苏科版小学信息技术下册教案
文档属性
| 名称 | 苏科版小学信息技术下册教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 47.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2012-03-01 18:49:20 | ||
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文档简介
苏科版小学信息技术下册教案
第1课 认识Word
教学目标：
1、知识与技能：认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。
2、过程与方法：掌Word中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学重点与难点
1、重点：掌握启动和退出Word的方法
2、难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入
出示用Word编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作的。Word的功能强大，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习Word吧！
二、新授
（1）Word的启动
教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”，单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。
[板书：Word 2003的启动。执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003”的命令]
学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法？
学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word.
(2)Word窗口的组成。
A、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
B、打开Word窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。
C、小游戏
1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。
游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。
教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？
与教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。
D、小练习：输入：“实践园”中的文字。
（3）保存Word文档。
A、单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。
B、在对话框的“保存位置”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。
C、在对话框中的“文件名”框中输入文件名。
D、单击“保存”按钮。
学生完成“实践园”
（4）退出Word。
学生自主尝试退出Word的方法。
三、教师归纳总结。
第2课 输入文字
教学目标：
1、初步掌握智能ABC输入法。
2、学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。
3、通过学习智能ABC输入法，了解使用拼音输入法的一般规律。
4、提高不断发现问题、解决问题的能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点难点
能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“’”的用法，并学会切换输入法状态。
课时安排：1课时
教学过程
一、引入。
教师：上节课我们一起学习了启动和退出Word的方法，我想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们打开Word窗口。（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）
教师：请同学们打开“生字”文档。
二、新授
（1）选择智能ABC输入法。
教师：常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔字型输入法和自然码。在汉语拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们一起来学习智能ABC输入法。同学们知道怎么打开智能ABC输入法吗？（教师演示，学生仔细观察）
教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”，出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字
请学生给“观”字注上拼音。
在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。
找数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。
学生上机输入。
学生讨论：
A拼音输错了怎么办？
B字词选择框中没有想要的汉字怎么办？
C“绿”字怎么输入？
（3）输入词组
教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入方法，大家有没有发现我们把大量的时间都花在了选择字上？有没有更快的输入方法呢？
教师出示词组：太阳、天空、学校
教师：请同学们观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？
学生上机完成“实践园”中的练习。
教师出示词组“西安”
想一想：如果第二个字没有声母怎么办？
学生读一读“知识屋”。
（4）标点符号的输入。
A中英文标点的切换。
教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入下列符号。
。，：“”《》
教师巡视。
出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点，教师指出中、英文标点的切换方法。
完成“探究园”的练习。
B半角、全角的切换。
教师讲解半角、全角的切换方法。
学生上机：在全角和半角的方式上分别输入“ABC123”，说一说半角和全角的差别。
C用快捷键进行中、英文的切换。
教师示范输入一段中英文混合的文字。请若干位学生上台观看，说一说教师是如何进行中、英文切换的。
学生上机，用CTRL+空格键快速进行中、英文的切换。
三、全课小结
第3课 修改文字
教学目标：
1、理解光标、插入点的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。。
2、掌握修改文章的常用方法。
3、提高不断发现问题、解决问题的能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点难点
重点：文字的删除、添加
难点：文字的复制与粘贴。
课时安排：1课时
教学过程
一、引入
粗心的“小问号”在输入文章《老师，您好》时，出现了很多错误，请同学们帮他找出来。
学生回答。
教师：在输入文章的过程中难免会有错误，一方面同学们不能学“小问号”，要尽量细心，另一方面我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的事，下面我们就来帮“小问号”把这篇文章修改好。
（板书）
二、新授
（1）文字的删除。
教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈现“I”形状且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置，称为插入点。
引导学生用鼠标将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。
学生上机删除文章中多余的字、词。
教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标前边的内容，另一种是删除光标后面的内容。
A、←键，按一下退格键，可删除光标前的一个字符或一个汉字。
（板书）
B、Delete键，按一下删除键，可删除光标后的一个字符或一个汉字。
（板书）
学生动手操作，了解其它功能键的作用。
全班交流。
（2）文字的添加
教师示范：先移动光标到要添加的文字后面，输入文字。
教师巡视。某些学生在尝试Insert键的作用的操作中，由于设置成了改写的输入状态，输入文字时将把后面的正确文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert键进行插入以及改写状态的切换，解决本课的难点。
（3）文字的移动
找出文字次序颠倒的地方，请学生说一说用什么办法能解决？（可以先删除再添加）
教师：有没有更快捷的方法？如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法显然不太合适。
教师示范。
教师板书：选定文字→拖动文字/
（4）文字的复制和粘贴。
A用菜单栏中的命令
让学生从菜单栏中找出“复制”、“粘贴”命令。
教师讲解：在进行文字复制前，必须先选定要复制的文字。
学生上机，根据课文中的内容，用“复制”、“粘贴”命令在文章中插入“教师，你好！”
B用常用工具栏中的命令。
在工具栏中找到“复制”、“粘贴”按钮。
C、用快捷键。
教师示范。
三、全课小结
四、作业
完成“实践园”中的作业。
填写“成果篮”。
第4课 修饰文章（1）
----文字修饰
教学目标：
1、掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；
