四年级语文下册教案 小狮子爱尔莎 3（冀教版）

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小狮子爱尔莎
教材分析
教学目标
课时教案 书写教案
第一课时一、创设情境师生交流狮子的相关资料二、展示目标：1.正确流利的朗读课文。2.掌握12要求会写的字，理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的意思三、自学指导： （1）自己认真读课文，读准字音，争取把课文读正确、流利。（2）标出自然段，划出生字生词，并联系上下文或查字典等理解生词。（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。（4）想一想这篇课文主要写了什么事？四、自学文本。要注意自学指导。五、交流研讨：1.与同桌讨论说说你都学会了些什么？（包括生字、新词以及对课文的理解。） 2.班级交流自学收获。3.指名读课文，注意要读正确流利。学生评价。4.认读生字词，看谁读的准。可以开火车式读，也可以指名读。5.这篇课文主要写了什么事？[感悟点] ：体会“我”和小狮子爱尔莎之间深厚感情六、质疑答疑：你还有哪些不明白的请你提出来。七、专项训练：1.形近字组词：缝（ ）肝（ ）配（ ）滴（ ）锋（ ）脾（ ）醉（ ）商（ 　）剖（ 　）滑（　 ）恋（ 　）舍（ 　）倍（　 ）骨（ 　）峦（ 　）抛（ 　）傍（　 ）蔽（ 　）旁（ 　）弊（ ）2.用自己的话说一说小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性。八、课堂小结：这节课你有什么收获？　　　　　　　第二课时激情引入：接着学习《小狮子爱尔莎》二、展示目标：1.了解小狮子爱尔莎的生活习性，感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。2.理清课文的叙述顺序。三、自学指导：认真读课文，你从课文哪些地方感受到“我”和爱尔莎之间的深厚感情。画出有关语句及重点词语，并在书的空白处写出自己的想法和见解。四、自学文本。教师巡视，个别指导。五、交流研讨：1.“它一刻也不离开我，晚上……把我舔醒。”“从一刻也不离开”、“一起睡”、“舔”这些词语，可以体会到小狮子和“我”之间已经有了感情，我也接受了它对我的感情。2.“它看见我蹲在河边，就故意……十分高兴地和我开玩笑。”“故意扑腾”、“扑到”等词语，写出了小狮子的顽皮，从“高兴”、“开玩笑”等词语，可以体会到“我”对小狮子的喜欢，说明我们已经建立了一定的感情。3.“我大声呼喊……爱尔莎一口气把它赶出很远很远。这句话中的“抛来”、“勇敢”、“搏斗”、“赶出”等词语表现了爱尔莎的勇敢，从这句话的描述中，也流露出了“我”对小狮子的感激之情。4.“我又高兴又难过地接待了它，并且它又送回了大自然。”“我”高兴是因为又看到了朝夕相处的爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一种说不出的滋味，所以“我”感到难过。六、质疑答疑：说说你还有什么不明白的？七、专项训练：1.我和小狮子之间是一种怎样的感情？可抓住有关语句来说一说。八、课堂小结：这节课你有哪些收获？九、综合训练：1.看拼音写词语：Feng xi gan dan xiang zhao fen pen（ ） （ ）（ ）bang wan Pi wei yin bi pao kai（ ）（ ）（ ）（ ） jie pou hua dao lianlian bu she（ ）（ ） （ ）2.把你喜欢的词语或句子写入你的本子里。 第一课时 授课时间 年 月 日创设情境展示目标自学指导自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结 第二课时 授课时间 年 月 日情景引入展示目标自学指导自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结综合训练
教学反思
教学目标 授课内容 授课时间 年 月 日
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