二年级数学上册教案 《分一分》 西师大版（表格式）

西师版二年级数学上册
《分一分》教学设计
课题
《分一分》
课型
新授课
课时
第1课时
学习目标
1.在操作活动中，理解什么是平均分。
?
2.通过实践，灵活掌握平均分的方法。
学习重点
在操作活动中认识平均分。
学习难点
灵活掌握平均分的方法
教学准备
多媒体课件、学具圆片6个、小棒12根，学习活动记录单12张。
学习过程
学习环节及时间分配
活动内容
活动规则
活动依据及设计意图
一、
舒缓情绪、谈话引入
1.同学们：今天我们的课堂上请来了一位客人，想知道他是谁吗？（课件出示光头强），他在做什么呢？（出示光头强摘桃的图片），我们来一起帮光头强摘桃吧。瞧！还有谁来啦？（出示熊大、熊二），光头强准备把这六个桃分给熊大和熊二，可以怎么分呢？这节课我们就一起来学习——《分一分》
2.板书课题，出示学习目标。
学生和老师一起互动摘桃的过程，带动学生的课堂积极性。
从学生非常熟悉的动画人物场景入手，引起学生的学习兴趣。
活动一
初步感受平均分
1.出示活动一：请同学们用手中的圆片代替桃，帮光头强分一分。
（1）学生独立思考操作，采用不同的分法把六个圆片分成两份。
（2）在小组内交流自己的分法。
（3）小组合作、汇报、展示、交流不同的分法。
（4）你认为哪一种分法最公平？为什么？
(5)小结：（板书）每份分得同样多，这种分法叫平均分。
2.巩固练习：说一说，判断下面的分法是不是平均分？
汇报组：1.能把6个圆片分成两份。（+1分）
说出不同的分法。（+1分）
3.能说出哪一种分法最公平。（+1分）
倾听组：1.认真倾听，发言积极。（+1分）
2.能补充，质疑。（+2分）
通过分一分，让学生在操作过程中理解平均分的含义，就是每份分得同样多。
三、活动二
探究把物体平均分成几份的方法
1.师：同学们的表现真棒，已经学会了平均分，光头强要奖励大家，准备把12梨平均分给3个表现最好小朋友？你能用用小棒代替梨，帮光头强实现平均分吗？
2.出示活动二：把12个梨平均分成3份，可以怎样分？
（1）学生先独立用12根小棒代替12个梨，，平均分成3份。
（2）边分边说出每次分几根，几次分完。
（3）小组内交流自己的分法。
（4）小组合作、汇报、展示、交流平均分的方法。
（板书）平均分的方法：每次一个一个的分；每次几个几个的分。?
汇报组：1.说出自己的想法。（+1分）
2.说说平均分时要注意什么。（+1分）
倾听组：1.认真倾听别人发言。（+1分）
2.能补充，质疑。（+1分）
学生经历小组内分棒棒糖的过程以及进行汇报，掌握平均分的特征就是每份要同样多，从而灵活掌握平均分的方法。
四、当堂检测
1.
练习十五第1题。
2.
填空。
把20只小鸡，平均分到（
）个笼子，每个笼子里有5只。
1.独立完成，同桌交流。
2.全班汇报正确。
通过当堂检测，了解学生掌握平均分的情况。
五、冥想
通过本节课的学习，你的收获是什么？还有什么疑惑？
学生闭上眼睛，在舒缓的音乐声中回忆本节课所学的知识，。
闭上眼睛，在音乐的引导下回顾本堂课的学习内容，起到扎实双基、巩固新知的作用。
板书设计
分一分
每份分得同样多，这种分法叫平均分。
每次一个一个的分
平均分的方法
每次几个几个的分
教学反思