人美版（北京） 六年级上册美术 6电脑美术——黏土动起来 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题
《电脑美术——黏土动起来》
教科书
书名： 义务教育教科书美术
出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年7月第1版
教学目标
教学目标：
1.知识与技能
了解定格动画的基本概念和原理，及定格动画软件的功能和作用。掌握定格动画的制作方法，及定格动画软件功能的运用。能够完成定格动画作品。
2.过程与方法
通过作品欣赏、自主探究等方法，寻求以更多的形式和手段表达主题，逐步认识定格动画是一门综合艺术。
3.情感、态度和价值观
养成勤于观察、善于计划、精于制作的学习习惯，在学习定格动画的过程中，体验探究学习带来的愉悦与成就感。
教学重点：定格动画的原理和动画制作的过程。
教学难点：动画表现过程中的创造能力的培养。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分30秒
一、
导入
学生通过观看黏土动画片段，观察视频中表现的内容。通过观察到的视频中的内容引发思考，探究黏土做的小人为什么会动起来。
3分钟
二、
温故知新，了解定格动画原理
（一）回顾旧知，发现定格动画的秘密
展示五年级下册第1课《动漫形象——孙悟空》与动画中的黏土小人的图片。学生思考黏土小人为什么能够动起来。
学生通过回忆五年级学习过的《动漫形象——孙悟空》中的动画知识，与黏土制作的小人对比，发现黏土动画与平面动画一样，都是运用了“视觉暂留”原理。
教师总结：黏土小人是在拍摄过程中，幕后人员将人物要做的动作移动一点，拍一张，再移动一点，拍一张，通过反复地逐格进行拍摄，然后将照片连续放映所形成的动画。这种动画形式就称之为定格动画。
走近幕后，了解定格动画形象材料
展示定格动画形象在设计表现过程中的图片。让学生感受能让这些看似平常无奇的材料仿佛拥有生命一般地动起来，是一件让人非常有成就感的事情。
激发学生兴趣：让我们一起来拍摄黏土定格动画吧！
9分钟
三、
以思促学，
定格动画拍摄步骤
（一）了解定格动画设计过程。
首先要构思剧本，一个好的剧本可是定格动画成功的关键呢！构思完剧本后我们还要根据剧本来绘制草稿，草稿中要表现出动画的形象和故事情节。然后根据绘制好的草稿来表现动画形象。接下来就是利用相机逐格进行拍摄。拍摄完成后使用软件进行动画的合成，最后生成影片，这样一部定格动画就制作完成了。
（二）小组探究，构思故事剧本
讨论1:什么样的故事适合用定格动画来讲述呢？
学生思考并回答。
学生1: 老师，我觉得定格动画不适合表现复杂的情节，所以故事要简单一些。
学生2: 我觉得不能只是简单，动画的故事要有创意、有趣味。
教师总结：简单、有创意、有趣味
讨论2:你喜欢什么主题，想讲一个怎样的故事？
教师追问：动画中的形象长什么样子呀，故事情节具体是什么样子的呀？
学生：老师，我也知道故事要有创意，有趣味，但是我也想不出来要讲什么样的故事。
（三）教师引导学生发散思维。
你可以先想一个大的主题门类，可以是音乐、环保或是科技等，那同学们，请你想一想，你有没有最感兴趣的主题呢？
学生：老师，我想做一个与环保主题相关的。前几天我还和爸爸一起去做垃圾分类的志愿者了呢，所以我想拍摄一个垃圾分类的黏土动画，呼吁更多的人都来进行垃圾分类。
（四）分析设计草图的表现方法。
展示设计好的草稿，草稿中不仅要表现出动画形象，还要表现出故事情节。并通过引导让学生发现表现的角度可以不同，这样既可以更好地表现出故事内容，还能让画面的呈现更丰富。
（五）设计表现，定格动画形象
学生根据手中的草稿，确定自己小组的定格动画需要表现哪些动画形象。
教师展示使用软陶制作的烧制后的道具，让学生体会不同材料的质感与使用方式。
小组实践：制作剩余的定格动画形象与道具。
教师及时辅导，并演示黏土小人的不同制作方法。
学生通过观看进行学习。
道具都准备好后，展示背景的制作方法。提示学生：背景不能太小了，不然在后期拍摄的时候镜头是很容易穿帮的。
（六）使用软件，逐格进行拍摄
在准备好动画形象和背景后，学生根据草稿来搭建场景，摆放道具。
搭建完场景后就可以使用相机，选择合适的角度，逐格进行拍摄。现在还有很多定格动画的软件，可以结合三脚架来进行拍摄，拍摄完成后即可浏览视频效果，十分方便快捷。
教师演示如何利用定格动画软件来进行定格动画的拍摄，包括如何移动动画形象能让动画更生动、流畅。
学生通过观看进行学习。
（七）创意设计，合成定格动画
教师演示定格动画如何添加主题音乐和声音效果。
学生通过观看进行学习。同时软件中还有许多其他功能，在使用的时候可以自己探索尝试。快跟老师一起来。
（八）生成影片，感受定格动画魅力
制作好的动画可以存储为视频格式，教师展示最后的定格动
画效果。
2分钟
四、作品欣赏，举一反三
选择2-3组不同创意以及不同拍摄方法的学生定格动画作品进行展示，学生通过观看能够举一反三。
1分钟
四、
创意实践，表现定格动画
艺术实践：请你构思剧本，用黏土表现一部简单的物体运动的定格动画。
2分钟
五、
展示评价，
（一）星级检验，自我评价
1.颗星 能够让黏土简单地动起来。
2.颗星 能够让黏土动起来，并能表现出故事情节。
3.颗星 拍摄出的定格动画构思新颖、形象生动。
（二）分享动画，他人评价
1分30秒
六、
拓展提升，树立文化自信
定格动画除了使用黏土之外，还能使用多种材料，通过播
放我国经典定格动画作品《阿凡提的故事》。
定格动画很好入手，也很有趣，但是想要拍好一部定格动画也并非一件容易的事情，有兴趣的同学可以课下继续探究学习。