二年级上册数学课件《认识角》人教版(共16张PPT)

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人教版二年级数学上册第三单元
认识角
你在哪里发现了角？
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这些物品中都有角。
一个角有一个顶点和两条边。
观察这三个角，它们有什么相同的地方？
边
边
边
边
边
边
顶点
顶点
顶点
◇
认识角
找一找周围哪些物体的表面上有角？指出角的顶点和边。
◇
认识角
◇
创造角——折角,感知角的特征。
圆形折纸上有角吗？
折一个角，
用你折的角碰一碰手心，摸一摸角的边，谈一谈，有什么感受？
说一说，你和你同桌折的角大小一样吗？
角有大有小，角的两条边是直直的。
◇
创造角——拼活动角,感知角的大小和边的关系。
取出两根纸条和图钉，想办法，拼成一个角。
拉动角的两边说一说你的发现。
怎样比较两个角的大小呢，你有什么好办法？
比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。
◇
创造角——拼活动角,感知角的大小和边的关系。
角的大小与边张开的大小有关，而与边的长短无关。
别忘了让我来
帮助你呀！
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
◇
画角
1.
指一指哪里有角。
（
）
2.
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
）
（
）
（
）
×
×
3.
下面的图形中各有几个角？
4个
3个
4个
2个
4.
打开折扇，看看角有什么变化。
角越变大，角的大小和角两边的长短无关，与角的张口大小有关。
5.
在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
角有一个顶点和两条直直的边，能用所学的知识判断一个图形是不是角；知道了角是有大有小的，会比较两个角的大小，知道角的大小与边张开的程度有关，与边的长短没有关系；还能画出一个角。
这节课你有什么收获？
你收获了什么？
同学们，再见！