请教。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
课后习题
别的经验不一定可靠，得自己去尝试。
同意。别人的经验都是根据别人的实际情况得来的，自己的情况和别人的不一定相同，所以，别人的经验对自己不一定可靠，得自己去尝试。
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
课后习题
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
不同意，别人的经验虽说不一定可靠，但也要认真辨别，有些经验还是可信的，对于可信的正确的事情，不需要事事都尝试。
课堂演练
近义词：
挡住——
为难——
亲切——
反义词：
飞快——
亲切——
高兴——
拦住
犯愁
亲热
缓慢
冷漠
难过
在括号里填上合适的词
（
）地跑
（
）地问
（
）地说
（
）地说
课堂演练
飞快
吃惊
认真
亲切
快乐语文
快乐课堂
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用“\”划去括号里不恰当的字、词。
一匹（牛
马）
一袋（麦子
房子）
一条（河
草）
一个（伙伴
电视机）
一只（椅子
松鼠）
一棵（松子
松树）
二、仿照例子写句子。
1、小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
连蹦带跳地说：“
。”
2、小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
难为情地说：“
。”
三、填适当的语气词。
（１）如果妈妈在身边，那多好（
）！
（２）妈妈问他：“怎么回来（
）？”
（３）小马吃惊地问：“水很深（
）？”
（４）松鼠认真地说：“河水深的很（
）！”
（５）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（
）！
四、理解课文内容。
小马要帮妈妈驮麦子到________去，途中遇到了一条小河，他不知是深是浅。老牛说水________，能蹚过去；但松鼠说水________，不能过河。最后小马在妈妈的指引下，决定________，结果成功地过河了。
参考答案：
用“\”划去括号里不恰当的字、词。
一匹（牛
马）
一袋（麦子
房子）
一条（河
草）
一个（伙伴
电视机）
一只（椅子
松鼠）
一棵（松子
松树）
二、1、小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小狗
连蹦带跳地说：“
我要去啃骨头
。”
2、小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
我
难为情地说：“
这道题我不会做。
。”
三、（１）如果妈妈在身边，那多好（
啊）！
（２）妈妈问他：“怎么回来（啦
）？”
（３）小马吃惊地问：“水很深（
吗）？”
（４）松鼠认真地说：“河水深的很（
哩）！”
（５）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（
吧）！
四、磨坊；很浅；很深；自己去试试。
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精品试卷·第
2
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（共
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