<<热 爱 生 命>> 教案
武进区寨桥初级中学 陈科强
教学目标：
1、学习一种读书方法：
学习快速阅读的方法，提升学生阅读小说的能力；
2、感悟一种生活理念：
了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。
教学过程：
一、导入：
生:(看<<泰坦尼克号>>遇难片断)
师:影片已放完,影片中人们争先恐后的目的是什么
生:活命.
师:的确,从影片中,可见生命对于自己的重要性.其实现实生活中类似的例子很多,当人遇到危险时,生命往往是放在第一位的.面对困境,面对死亡,人们更多考虑的是怎样使自己活下去,延长自己的生命。今天我们学习,杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》够给大家带来一些启示。
二、新授：
师：第二单元总的要求是：迅速捕捉阅读信息。因此，根据单元要求和小说内容，本节课的学习目标有两条：（投影1：学习目标）
师：哪位同学来大声朗读一下？
生：读
师：首先我们学习一种读书方法。我们知道读书的方法有很多，对于不同的条件限制，对于不同的文体，我们可以采用不同的读书方法针对性的读，提高学习的效果。在短时间内阅读长篇文章，如何提高阅读效率，我们通常采用快速阅读法，能达到这个要求。我们先来了解一下什么叫快速阅读法？（投影2：快速阅读法基本资料）哪位同学来阅读一下。
生：读
师：（作解释）
师：下面我们就来通过学习《热爱生命》来感悟一种生活信念。
师：为了更好地理解小说所蕴含的思想内涵。我们已布置了预习任务，让同学们收集作者的资料和写作的背景。收集到了吗？哪位同学来朗读一下，其他同学可以作好补充。
生：（朗读）
师：陈老师也收集了杰克·伦敦的一些资料，我想可以更好地了解杰克·伦敦这个人帮助大家理解小说中所体现的思想内涵。（投影3：名人名言。）
师：哪位同学来朗读一下。
生：读
师：名言中，可以看出作者对人生的态度，告诉大家对待人生应该顽强，有努力，要以青春去换。《热爱生命中》也可找到它们的影子。下面请同学们快速阅读小说，完成《热爱生命》基本信息表上的积累任务花15分钟完成。（投影4：阅读任务：《热爱生命》小说基本信息）
生：阅读，填写表格
师：好，我们来看一下，同学们快速阅读的效果。哪位同学来读一下……
生：读
（师生交流答案）
师：同学们通过快速阅读，基本了解了小说故事的情节。主人公一位淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼，终于获得解救，文章表现的就是表现主人公对生命的热爱。
师：从情节中，大家也可以看到主人公从被同伴抛弃到最终获得成功解救，遇到了许多因难。面对困难他没有被屈服，想办法坚持了下来。因此，了解这些困难，可以更好地帮助我们了解主人公是怎样铸就自己生命的奇迹。（投影5：主人公所遇困难及解决办法）下面同学们就以小组讨论地形式，采用圈点勾划的方法，找出主人公所遇到的困难，以及是怎样克服的句，并归纳出其动力。
生：阅读文本，找出所需内容。
师：同学们看一下，他遇到了哪些困难呢？
生：（总结）困难：有寒冷、饥饿、疲劳、饮狼）克服办法：相关语句
师：这些困难，无论是在精神上还是在肉体上都给了主人公摧残，但我们的主人公没有被吓到，能够想办法克服，同学们你认为他凭的是什么战胜这些困难呢？
生：意志、求生欲望……
师：作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？我想淘金者已经给了我们圆满的答案。只有勇士、硬汉才能与困难作斗争，才能最终享受到生命的价值和乐趣。希望大家都成为生活的硬汉、勇士、强者。
最后陈老师送大家三句有关生命的名言，希望大家能以它们时刻勉励自己。（投影6：生命的名人名言）
师：
总结：今天，通过一种新的阅读方式快速阅读方式来学习《热爱生命》，感受了生命的伟大。希望同学们能够学和主人公一样做生活的强者，同时也加强新的阅读方式的训练，形成习惯。为自己的学习和生活带来好处。
今天作业：
（投影7：作业）
投影1：
1、学习一种读书方法：
学习快速阅读的方法，提升阅读文本的能力;
2、感悟一种生活信念：
了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。
投影2：
在现代信息传播手段空前发达的条件下，人类获取信息和知识的主要手段依然是阅读。快速阅读，是指在阅读文本过程中，根据阅读要求，迅速提取有用信息的高效读书方法，是一种高级的阅读能力。它可在短时间内获取较多的知识，是一种常用的阅读方式。
提高快速阅读效果的要求:
一、确定读书的目的，带着问题去读;
（对于不同的文本，可以从文体特点设计问题）
二、限定读完的时间，完成读书任务；
（聚精会神地阅读，提倡理解性阅读）
三、适时作好标记，及时巩固阅读效果。
投影3：
杰克·伦敦名言
1、顽强是妙不可言的东西，它可以把山移动，使你不敢相信和想象.