2、学会使用格式工具栏的各个按钮；
3、通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
[教学重点与难点]：
重点：对文本进行格式化设置。
难点：有创意的设计文本格式。
教学课时：1课时
教学过程：
一、以美启学
1、温故：复习写字板窗口的组成；
2、引新：通过比较“老师，您好！”这首诗的两种文字的修饰引入课题：《修饰文章》。
二、以美导学
1．文字的简单修饰
①、改变文字的字型、字体、字号及字的颜色
带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来试验。
学生自主尝试，教师巡视解疑。
学生练习后，让学生试着总结操作方法。
（在学生叙述时，强调"选中"）
给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导。
②、文字的简单修饰
选中一段文字，让学生分别试用工具栏中的 三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。
学生练习，师巡视指导。
分别请若干学生说出自己的发现？（强调 可以选择不同的风格线）
③、初步认识“字体对话框”（拓展内容）
告诉学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题“老师，您好！”进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的"字体"对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。
请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论）
生讨论后回答。
总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里也都能实现，利用“字体”对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。
④、对上述学习内容进行综合练习和运用。
输入自己喜欢的古诗或名言警句，然后对其进行修饰
学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。
对操作准确、熟练的同学予以表扬。
对学有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。
三、全课小结
四、作业
完成“实践园”中的作业
第4课 修饰文章（2）
----段落的修饰
教学目标：
1、段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。
2、段落的边框和底纹
3、培养学生自主学习的意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重、难点：段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。
教学准备：课件
教学方法：演示、示范、讲练结合。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境
二、谈话导入：（略）
教师展示，学生观察。（课件展示，修饰不同的两段文字）
（文字略）
第一段符合格式
第二段居中对齐、行距较大
请同学观察两个的区别（包括对齐方式和行距）。想办法将它们变成一样，这就是我们今天要学的，段落格式的设置方法。
三、新授
A、对齐方式的设置方法。
（一）、左对齐
要领：先选定，在调整
调整段落的对齐方式：格式工具栏→左对齐
（二）、右对齐，居中对齐
请同学们自己试着调整。
强调调整前选定所要改变设置的段落。
尝试将段落右对齐，居中对齐
（三）、两端及分散对齐
请同学们自己试着调整。
尝试使用分散对齐及两端对齐
B、行距的调整方法
要领：先选定，后调整
观察老师操作：改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定
缩进控制
1、通过水平标尺实现缩进控制(缩进量粗略)：首行缩进、左缩进、右缩进。
2、缩进量的精确控制：格式→段落→缩进
四、练习
1、将文章题目居中
2、将第一段文章居左
3、段文章居右
4、将第三段文章居中
5、将文章题目分散对齐
6、将段落行距调整为1.5倍；2倍。
五、知识延伸
边框和底纹
段落的边框 选中设置的段落，打开“格式”菜单，打开“边框和底纹”对话框，选择“方框”，在“线型”列表框中选择
六、全课总结
七、作业
1、完成书中“实践园”中的作业
2、填写“成果篮”
第5课 制作课程表
教学目标
1．了解表格在日常生活中的作用；
2．认识表格中一些常用名词，掌握制作简单的表格；
3．尝试自主探索问题、解决问题的能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重难点重点：
重点：设计制作简单的表格
难点：单元格中文的输入，表格的合理调整和美化
教学课时：1课时
教学过程
一、导入新课
二、教学过程
（同学们，通过课前的接触，我们已经成为了朋友。是不是呀？……嗯，老师相信，这一堂课我们也能合作得非常愉快！）
师：同学们，我们知道Word中不但可以输入文字，还可以为我们做很多事。哪位同学可以说说看吗？
学生回答。
师：是呀，Word的功能非常强大。今天这节课我们就先来学习利用Word制作一张表格。
1、出示一张3行4列的表格。
（课件演示说明）
讲解行、列、单元格的概念。
横线叫行线，竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
师：你们能利用Word制作出这张表格吗？
学生尝试操作，教师巡视。
请个别学生上台演示。
师：还有其它方法吗？
学生讨论并操作。
教师作简要归纳。
2、合并单元格、添加斜线。
出示表例。
师：同学们请看，这两张表格有什么不同的地方吗？
学生观察回答。
师：其实这两个操作也非常简单，只要同学们仔细地研究一下，大胆尝试一下，你们就能做到。
学生分组讨论，试一试。
学生操作，教师巡视。
请个别同学上台演示。
3、在单元格中输入文字。
出示表例，同学们操作完成。
教师归纳：
a.选定单元格
b.输入文字
4、制作课程表
师：同学们，每当学期刚刚开始的时候，老师发现会有许多同学挤在课程表前抄写课程表。老师知道大家都是热爱学习的好同学，都愿意为明天的学习作好充分的准备。现在我们能不能利用Word为自己制作一张更加规范美观的课程表呢？
生：能！
出示课程表。
学生操作，教师巡回指导。
a)5、作品展示。
教师作肯定。
6、表格的美化和修饰。
出示表例。
学生尝试操作，教师巡视指导。
作品展示。
三、全课总结
同学们，今天这堂课我们制作了一张简单的课程表，其实在我们的生活中还有许多各种各样的表格。在这里老师给大家布置一个任务：你能不能在生活中找到几张表格也利用Word制作出来呢？
四、作业
1、完成书本中的“实践园”
2、填写本课的“成果篮”
第6课 插入图片
教学目标：
1、使学生学会在文档中插入图片，并掌握设置图片与文字的环绕方式。
2、通过练习培养学生图文结合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧。
3、在实践操作中，学会与他人合作，会进行探索和研究性学习。
4、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
5、通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。培养学生环保意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点和难点：
重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。
难点：文字与图片环绕方式的设置。
教学课时：1课时
教学过程：
一、情境导入
1、师：青青和胖仔都是北京2008奥运会志愿者，宣传北京，介绍奥运会场地等，他们还Word制作了宣传单，我们一起来欣赏一下：
师通过广播在Word中打开两人宣传单：
青青的宣传单中没有图片
胖仔的宣传单中有图片
2、谁的宣传单给你的印象最深刻？
板书：图文并茂
3、揭示课题：插入图片（板书）
二、教学新课
A、插入剪贴画
1、介绍剪贴画。师示范插入剪贴画的方法，并介绍，让学生在Word中剪贴画是怎么一回事，有什么用。
2、展示2-3个利用剪贴画修饰文章的样张。
3、出示任务一：给下列这篇小短文插入合适的剪贴画。
一篇关于奥运会场馆的小短文
（1）学生自学教材P34
（2）尝试插入剪贴画
（3）讨论与汇报：遇到什么困难和有什么体会要与大家分享的？
（4）再尝试操作
（5）交流与评价
4、师小结：插入图片后，要根据需要确定图文的环绕方式。
B、小游戏
奥运场馆搜搜看
要求：分小组，上网搜集奥运场馆，看哪一组在规定的时间内容，搜到奥运场馆多。
C、插入外部图片
1、出示任务二：给下列这篇小短文插入合适的外部图片。
（1）师提示插入方法：回忆剪贴画的插入方法，以知识迁移。
（2）学生尝试操作
（3）经验交流
（4）个别辅导
（5）全班交流与评价
2、师小结：图片工具栏的作用。
三、拓展练习
1、出示任务三：任选下列二篇文章之一，插入恰当的图片，表达主题。
给出三个不同层次要求的文章，让学生选择。
一层次：图片在剪贴画和资料文件夹都有的
二层次，所有图片要自己从网上搜集。
四、小结：
请同学说说这节课你学会了哪些内容？
师归结：“插入”——“图片”——“来自文件”、图片大小、位置调整、文字环绕方式。
现在让你给学校编辑部投稿，有没有把握？
“插入”——“图片”，还有“自选项图形”、“图表”等选项，操作方法和“来自文件”是类似的，大家可以课后实践。
课堂的时间是有限的，大家的创意是无限的，相信大家不但能用自己的作品唤起人们对环保的重视，更能用自己的实际行动表达对地球母亲的无限热爱。
五、作业
1、完成课本上的“实践园”
2、填写课本上的“成果篮”
第7课 美化文章
教学目标
1、知识与技能：了解艺术字、自选图形在文章中的作用；掌握在Word中插入艺术字、自选图形的方法。
2、过程与方法：采用知识迁移的方法，使学生轻松掌握插入艺术字、自选图形的方法。
