人音版 二年级下册音乐 8 《新疆舞曲第一号》 教案

《新疆舞曲第一号》教学设计??????
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教学目标：
1.能够感受新疆歌舞风格的音乐特点，培养积极乐观的生活态度，体会新疆舞曲，欢快活泼的风格特点。?
2.能够通过聆听、体验、表演、画图形谱等方式感受感受音乐。?
3.通过聆听乐曲，记住并且模唱主题旋律。?
教学重点：聆听乐曲，感受歌曲欢快活泼的音乐氛围和低沉压抑的音乐情绪。?
教学难点：记住并且模唱主题旋律?
教学过程：?
一、?导入??
1.律动感受新疆舞蹈的风格特点，新疆音乐的韵律。?
2.谈话导入?
师：同学们，刚才我们聆听的歌曲是哪个少数民族的歌曲呢?今天就让我们和一位新疆的小美女，“阿拉木汗”交朋友，让她带领我们一同去感受新疆的歌舞的魅力。?
3．走进音乐厅，观看视频?
4.简单介绍作者?
阿拉木汗听一位叫做“丁善德”的老爷爷说，在新中国成立后不久的1950年，丁善德爷爷来到新疆采风，听到了人们演唱这首刚刚我们所听到的《马车夫之歌》于是回去后创作了一首钢琴作品《新疆舞曲》今天我们就共同来欣赏《新疆舞曲第一号》用钢琴演绎出的新疆又是怎样的呢？阿拉木汗带来了一段视频，让我们一同来观看这段视频，带给你怎么样的感受？乐曲可以分成几个乐段？?
5.视频观看完整弹奏?问感受？分乐段??
没有关系，接下来我们就一同跟随阿拉木汗分段的聆听这首钢琴作品。?二、分段聆听?（一）、聆听乐曲引子?
师：带给你怎样的感受？仿佛在模仿？?手鼓节奏型?一起打一打??合着伴奏一起打节奏??
（二）、聆听乐曲A?
1.第一部分带给你怎样的感受？你会选用什么样的色块表示呢???彩虹?阿拉木汗说，在我们美丽富饶的新疆，这里昼夜温差的，非常有利于水果的生子，所以种着香甜可口的葡萄，她用这样的节奏型赞美新疆“新疆葡萄甜又香?”?2.唱一唱他的主题旋律??仿佛在采摘葡萄??3.复听A段?
设问一：主题旋律出现了几次？A?两次?B?四次?C?六次?设问二：每次主题出现发生了哪些变化？?4.师单音弹奏主旋律引导学生听出音高变高了?5.填词演唱?“新疆葡萄甜又香?”?6.聆听B?乐曲的这段是在哪里演奏的呢？?高音区还是？观看手势发生了什么变化？?老师钢琴示范，学生看视频模仿。?
8.刚才阿拉木汗带领我们去采摘葡萄，接下来她要带我们去领略长白山天池，流水的晶莹。学习几个简单的新疆舞蹈动作了。?
7.介绍新疆舞蹈??
学习新疆舞蹈动作?B2加造型?找不同?男女生鞠躬动作，学习脱帽，等新疆舞蹈定型动作。
（三）聆听C段??
设问一：节奏和A段比发生了什么变化？?A?更加紧凑?B更加舒展?设问二：乐曲的情绪是怎样的？你会选择哪个颜色来表示呢？低沉压抑???阿拉木汗又带来了新疆特点的乐器，冬不拉，这一段仿佛是夜晚来领，新疆老爷爷弹着冬不拉，唱起了温柔舒缓的歌谣。?一边弹奏一边哼唱主旋律吧
（四）聆听A，B2?找相同，学习第二段新疆舞蹈动作??
三、完整聆听?加入律动???
四、拓展。?新疆风格作品。?
欣赏丁善德作品。跳绳、小结??
师：新疆人民成为好朋友。热爱生活热爱音乐！