初 二 年级 历史 科 自学探究 学案 主备 时间： 2012 年 2 月 29日
学习内容：第6课 探索建设社会主义的道路 教学设计（收获） 四、拓展延伸：（学有所用，提升自己！）请采访你的长辈，搜集了解在“大跃进”和人民公社化运动中，除了“人有多大胆，地有多大产”之外，还有哪些宣传口号或诗歌可以反映当时的情况？思考一下：这种风气给我国的经济建设带来了什么后果？ 五、知识反馈：（巩固达标，充实自己！）1.“铁人”王进喜是下列哪个领域的劳动模范？（）A.石油工业 B.电子工业 C.原子能工业 D.航天工业2.下列哪一事件的历史作用与其他项不同？（）A.1958年总路线的提出 B.“大跃进”的开展C.中共八大的召开 D.人民公社化运动的掀起六、课尾小结：
学习目标：了解和掌握以下基本知识：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
学习重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就 难点：索建设社会主义道路出现严重失误的原因
一：自主学习：（相信自己行，自己一定行！）读一读，找一找（在课文中画出来）1、探索建设社会主义道路的良好开端是什么？找出中共八大的背景时间、地点、主要内容、意义。2、探索中出现了哪些失误？找出社会主义建设总路线的时间、内容、评价。3、大跃进和人民公社运动的标志、危害分别是什么？4、经济建设中取得了哪些成就？有哪些模范人物？二、小组学习：（各抒己见，达成共识。）讨论分析： 1、1956年，中共八大指出党和人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。这本来是一条正确的路线，可后来为什么又会在执行过程中发生偏差呢？2、分析1958年提出的总路线的内容、影响，指出我们从中可以吸取的经验教训。三、展示反馈：（积极主动，展示风采！）板展小组学习成果
教学反思（疑惑）
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