3、情感、态度与价值观：敢于运用技术手段表达美。
4、创新与行为：灵活选择艺术字、自选图形的多种与文章的环绕方式。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点：掌握在Word中插入艺术字、自选图形的方法。
教学难点：艺术字的样式选择及自选图形的修饰
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
1、师：上节课，我们通过在文章中插入剪贴画和外部图片的方法，对文章进行修饰、美化。下面我一起来欣赏几位同学的作品（上节课完的较好的作品）
2、师：图片包含大量的信息，在文章中插入图片可以帮助读者，更好的阅读文章，同时也因图文并茂，对文章是一种美化。今天，我们继续研究美化文章。
揭题：美化文章（板书）
二、学习新课
A、插入艺术字
1、美化文章，有哪些方法？文字美化插入图片段落调整艺术字自选图形
2、出示任务一：将下列文章的标题换成艺术字。
（1）指导学生找开指定的文档
（2）自学教材P40
（3）插入艺术字（学生上台示范）
（4）学生操作
（5）经验交流会
（6）学生完成任务
（7）小结评价
B、小探究
艺术字中的秘密
根据P41的知识屋的内容改编
探究利用“艺术字”工具栏，探究艺术字中的秘密。
C、插入自选图形
1、介绍自选图形及自选图形的作用
2、师示范插入自选图形的方法。
3、出示任务二：插入自选图形修饰下列文章。
4、交流与评价
（1）会插入自选图形？
（2）自选图形的修饰？
D、小探究
探究自选图形的修饰方法
利用“设置自选图形格式”对话框，修饰插入文章中的自选图形
给出下列样图：
三、拓展
根据P43的实践园第2题改变，利用艺术字和自选图形制作一个路标。
四、全课总结
本节课，你有什么的收获
五、作业
1、完成课本的“实践园”
2、填写书上的“成果篮”
第8课 设置版面
教学目标：
1、了解版面的设置在生活中的运用；掌握页面设置、分栏操作方法。
2、通过作品欣赏，体会版面的设置意义，页面的设置与分栏操作以教师的讲解与学生的自主探究相结合。
3、进一步运用技术手段表达技术美、文章内容的美。
4、根据内容，有创造性地进行版面的设计与设置。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点：掌握页面的设置、分栏等操作。
教学难点：分栏操作
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
教师活动
1、欣赏一：上节课同学们的作品师广播学生作作品
2、还可以怎么修饰、美化文章？
3、欣赏二：单页的小报与真实报纸的版面设计
4、揭示课题：设置版面结合欣赏，师介绍版面设计的意义
二、学习新课
A、页面设置
1、页面设置
（1）空白新文档的页面设置
（2）打开指定的文档（上节课完成的文档）
2、出示任务一：按要求设置文档的页面。要求
（1）页边距上、下、左、右都是2厘米
（2）选择纸张为16K
（3）设置纸张方向为横向
3、经验交流会
4、交流与评价
B、分栏
1、纸张方向改变后，我们发现文章的阅读有点困难了，怎么办呢？
2、出示任务二：将打开的文档进行2分栏。
（1）自学教材P45，尝试分栏
（2）经验交流会
（3）评价与小结
C、美化版面
探究分栏以后，图片的位置需要重新调整。
1、出示任务三：调整图片的位置。
（1）学生分组探究
（2）经验交流会
（3）评价
（4）保存文档
2、小结。
三、拓展
将下列文章的版面，进行重新设计。师提供小报的一个版面半成品，让学生进行版面的设计。并鼓励学生创新设计。
（1）设计
（2）交流
（3）评价
四、全课小结
利用Word，为我们生活、工作带来什么？
五、作来、
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第9课 申请电子邮箱
教学目的
1、了解电子邮件的概念。
2、学会申请一个免费的电子邮箱。
3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2、难点：填写注册信息的规范要求。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入
（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？
学生思考、讨论、交流。
二、新授
教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
（1）介绍申请免费电子信箱
①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“www.”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？
经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）阅读电子邮件
①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。
（3）认识电子邮箱地址
和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：jsxiaowenhao@ ( mailto:jsxiaowenhao@ )中，“jsxiaowenhao”是用户名，“”是邮件服务器名。
三、课堂小结
教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。
四、作业
1、完成课本的“实践园”
2、完成课本的“成果篮”
第10课 收发电子邮件
教学目的
1、学会进入自己的电子邮箱。
2、学会发电子邮件。
3、学会回复电子邮件。
4、通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入
上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？
二、新授
（1）登录电子邮箱
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
（2）发送电子邮件
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？
答：1、计算机提示“你已成功将信发送到……”
（3）回复电子邮件
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
三、总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。
四、作业
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第11课 漂亮的电子邮件
教学目的
1.能够熟练地发送电子邮件。
2.学会利用信纸美化邮件，撰写并发送电子邮件。
3.学会在自主学习的知识建构过程中发现、探究新知识，发挥分组协作精神。
4.激发学生积极进取的学习行为，增强学生网络生活化的意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1.重点：学会利用信纸美化邮件，撰写并发送电子邮件。
2.难点：能够熟练地发送电子邮件。
课时安排：1课时。
教学过程
一、 导入
上节课，我们都学会了如何给朋友发封Email。当时就用同学说了，邮件太难看。这节课，就让我们来学习如何美化我们的邮件。
（板书课题：漂亮的电子邮件）
二、新授
⒈首先，登录我们的邮箱。点“写信”，我们就会发现界面上有很多选项（用鼠标指示），我们利用这些选项就可以美化我们的邮件了。大家先试一下，看谁能够把自己的邮件装饰得更漂亮。
学生尝试美化邮件。
⒉老师看到有几位同学的邮件很漂亮，下面老师就请这几位同学来帮老师一下，把老师的邮件也给整得漂亮点。
请几位学生合作美化邮件。
非常感谢这几位同学。下面哪位同学能够说一下，他们在美化过程中都进行了哪些操作呢？
⑴选择信纸。（点击“精美信纸”进行选择，或者点下拉箭头选择相应主题）
⑵设置字体。（操作与以前学过的写字板相似，分别设置字体、字号、颜色等）
⑶插入图片。（点击插入图片的图标，输入相关路径）
⑷其他。
⒊学生演示美化邮件。
问：现在大家都会了吗？
想不想自己试一下？好，下面老师就把时间留给你们。你们自己去美化邮件吧！
我们要看看，谁美化的最漂亮！
（教师巡视，个别指导）
比赛谁的邮件最美。（选择几个漂亮的邮件）
⒋刚才老师发现几位同学的邮件真的是很漂亮。下面就让我们一起来欣赏一下。
（与学生一起评价）欣赏作品，参与评价。
三、总结
通过这节课的学习，我们都学会了什么呢？
四、作业
1、完成课本中的“实践园”
2、完成课本中的“成果篮”
第12课 添加附件
教学目的
1、能够熟练地接收并阅读电子邮件。
2、了解电子邮件中附件的使用方法。
3、通过实践练习，让学生了解添加附件的一般过程和方法。
4、培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。
5、通过接收、阅读、回复电子邮件，增进同学之间的友谊。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1.重点：学会如何添加附件。
2.难点：电子邮件中附件的使用方法。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入
同学们，这几天老师收到了一位远在加拿大朋友的来信。在信中除了问候，他还随信附了一些当地的风景照片。我们一起来看一看吧！
二、新授
（1）同学们，看了这些照片你们觉得加拿大美丽吗？其实我们的南京更漂亮，老师的这位朋友已经有很久都没有回来了。我们也把一些关于南京的风土人情和景点照片发给他看一看，也让他对近几年来南京的变化和发展有一个了解，好不好？
那么老师又该如何去做呢？我们怎么才能把这些照片和文章发给他！哪位同学能帮帮老师？有的同学说可以通过添加附件的方法解决，那我们一起来试试看吧！
请同学们把教材打开自学附件添加发送的方法，可以相互交流。
（2）请学生学习在电子邮件中加入附件的方法。教师适时说明补充。
①登录电子邮箱，单击“写信”按钮，输入收件人的电子邮箱地址、邮件主题及正文。