2、顽强这就是作家技能的秘密.
3、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。
———（美）杰克·伦敦
投影4：
《热爱生命》基本信息积累表
作 者 国 家 体 裁
主人公 身 份
简述主人公的经历（故 事 的 情 节）
故事的高潮部份
主 题
采 集 者： 时 间： 月 日
投影5：
困难 怎样克服（相关语句） 克服的动力
…… ……
投影6：
生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽,才有意义。
——张闻天
生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
投影7：
快速阅读语文读本<<小男孩>>一文，做好该小说的信息积累表。
2、收集与小说主人公有类似的事例一则，每个学习小组交流后推荐一篇作为下期黑板报内容。(共18张PPT)
制作人：肖保艳
<<泰坦尼克号>>片断
热爱生命
杰克 伦敦
1、学习一种读书方法：
学习快速阅读的方法，提升阅读文本的能力。
2、感悟一种生活信念：
了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的 坚强意志和对生命的热爱。
3、品味人物描写方法：
体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
快速阅读法，是指在阅读文本过程中，根据阅读要求，迅速提取有用信息的高效读书方法，是一种高级的阅读能力。它可在短时间内获取较多的知识，是一种常用的阅读方式。
提高快速阅读效果的要求:
一、确定读书的目的，带着问题去读
（对于不同的文本，可以从文体特点设计问题）
二、限定读完的时间，完成读书任务
（聚精会神地阅读，提倡理解性阅读）
三、适时作好标记，及时巩固阅读效果
作 者 国 家 体裁
主人公 身 份
简述主人公的经历
(故 事 情 节)
故事的高潮部分
主 题
<<热爱生命>> 基 本 信 息 积 累 表
“这个人”的形象，作者用了哪些描写方法刻画出来的呢？请结合文章内容分析一下。
如：“他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。甜蜜蜜的肉味，跟回忆一样隐隐约约，不可捉摸，却引得他要发疯。他咬紧骨头，使劲地嚼。”
这是细节描写，表现主人公极端饥饿，也暗示着环境极端恶劣。
如：“难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才感到痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不甘心死呢？” 这是心理描写，表现主人公对生与死的思考，表现他对生命的执著。
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
阅读汪国真的《热爱生命》选取独特的视角，写出自己的心得体会。
写一篇500字以上的读后感。
热爱生命 心存感恩
坚强勇敢 活出意义
不知你是否见过悬崖上的青松，岩缝中的小树，石壁上的小草，一棵棵茁壮成长。它们不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，任严寒酷暑，任风欺雪压，却顽强地向上生长……
写一段话或一首诗，谈谈你对生命、对人生的感悟。
1、顽强是妙不可言的东西，它可以把山移动，使你不敢相信和想象.
2、顽强这就是作家技能的秘密.
3、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。
———（美）杰克·伦敦
困 难 怎样克服 (相关语句) 克服动力
…… ……
小组讨论 圈点勾划
生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽,才有意义。
——张闻天
生命，只要你充分利用，它便是长久的。
——塞内加
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
——米歇潘
