瓦屋山镇中小学校
厘米的认识
西师大版 数学 二年级 上册
一、创设情境,统一标准
1.初步感知1厘米
1厘米
1.初步感知1厘米
游戏:和1厘米交个朋友。
找一找:哪些物体的长度大约是1厘米。
四季豆
花生米
小棒
黄豆
螺帽
正方体
田字格
塑料泡
纸条
玉米粒
要求:1.小组4人用你们手中1厘米模型合作
比一比。
2.组长把几个1厘米模型对应着吸管
粘在红色虚线框内。
3.比好后,组员说一说吸管有几个1
厘米长 ,再说大约几厘米。
比一比:吸管的长度。
2.观察尺子,认识厘米。
0刻度
1厘米
请在尺子上用铅笔指一指,从哪儿到哪儿是1cm?
2.观察尺子,认识1厘米。
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
你发现了什么?
数一数,1厘米有多少个小格子。
1 0
2.观察尺子,认识几厘米。
2厘米
你还能找到几厘米?
4厘米
3厘米
3.动手实践,学会测量。
1
2
3
说一说裁判员是怎么测量的?
0刻度
5刻度
5㎝
大约5厘米
3.动手实践,学会测量。
说一说你是怎么测量的?
5㎝
0刻度
5刻度
比5厘米短一点
1
2
3
0刻度
5刻度
比5厘米长一点
4.巩固拓展,活化应用。
①下面哪种量法正确,正确的请在 里画“√”。
√
②先看图估一估,再填上合适的长度。
1厘米
3厘米
6厘米
2厘米
4.巩固拓展,活化应用。
③想一想
1.较短的物体长度可以用厘米作单位。
2.厘米可以用cm表示。
3.用直尺测量物体长度时,物体的一端对准0刻度,物体的另外一端对齐几刻度,长度就是几厘米。
4.生活中很多物体的长度大约是1厘米。
谢 谢