②单击“添加附件”按钮，单击“浏览”按钮。在弹出的“选择文件”对话框中，选择要发送的图片文件。
③单击“打开”按钮，图片以“附件”形式添加到电子邮箱中。
④单击“发送”按钮，发送邮件。
（3）思考：如果选择错误了，想删除已添加的附件，应该怎样操作？
如果遇到以上问题，我们可以直接单击“删除”按钮，就可以删除当前所添加的附件。单击“继续添加附件”按钮，可以继续添加附件。
三、总结
同学们，今天我们不仅仅学会了如何在邮件中添加附件，还让很久都没有回国的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家乡。你们开心吗？老师希望你们在回家以后，也可以和今天一样，找一张自己最最满意的照片发给我，我们来做一个班级相册好不好？相信通过今天的学习，我们对电子邮箱在生活的作用将会有一个更新的认识。
四、作业
1、 完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第13课 管理邮箱
教学目的
1、学会建立通讯录，并利用其发送邮件。
2、学会对电子邮箱进行清理。
3、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
4、培养学生合理使用网络资源的意识。
5、通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友谊。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1.重点：建立通讯录并利用通讯录发送邮件；对电子邮箱进行清理。
2.难点：利用“通讯录”和“联系人”发送邮件。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入
（1）同学们通过这段时间的学习，你和多少位同学用邮件进行了交流？那你能不能完全记住他们的邮箱地址呢？如果全班同学的地址都需要你来记，你能记住吗？那么有没有什么方法能帮助你记忆呢？
（2）我们在使用电子邮箱时，为了避免把别人的邮箱地址弄丢了，我们有一个好办法，那就是使用通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。(教师展示通讯录页面)
学生听老师讲解，看老师演示。
二、新授
（1）建立和使用通讯录
电子邮箱的通讯录该如何制作呢？请同学们随着老师一起来看一看该如何进行的操作：
①登录126电子邮箱。
②单击“通讯录”选项。
③单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入新联络人相关资料。
④填好后，单击“确定”按钮。
5单击“联系人”后面的“给他/她发信”，打开“写信”页面，收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中。
6输入邮件主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。
（2）清理电子邮箱
①同学们通过一段时间的学习，我们也接受了一定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除。
②那么如何进行删除呢？请同学们回忆一下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的？(请一个同学上台演示)
③实际上，我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。
④完成任务后，教师出示问题：
a.删除 126邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？
b.能不能只用一步就彻底删除邮件呢？
(请一位同学上台演示)
5练一练：(教师巡视，发现问题个别辅导)
清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。
三、总结
这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件，以及清理电子邮箱的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次“大扫除”。
四、作业
1、完成课本上的“实践园“
2、完成课本上的“成果篮“
第14课 走进论坛
教学目标
⒈知道论坛的含义及论坛的作用。
⒉能够正确、熟练地完成帐号注册。
⒊学会正确登录论坛。
⒋通过合作学习，养成团体合作的意识和精神。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点和难点
重点：注册论坛帐号。
难点：填写注册信息。
教学课时：1课时
教学准备
教学过程
一、导入。
师：同学们你们听说过BBS吗？什么是BBS呢？
学生讨论交流。（BBS也叫论坛，是网络上交流的平台）
师：很多网站都有自己的论坛，每个人只要先注册，然后就可以在论坛上发表自己的看法，和别人交流探讨了。
二、新授。
⒈注册论坛身份。
注册论坛就是要给自己起一个在网上发言时的名字（ID），同时你要遵守网站论坛的相关规定，不能在上面随意辱骂别人，不能发不合法的帖子，如果发现你有违规现象，管理者会把你的名字（ID）封锁，你将不能在论坛上看帖或发表帖子。
⒉教师演示。
⑴操作步骤：
①打开IE浏览器，进入“学生部落论坛”网站（http://www./bbs/index.asp）。
②单击“新用户注册”，进入“注册新帐号”页面。阅读论坛条款，如果接受条款，单击“同意”按钮。
③在“帐号名称”框中输入自己的帐号名称，如“xiaowenhao”。
④在有“*”标注的框内输入相关内容，单击“完成”按钮，提交个人注册信息。
⑤注册成功后，页面出现“注册成功”的信息。
⑵强调重名检测的重要性。
⑶说明输入密码的要求，告诉学生设定密码的基本原则以及记忆的技巧。
⑷说明填写个人信息时的注意事项，例如：带“*”号的项目必须填写，验证码不能漏填等。避免注册失败或出错。
⒊学生合作学习，按提示步骤完成注册。
三、登录论坛。
师：我们注册论坛帐号的目的是什么？（为了利用论坛进行交流和学习）
我们用自己注册的帐号进行登录，看看能否进入论坛。
学生使用个人帐号登录论坛并进行浏览。
四、全课小结
这节课大家注册了自己的会员身份，你觉得注册过程中要注意什么？怎样保证个人用户名和密码的安全？
四、作业
1、完成课本上的“实践园“
2、完成课本上的“成果篮“
第15课 发贴和回帖
教学目标
1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
4、养成积极地、有目的地使用网络的意识。
5、知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入。
同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）
二、新授。
⒈发表新帖。
⑴教师演示。
①登录论坛。（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）
②认识操作界面。
③演示发帖步骤。（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。）
④要求文明发帖。（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。）
⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。
学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。
⒉回复帖子。
⑴阅读论坛帖子并回帖。
⑵教师演示。
①演示回帖步骤。（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。在“快速回复”框中输入讨论内容。单击“OK！发表回复”按钮。
②要求文明回帖。（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。不在回帖中夹带人身攻击性语言！）
③学生练习回帖。
三、小结。
这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？
学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣。
四、作业
1、完成课本的“实践园”
2、完成课本的“成果篮”
第16课 上传附件
教学目标
1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上上传附件的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
4、养成积极地、有目的地使用网络的意识。
5、知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
掌握在论坛上上传附件的方法。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入。
我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？
二、新授。
1、演示。
（1）登录网站，进入论坛。
（2）进入讨论区，单击“发表新帖“按钮进入”发表帖子“界面。
（3）认识各功能区和各功能按钮。
（4）填写主题，选择有关表情符号，填写发帖内容。
（5）在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮，选择要上传的图片文件，单击“上传”按钮。
（6）上传成功后，浏览所发的帖子。
2、学生练习。
请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。
三、练习。
应用上传图片文件的方法，在论坛上传一个WORD文档。
四、小结：
这节课我们学会了在论坛上上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用？
学生讨论、总结，体验资源共享的意义。
五、作业
1、完成课本的“实践园”
2、完成课本的“成果篮”
第17课 建立个人博客
