三年级语文下册教案 长城 1（鲁教版）

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长 城
教学目标：
1.通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2.学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
教学重难点：
1.理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。
2.如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。
教具准备：
中国地图。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭题导入
1.同学们，你们见过长城吗？长城给你的印想怎样？（请同学们自由发言）
2.长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。体现了我国悠久的历史和灿烂文化。学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。（板书课题）
二、检查预习
1.仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？
2.找出两幅图对应的自然段，想一想其他自然段分别写的是什么？
3.朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。
三、学习课文
1.指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？
理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“结合图，体会远看长城的样子。
教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。
2.默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。（板书：略）
思考：从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？
（1）建筑材料：巨大的条石和城砖
（2）城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
（3）城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息
3.指名读课文的第三段。
思考：作者站在长城上想到了什么？
你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？
4.齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？
为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？
第二课时
一、复习巩固
1.有感情地朗读课文，说说长城的结构特点
2.作者是按什么顺序描写长城的？
3.学习了课文，你从中体会到了什么？
4.表达了作者怎样的思想感情？
二、巩固练习
1.根据课文内容填空：
万里长城像（　　），在崇山峻岭之间（　　），她高大（　　），在世界历史上是一个（　　）。长城是由（　　）建造的，表现了我国劳动人民的（　　）和（　　）。
2.给生字注音组词
3.抄写课后生词
4.比较句子，把想到的说给同学们听。
（1）劳动人民的血汗和智慧，凝结成万里长城。
（2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
5.背诵课文的第一、而自然段。
三、拓展学习
课外阅读有关长城的书籍。
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