14 叶圣陶先生二三事 教案

13 叶圣陶先生二三事
1．学习略读，能快速捕捉阅读重点，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。
2．理清全文思路，赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得。
3．学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质

重点：学习略读，快速捕捉阅读重点。
难点：理清全文思路，赏析精彩语段。
1．教材分析
《叶圣陶先生二三事》是张中行先生写的一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、 待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充)
3．教学方法
朗读法、讨论法、合作交流法。
一、新课导入
(一)情境导入
“高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。”是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们该怎么去践行这美好的道德品行呢？做一个怎样的人呢？今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生和他的为人处世。
由《诗经·小雅·车辖》和司马迁《史记·孔子世家》专门引以赞美孔子的句子 导入，引起学生的兴趣。
(二)知识预览
1．作者简介：
张中行，原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
2．关于叶圣陶
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。1983年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。
1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。 1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。
二、课文学习
(一)初读课文，整体感知
1．朗读课文，了解文意。
2．字词梳理。
(1)读准字音
丁卯 繁碎 拖延 搀合 恳切 草率了事 商酌 冗长 晦涩 譬如 牵涉 遵嘱 锋芒 修润 精炼
(2)解释下列词语
简明扼要　　著作等身　　高文典册　　草率了事
南腔北调　　不耻下问　　一以贯之　　自顾不暇
街谈巷议　　付之一笑　　下里巴人　　一念之差
(3)句子解释
躬行君子，则吾未之有得。
学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
仁者见仁，智者见智。
己欲立而立人，己欲达而达人。
熟悉课文，了解文章主要内容。
3．作者写这篇文章的原因是什么？选取题材是什么？
原因：叶圣陶先生去世，做文纪念。
题材：一是与作者有关的，二是不见于或不明显见于高文典册的。
4．文章写了关于叶圣陶先生的哪些事情？最主要表现了他的什么品德？
宽以待人，严以律己
宽以待人：①慎重改文，谦虚诚恳；②礼貌送客，宽厚谦恭；③动情复信，心怀悲悯
严以律己：①律己严格，主张写话；②文风严谨，重视删字；③以身作则，鞠躬尽瘁
5．文章层次清晰，标注好段落，划分文章结构。
第一部分(第1自然段)：谈写作本文的缘由和选材。
第二部分(第2自然段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分(第3~5自然段)：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分(第6自然段)：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。
第五部分(第7~9自然段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考
初步感知文章的主要内容和层次脉络。
(二)细读课文，理解研读
1．齐声朗读第三自然段，概括叶圣陶先生有什么样的品质。
严谨认真、谦虚真诚、随和客气等。
2．有哪些句子体现了他的这些品质，找出来读一读品一品，谈谈你的看法。
例如：
(1)有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
“描”这个字解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。
(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。
和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。
(3)他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，不厌其烦，足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。
(4)他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作。
总结：从语言、动作这些描写体现了叶圣陶先生的严谨认真，谦和诚恳的品质，可见他的宽以待人的品质。
3．作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，请找出来并品析。
“双层的悲哀”的含义：大处说，中国的文学界和教育界，失去了一位坚守语文主张的著名语文学家；小处说，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。
示例：(1) “我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”
通过叶老给“我”回信这件事，“我”明白了十年的浩劫改变了很多人，但叶老始终坚守自己高尚的道德情操，在黑暗的日子里依旧保持着为人宽厚的一面。
(2) “像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。”
在当时文风应简偏繁的现实中，叶老一直坚持着自己的主张，希望大家做到文风简洁，规范写话等，其实是反对浮夸的文风。
从不同的描写品读叶圣陶先生优秀的品质，学习从细节处体现人物特点的写法。
(三)品味鉴赏
分析本文的写作特点。
本文在写作上有三个特点：
(1)一是在感情表达方面。
本文是追忆故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深重的悲哀。但在写作时，他是把这感情过滤了，或者可以说是把感情潜藏在文章深处。
(2)二在人物刻画方面。
本文主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。
(3)三是其文风。
本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。
但因作者并非空泛的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。
通过写作的品析，让学生体会以小见大的写作方法。
三、课堂总结
作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。
叶圣陶先生二三事
特点：宽以待人、严以律己
宽以待人：(工作方面)修改文章
(生活方面)送客
复信
会上发言
严以律己：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