教学目标：
1、了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客。
2、学会发表简单的日志。
3、运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。
4、培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。
5、提倡健康文明地上网。
6、通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。
2．难点：注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。
教学方法
情境教学法、讲授法、演示法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入。
现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗 今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。(揭示课题：建立个人博客)
二、新授。
同学们知道什么是“博客”吗 它有什么作用呢 博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢 ’
(1)进入“中国少年雏鹰网”。
演示：打开“中国少年雏鹰网”(http：／／www．chinakids．net．cn)，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。
(2)注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。
注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。
教师还要强调的是：注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。
师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗 网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做3件事：①打开自己的电子邮箱进行查看。
②点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了)
③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
练一练：学生注册自己的个人博客。
生问：我们已经注册好了博客，接下来我们该干什么呢
师：祝贺大家成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，教师就来教大家发表日志。
(3)发表日志。
师：通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。我们怎么上传自己写好的日志呢
首先单击“我的地盘”页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面，然后输入要发表的日志标题和正文，并选择相关的信息，最后单击“提交”按钮，完成日志的发表。
完成教材中的“实践园”。
三、小结。
师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。
第18课 设置个人博客
教学目标：
1、学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板。
2、会使用IE浏览器登录博客网站。
3、学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。
4、提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。
5、通过阅读日志，增强与人交往的能力。
6、通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。
2．难点：发表日志，理解模板的概念。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入。
上节课，大家通过自己的努力建立了自己的个人博客。大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢 今天，我们就一起来学习修饰个人博客。(揭示课题：设置个人博客)
二、新授。
师：我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢 (学生分小组讨论并回答)
生回答：我们可以给博客起一个别致的名称。
(1)设置博客名称。
师：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。
教师边讲解边演示：单击页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容’页面。
接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置博客”页面。在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。
讨论：小组交流各自博客的名称，讨论在命名时应注意哪些问题 (引导学生起一个有特色、健康文明的博客名称)
学生回答：
①设置博客名称时，名称字数限制在16个字内。
②可根据自己的喜好，起一个富有个性特色的博客名称。
实践：设置一个别致的博客名称。
师：我们修饰个人博客的方法可多了，除了设置博客名称外，还可以通过设置博客卷首语来完成。下面我们就来学习设置博客卷首语。
(2)设置博客卷首语。
师：单击“设置博客卷首语”选项，输入卷首语后，单击“提交”按钮。
师：在输入卷首语时，同学们要注意有字数限制，不能超过250个字。为了让自己的博客富有个性，你们要多动脑筋，写出具有创新意识、充满童趣而又健康向上的卷首语，那样才会使你的博客更有特色。
实践：添加个性博客卷首语。
学生协作交流、互相评价。 、
师：大家在浏览自己发布的日志时，有没有发现你们的博客背景与教师的不同 在博
客中，我们把背景称为模板，同学们知道如何修改模板吗
学生自主实践：小组协作完成博客模板的设置。
请表现好的学生进行演示：单击“设置博客模板”选项，进入“博客模板”页面。选择相应的模板，单击“提交”按钮。在“设置博客”页面中，单击“我的博客”选项，查看设置了模板的博客。
学生展示、交流装饰后的个人博客。
实践：找一篇自己喜欢的文章，发表在自己的博客上，并注明“转载”。
三、小结。
同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆尝试，积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。
第19课 充实个人博客
教学目标：
1、通过添加好友和上传照片来充实个人博客。
2、通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣。
3、通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力。
4、通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。
2．难点：如何知道好友的昵称。
教学过程：
一、导入。
大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢 (学生回答j充实博客里的内容)如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢 下面教师就来教你们几招。(揭示课题：充实个人博客)
二、新授。
(1)添加好友。
师：打开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。
师：单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输人好友的呢称，单击“确定”按钮。这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了。
师：如果要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友列表”就可以了。
实践：在“我的好友”中添加多个好友。
师：同学们已经把自己的好友添加到博客中了，那么你有没有悄悄话要与你的好友说呢 你们知道应该采用怎样的方式来表达吗
探究：把想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。
学生汇报、演示操作过程。
师：控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。
教师边演示边讲解：单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入“相册”页面。单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程。
同学们要注意：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25MB，图片大小最好在200K以内。超出这个范围图片将不能上传。
实践：将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。
师提问：我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢
学生回答。
探究：删除“我的相册”中不满意的图片。
学生交流、演示。
三、小结。
请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么 通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创建得更加富有个性。大家继续努力吧!
