初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮（课件共23张PPT）

第十二章 简单机械
第2节 滑 轮
我们每周一都要升旗，大家知道红旗是怎样升上去的吗？
学习目标
1、什么是定滑轮？什么是动滑轮？
2、定滑轮的特点是什么？
3、动滑轮的特点是什么？
4、什么是滑轮组？
5、滑轮组的特点是什么？
定滑轮和动滑轮
2、滑轮的分类
定滑轮：
使用时，滑轮的轴固定不动
动滑轮：
使用时，滑轮的轴随物体一起运动
物重G
拉力F
物体上升距离h
（cm)
绳端（拉力作用点）移动距离s (cm)
大小
方向
5cm
5cm
1N
1N
向下
2N
2N
向下
4cm
4cm
3N
3N
向下
6cm
6cm
二、探究使用定滑轮的特点
使用定滑轮提升物体 （匀速）
定滑轮特点:
2.力的关系：
3 .距离关系：
1、 不省力也不费力，但可以改变施力的方向．
F = G
S = h
使用动滑轮提升物体 （匀速）
物总重
拉力F
物体上升距离h
（cm)
绳端（拉力作用点）移动距离s ( cm )
大小
方向
3cm
6cm
2N
1N
竖直向上
4N
2N
4cm
8cm
6N
3N
5cm
10cm
三、探究使用动滑轮的特点
从受力平衡角度分析动滑轮：
（动滑轮重忽略不计）
G物+G动
F=（G物+G动）/2
动滑轮特点:
2.力的关系：
3.距离关系：
1、省一半的力，但费一倍距离.不改变力的方向．
F=（G物+G动）/2
S = 2h
F1
O
G
L1
L2
∵杠杆平衡
∴ F1L1＝F2L2
据图分析： L1＝L2
F1＝G
结论：定滑轮实质上是等臂杠杆　
四、定、动滑轮的实质
定滑轮
F1
O
F2
L1
L2
∵杠杆平衡
∴ F1L1＝F2L2
据图分析： L2 ＝2 L1
1
2
F＝
G
即
结论：
1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
动滑轮
F2
F1'
O
L1=L2
L2
L1
F1''
F1
F1'
∴F1=F1'=F1'‘=G
定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？
动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉， F= G吗？
1
2
F2
F1
G
L1
L2
O
F1/
L1/
∵动力臂L1减小
∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力(省力最多），必须使绳子沿竖直方向拉
思考：
使用定滑轮的好处是能改变用力的方向，缺点是不省力；使用动滑轮的好处是省力，但不能改变方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
五、滑轮组
1、概念:
由若干定滑轮和动滑轮组合在一起。
(a)
(b)
2、滑轮组特点：
既可以省力，又能改变力的方向
F
F
F
G
G
G
1
2
F＝
G
1
3
F＝
G
1
2
F＝
G
3、动滑轮有几股绳子承担，拉力就是物重的几分之一
G
G
F
G
G
F
F= G
2
1
F= G
3
1
F= G
4
1
F= G
5
1
S = 2 h
S = 3 h
S = 4 h
S = 5 h
s为绳子自由端
移动的距离
h为物体向上移动距离
n为物体承担物重的绳子的股数为
G物
G动
或
F
4、滑轮组提升物体（若不计绳重、滑轮摩擦）
Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
S＝nh
拉动滑轮的绳子为6段，则拉力F的大小为物重的六分之一：
F
.
f
N
G
T
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿
1
3
F＝
f
6.根据下面的省力要求，给滑轮组绕绳
F= G
3
1
F= G
5
1
F
在绕绳时，遵循“奇动偶定法”，即如果n为奇数，绳子应该从动滑轮开始连起；如果n为偶数，绳子应该从定滑轮开始连起。
n为物体承担物重的绳子的股数
1、按要求画出绳子的绕法
n = 5
n = 4
n = 4
n = 2
n = 3
F
F
F
F
F
练习：
课堂小结
１．定滑轮：
（1）特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；
（2）力的关系：F=G
２．动滑轮：
（1）特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离．
（2）力的关系：F=（G物+G动）/2
（3）距离关系：s=h
（4）实质：等臂杠杆．
（3）距离关系：s=2h
（4）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．
F
F