第13课 《卖油翁》 教案

课题：《卖油翁》
学科： 语文 执教老师：
执教班级： 授课时间：
教学目标
知识与能力：揣摩人物的心理和态度，分析人物的性格特点。
过程与方法：抓住描写人物的重点词语揣摩人物的心理活动。
情感、态度与价值观：领悟小故事中熟能生巧的道理。
教学重点
抓住描写人物的重点词语揣摩人物的心理和态度，分析人物的性格特点。
教学难点
从人物的细节描写中揣摩人物的心理和态度。
教学方法：问题讨论法、细节分析法
教学时间：40分钟
教学过程
一、导入
1、完成练习，认识课文重点词语。
公亦以此自矜。（ ） 释担而立（ ）
睨之久不去（ ） 但微颔之（ ）
康肃忿然曰（ ） 以我酌油知之（ ）
徐以杓酌油沥之（ ）（ ） 康肃笑而遣之（ ）
2、学习课文内容，复述故事。
同学复述课文，做到既贴近原文，又生动形象。
二、分析卖油翁的性格特点
提问1、在文中找出对卖油翁的描写（语言、动作、心理、神态、外貌），想象一下卖油翁的心理活动，完成表格。
提示：
我从_________（描写）中可以看出卖油翁的心理活动是这样的：_______________，这体现了卖油翁______________态度。


描写 心理活动 态度、评价
卖油翁（第一段） 动词：释、立、睨、微颔 箭术还算可以，但是也没什么了不起的。 虽然有肯定的意味，但很不在意
卖油翁（第二段） 动词：取、置、覆、（徐）酌、沥
语言：无他，但手熟尔
我亦无他，惟手熟尔 你看，因为我经常练习倒油，所以我练就了这样的绝活，所以你射箭射得好也是因为练习得多，没什么了不起的。
自信
从容
沉稳
提问2、卖油翁是如何给陈尧咨讲道理的？他的方式有什么特殊的效果？
回答：用自己的亲身示范来讲道理，用一句简洁有力的话来说服别人，自信从容，更有说服力。
提问3：从这些描写当中我们可以看出卖油翁是一个怎样的人？
回答：自信、稳重、身怀绝技、充满智慧
三、分析陈尧咨的性格特点
提问4：陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？找出文中对陈尧咨的描写进行分析。
描写 心理活动 态度的变化
语言：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你这卖油的老头儿也懂射箭！？难道我射箭的技术不精准？ 质问、看不起卖油翁 、傲慢
神态：忿然 语言：尔安敢轻吾射！ 你这个老头儿什么都不懂，还敢如此轻视我的高超技艺！ 怒斥、暴躁
盛气凌人
神态：康肃笑而遣之 （1）我错怪卖油翁了，不应该如此无礼。我自己太骄傲了，不够谦虚。
（2）原来卖油翁确实有过人的技艺，我刚刚还这样看不起他。
（3）卖油翁酌油的技术当真是了不起。 （1）愧疚
（2）尴尬
（3）对卖油翁的赞许和佩服
提问5：最后，陈尧咨“笑而遣之”，这里的“笑”包含了哪些心理活动？
提问6：从这些描写当中，我们能看出陈尧咨是一个怎样的人？
回答：骄傲自大、傲慢无礼
四、朗读训练
分角色朗读第二段，注意读出人物的语气，朗读要符合人物的性格特点。
1、读出人物的语气。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（“亦”字更能突出陈尧咨的傲慢）
尔安敢轻吾射！
（“安”字突出陈尧咨的暴躁和气愤）
2、叙述部分：中速、平缓
对话部分：陈尧咨要读得稍快，语调偏高，起伏较大；卖油翁要读得较慢，语调平缓。
五、启示与收获
问题7：陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？
回答：熟能生巧
问题8：通过这个小故事，你能受到什么启发呢？
回答：1、勤学苦练、熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”；
2、不可自傲，精益求精。有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为人外有人，天外有天。我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步。
六、布置作业
拓展训练四
七、板书设计 13、卖油翁
欧阳修
熟能生巧
陈尧咨： 骄傲自大 傲慢无礼
卖油翁： 自信、沉稳、身怀绝技、充满智慧