第20课 管理个人博客
教学目标：
1、学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。
2、通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。
3、通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。
4、通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。
2．难点：让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入。
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗 只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。(揭示课题：管理个人博客)
二、新授。
(1)同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗 下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧!
(2)整理“我的好友”。
教师边讲解边演示：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。
实践：整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。
师：整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢 (学生思考并回答)对，我们应该整
理“我的相册”了。
实践：在“我的相册”中更换自己的“头像”。
学生实践操作：单击“我的相册”选项，进人“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。
请学生交流、展示自己更换好的头像。
师：最后，我们就要来整理博客里的日志内容了。在“添加日志内容”页面中，单击“整理日志内容”选项，进入“整理日志记录”页面；选择一篇日志，单击日志右侧的“修改”按钮，可以对日志内容进行修改。
“知识屋”：在整理日志列表中的日志时，可以把整篇日志直接删除。
实践：选择日志，根据需要进行适当的修改。
三、小结。
通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。
四、讨论回答。
你认为一个好的个人博客应具备哪些要素 你在管理个人博客时的依据和标准是(2)学生练习。
请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。
五、练习。
应用上传图片文件的方法，在论坛中上传一个Word文档。
六、小结。
今天我们学会了在论坛中上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用
学生讨论、总结，体验资源共享的意义。
第21课 初识PowerPoint（1）
教学目的：
1、学会启动和退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。
3、知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、创设情景、因入任务。
1、演示文稿导入。
同学们，看老师给你们带来什么？（老师先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、美妙的声音和学生喜欢的卡通电影片段）
2、学会边看边听老师介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用。
PowerPoint是可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。
3、揭示课题：初识PowerPoint
二、任务驱动、自主探究。
1、启动PowerPoint
（1）介绍启动PowerPoint的几种方法。
A、从“开始”菜单的程序组中启动。
B、利用桌面的快捷方式启动。
C、用“开始”菜单中的“运行”命令启动。
此外还有，从安装目录中启动、从工具栏的快速启动中运行PowerPoint（如果工具栏的快速启动中有PowerPoint快速启动方式）、设置成开机自动运行等。
（2）师示范操作前两种启动方法。
单击“开始”按钮，依次指向“程序P”、“Microsoft Office”，单击“Microsoft Office PowerPoint 2003” 命令，打开“PowerPoint2003”窗口。
（3）任务1：学生按程序启动PowerPoint2003
（4）生实际操作
2、认识PowerPoint窗口
（1）师演示、介绍各窗口及用途。
PowerPoint窗口除了标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏外，还有幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格等。
标题栏：位于屏幕的最顶部。最左边显示应用软件和演示文稿的名称，最左边是“最小化”、“最大化/还原”及“关闭”按钮。
菜单栏：包含了PowerPoint2003的所有功能。最左边是当前演示文稿的控制菜单图标，单击此图标可以进行最大化、最小化、关闭及移动等操作；最右边是“关闭”按钮；中间是9个基本菜单。
工具栏：是带有按钮和选取项的工具条，利用工具栏上的工具按钮和选项可以快速执行一些常用命令。
状态栏：位于最底部，用于显示相应的视图模式及当前幻灯片的编号、总数量等信息。
任务窗格：位于屏幕右侧，其中主要的任务窗格有“新建演示文稿”、“剪贴板”、“幻灯片格式”、“幻灯片设计”、“自定义动画”、“幻灯片切换”等。可执行“视图-任务窗格”命令，显示最近打开的任务窗格。
大纲窗格：显示幻灯片文本的大纲。
幻灯片窗格：显示当前幻灯片，可以在窗格中对幻灯片的内容进行编辑和修改。
（2）任务2：根据老师要求巩固认识各窗口。
（3）探究：了解各功能。
三、复习巩固所学内容。
今天这节课，我们学会了PowerPoint的启动方法，认识各窗口、了解了各窗口的功能。
第21课 初识PowerPoint（2）
教学目的：
1、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
2掌握放映幻灯片的方法。
3掌握标题幻灯片的制作方法。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、 复习旧知：
（1）启动PowerPoint
（2） 说说各窗口名称及功能。
二、任务驱动、自主探究。
1、任务1：制作标题幻灯片
A、师演示：
（1）在“单击此处添加标题”框内单击，输入文字“我的兴趣爱好”，设置字体格式为“华文彩云”、“60”、“红色”。
（2）在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“作者：小问号”，设置字体格式为“华文新魏”、“48”、“黑色”，并使段落居中。
B、回顾制作过程，指名演示。
C、生练习制作标题幻灯片
学生尝试操作，反馈信息。
师生评价。
2、任务2：放映幻灯片
通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果。那怎样放映幻灯片呢？
（1）学生接受任务后，自主探究怎样放映幻灯片
（2）交流：单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“观看放映（V）”命令。
（3）学生再练习操作，观看演示文稿的放映效果。
（4）还可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映幻灯片，观看放映效果。
3、退出PowerPoint
（1）要退出PowerPoint，那必定得先保存PowerPoint，怎样保存呢？谁知道？
（2）指名学生演示：
（3）师小结操作过程
A、单击“文件（F）”菜单中的“保存（S）”弹出“另存为”对话框。
B、在“保存位置（I）”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。
C、在对话框的“文件名（N）”框中输入文件名“我的爱好”，单击“保存（S）”按钮。
D、单击“文件（F）”菜单中的“退出（X）”命令。
三、自主练习、实践内化。
完成实践园内的任务：制作一张幻灯片，保存为“我们的运动会”。
四、交流成果，总结任务。
回顾本节课所学内容
第22课 编辑演示文稿
教学目的与要求：
1、学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
2、掌握插入文本框、艺术字的方法。
3、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
4、通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。
5、制作出内容丰富的幻灯片。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。
2．难点：插入文本框。
课时安排：1课时。
教学过程：
一. 复习提问
1.什么是PowerPoint 功能如何
2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？
二. 新授
上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。
1.插入新幻灯片
a.打开“我的爱好”演示文稿。
b. 单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.单击第二张幻灯片。
b. 单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。
c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。
d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“ 32” ，调整文本框的大小及位置。
3.插入艺术字
a. 单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。
b．在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。
c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。
d．移动艺术字到合适位置。
三. 小结:
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
四、作业
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第23课 在幻灯片中插入图片
教学目的：
1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
4、能制作图文并茂的幻灯片。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．难点：插入图片文件。
课时安排：1课时。
教学过程
一、创设情境 引入任务
师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？
（1）课件演示。
（2）观察讨论。
（3）教师归纳。
师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。
（4）板书：第23课 在幻灯片中插入图片。
二、任务驱动 自主探究
任务一：插入剪贴画
（1）打开“我的爱好”演示稿。
（2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。
（3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？
（4）小组合作。
①看书自学。
②尝试操作。
③反馈质疑。
（5）汇报交流。
（6）巩固深化。
在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。
任务二：插入图片文件
师：同学们刚才在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？
（1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件 “Water lilies”配合。
（2）尝试操作。
（3）交流总结。
（4）巩固深化。
在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。
（5）评价欣赏。
任务三：插入自选图形
师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？
（1）出示任务：在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到合适的大小。
（2）自主探究。
（3）尝试操作。
（4）交流质疑。
（5）巩固深化。
在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。
三、自主练习、实践内化
完成实践园中的内容，并将其美化。
四、交流成果、总结任务
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，要恰当、合适才是最好的。
第24课 设置幻灯片背景
教学目的：
1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
2．掌握设置彩色渐变背景的方法。
3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。
4．通过了解背景的设置方法，感受信息 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )技术 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的特殊美感；让学生在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，培养学生的美感。
5．运用所学的技能，设计制作富有个性的幻灯片。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1．重点：使用背景、配色方案对话框和模板美化幻灯片。
2．难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、激趣导入
1、老师出示上节课完成的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生说说哪个更美观。怎样使你的幻灯片更美呢？
2、板书：设置幻灯片背景
二、教学应用设计模板设置背景色。
1、师示范：
（1）打开“我的爱好”演示文稿，选定“我的兴趣爱好”幻灯片，单击“格式（O）”菜单中的幻灯片设计（D）命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。
（2）将指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，选择“应用于选定幻灯片（S）”命令，幻灯片的背景发生相应的变化。
2、指名演示
3、学生使用“应用设计模板”为“我们的运动会”演示文稿设置背景。
三、学习使用配色方案设置背景色。
1、学生自学书上内容，为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。
2、指名演示，师小结要点：
（1） 打开“我的爱好”演示文稿。
（2） 选定“自我介绍”幻灯片。
（3） 单击“格式（O）”菜单中的“幻灯片设计（D）”命令，弹出“幻灯片设计”窗格。
（4） 单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，单击相应的配色方案右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，单击“应用于所选幻灯片（S）”命令。
3、比较“应用于所有幻灯片（A）”命令与“应用于所选幻灯片（S）”命令有什么不同？
4、学生自己实践操作。
四、用背景对话框设置背景
1、学生尝试操作
2、让学生来教学生。
（1） 选择“我的爱好”演示文稿中的“我喜欢的一本书”幻灯片。
（2） 在空白处右击，单击快捷菜单中的“背景（K）”命令，弹出“背景”对话框。
（3）单击下拉按钮，选择“填充效果（F）”命令，弹出“填充效果”对话框。
（4）在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色（I）”，并设置“颜色1”和“颜色2”，在“底纹样式”框中选择“角部辐射（F）”，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框。
（5）单击“应用（A）”按钮。
（6）为“我喜欢的一门课”、“我喜欢的一首诗”设置背景效果。
五、实践园：要求学生使用不同的方式为“我们的运动会”演示文稿设置背景。
六、评一评，比一比，谁做得最好看？
第25课 调整幻灯片
教学目的：
1．学会选定幻灯片的方法。
2．掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。
3．掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。
4．通过小组讨论、独立尝试的方法，使学生学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。
5.通过幻灯片放映的教学，强调“先选定，再操作”的原则。
6.通过学习，使学生进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使学生更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1．重点：掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作方法。
2．难点：编辑幻灯片。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、提问导入
同学们，如何方便地观看自己制作的幻灯片呢？
在PowerPoint窗口左下角有一排视图按钮，单击不同的按钮，可以在相应的视图之间进行切换。浏览、放映是不同的视图方式，即不同的观看方式。
二、幻灯片浏览视图
1、教师示范“幻灯片浏览视图”
（1）单击“幻灯片浏览视图”按钮，切换到幻灯片浏览视图。
（2）通过执行“视图——幻灯片浏览”命令实现
上机练习：
让学生在“幻灯片浏览视图”和“普通视图”之间进行切换，观察幻灯片在不同模式下的显示效果。
学生演示，师点评后小结：在幻灯片浏览视图中，单击幻灯片，可以选择这张幻灯片。
在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑直线。这条细直线就是当前插入点的位置。
三、幻灯片操作
1、让学生根据书上内容自学后作介绍。
（1）移动幻灯片
将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片移动到最后位置。
A、选定“自我介绍”幻灯片
B、按住左键拖动到最后。
C、松开鼠标后，幻灯片移动到目的地。
（2）复制幻灯片
将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片复制到第一张幻灯片后。
A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。
B、单击“常用”工具栏中的“”复制按钮。
C、选定第一张幻灯片。
D、单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮，将“自我介绍”幻灯片粘贴到第一张幻灯片后面。
上机练习
将“我们的运动会”的第一张幻灯片复制到演示文稿的最后。
（3）删除幻灯片
将最后一张“自我介绍”幻灯片删除。师生一起操作：
A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。
B、按键盘上的“Delete”键。
小知识：在幻灯片浏览视图中，双击任意一张幻灯片，切换到幻灯片普通视图，可对幻灯片进行修改。
四：总结
今天这节课，我们学会了幻灯片浏览视图，掌握了对幻灯片进行移动、复制和删除的方法。
五、作业：
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第26课 插入影片和声音
教学目的：
1、学习在演示文稿中插入影片的方法。
2、学习在演示文稿中插入声音的方法。
3、学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。
4、在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。
5、能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
插入影片和声音。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、激情引趣，导入新课
（1）欣赏影片
今天老师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!
出示影片的文件位置“D:\小问号”。
幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？
板书课题：第26课 插入影片和声音。
二、任务驱动，自主探究
任务一：为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片”的幻灯片
（1）打开“我的爱好”演示文稿。
（2）插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。
（3）用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇”影片文件，并调整播放窗口的大小。
合作探究：
①)小组看书讨论。
②尝试操作。
③交流反馈。
（4）播放演示文稿，全班汇报交流。
（5）巩固深化。
在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动会”影片文件。
任务二：为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“长大以后”声音文件
（1）出示任务及“长大以后”声音文件的位置。
（2）学生尝试操作。
（3）交流总结。
（4）巩固深化
在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动员进行曲”声音文件。
（5）评价欣赏。
三、拓展练习，内化认知
欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加合适的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。
四、评价交流，完善认知
选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。
五、小结任务，结束新课
今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。
第27课 幻灯片链接
教学目的：
1．让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。
2．通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的方法。
3．通过设置超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
4．通过学习，初步了解规划演示文稿的基本方法。
5．通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。
6．能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、激情引趣，导入新课
（1）演示“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察超链接的作用。
（2）学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？
（3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。
（4）师生小结，板书课题：第27课 幻灯片链接。
二、范例讲解，掌握方法
（1）为“自我介绍”幻灯片中“我喜欢的一门课”文字设置超链接。
师：示范讲解操作过程：
①打开“我的爱好”演示文稿，单击“自我介绍”幻灯片。
②选定“我喜欢的一门课”文字，右击,在快捷菜单中选择 “超链接(H)...”命令，弹出“插入超链接”对话框。
③单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：”中选择 “3.我喜欢的一门课”的幻灯片，单击“确定”按钮。
4播放幻灯片，体验链接效果。
生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。
师：用这种方法，为“我喜欢的一门课”中的图片设置超链接到“中国少年雏鹰网”(http://)
生：上机练习。
师巡视指导。
师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。
上机练习：
为“我们的运动会”幻灯片中的“100米冲刺”添加超链接。
读一读：设置超链接还可以通过选定对象，单击“插入(I)”菜单，选择“超链接(I)...”命令，打开对话框进行设置。
（2）设置动作按钮
师：从“我喜欢的一本书”跳转到“自我介绍”幻灯片，可以采用什么方法？
生：用文字、图片等超链接跳转。
师：我们除了用以上方法外，还可以通过动作按钮返回。
师：为“我喜欢的一本书”插入“返回”动作按钮。
示范讲解操作过程：
①依次单击“幻灯片放映”、“动作按钮”、“动作按钮：自定义”按钮，将指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。
②单击“单击鼠标”选项卡，在“超链接到”单选框下的列表中，选择“幻灯片”，在“超链接到幻灯片”中选择“2.自我介绍”。
③单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回”，并设置文字格式。
生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。
上机练习：
为“我们的运动会”演示文稿中“精彩的瞬间”幻灯片中的文字或图片设置超链接。
评价反馈。
三、发散练习，内化认知
应用本课所学的方法，为“我们的运动会”设置适当的超链接。
四、小结任务，结束新课
今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。
第28课 设置动画效果
教学目的：
1、学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。
2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。
3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。
4、通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
5、通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。
6、能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1、重点：幻灯片的切换及自定义动画。
2、难点：合理地设置自定义动画效果。
课时安排：1课时。
教学过程
一、激情引趣，导入新课
（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。
（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？
（3）师生小结,引入新课。板书课题：第28课 设置动画效果。
二、任务驱动，自主探究
任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。
（1）明确任务。
（2）自主学习。
①阅读教材，学习操作过程。
②小组讨论交流。
③练习操作。
（3）汇报交流。
（4）巩固深化。
将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。
任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。
（1）明确任务。
（2）自主学习。
① 阅读教材，学习操作过程。
②小组讨论交流。
③练习操作。
（3）汇报交流。
（4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。
（5）交流做法，完成设置。
（6）巩固深化。
为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。
任务三：自动播放幻灯片。
三、拓展练习，内化认知
为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。
四、评价交流，完善认知
选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。
五、小结任务，结束新课
今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。
第29课 保护珍稀动物
教学目的：
1、学习幻灯片完整制作过程的方法。
2、通过对幻灯片的完整制作，使学生能对信息的获取进行识别，找出对我们有用的信息。
3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。
4、通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
5、能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1、重点：幻灯片的完整作品的制作及自定义动画。
2、难点：合理地设置资料的整理。
课时安排：1课时。
教学过程
一、激情引趣，导入新课
1、通过这段时间的学习，你能制作一个完整的作品吗？让我们来试试吧！
2、确定制作完整作品的主题：
动物是人类的好朋友。现在有许多动物已经濒临灭绝了，记我们来制作 一个“保护珍稀动物”的演示文稿，让更多的人了解保护珍稀动物的重要性，并加入到保护动物的先列中来。
二、学习新课
1、信息的获取与识别。
与动物有关的信息很多，我们可以通过各种途径来收集。请同学们来说一说，我们可以通过哪些途径来获得？
（1）到图书馆查找有关动物、保护动物方面的资料。
（2）上网搜索动物、保护动物方面的资料，如文字、图片等。
（3）到动物园拍摄有关动物的资料，如照片、录像等。
……
提示：对于获取的信息，我们要进行识别，找出对我们有用的信息。
对于我们平时收集的资料要进行识别，找出与珍稀动物有关的内容。
2、信息的存储与管理
将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件夹中。
（1）用专用工具将图片、图像资料存放到计算机中。
（2）将收集来的资料存入到Word文档中。
（3）将计算机内的种类资料分类整理。
提示；我们可以利用“画图”程序对某些图片进行简单修改，使它满足我们使用的需要。
3、信息的加工与表达。
在PowerPoint中利用已经整理好的信息，制作“保护珍稀动物”演示文稿。
（1）制作演示文稿的首页。要明确的说明要告诉别人是什么内容。那么这个演示文稿的主题应该是什么呢？
（2）其他的内容，要突出“保护珍稀动物”这个主题，要围绕这个主题来说明
（3）学生进行作品的制作
提示：在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在Word文档中的相关内容复制、粘贴到演示文稿中。
4、信息的发布与交流。
交制作好的演示文稿展示给更多的人，希望有更多的人来保护珍稀动物。
（1）将演示文稿在班级内展示给全班同学看。
（2）将演示文稿发布到BBS上。
（3）将演示文稿发布到博客中，邀请自己的父母、亲友、朋友来观看。
……
三、全课小结
本节课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。一般来说要经过四年步骤：
1、信息的获取与识别。
2、信息的存储与管理
3、信息的加工与表达。
4、信息的发布与交流。
今后，任何主题的演示文稿的制作都可以按这四个步骤进行制作，希望你们能制作出更多、更好的演示文稿。
四、作业
完成课本上的“成果篮”
第30课 了解历史 展望未来
教学目的：
1、使学生知道计算机发展的历史和未来的趋势。
2、了解计算机在各行各业中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。拓展学生的知识面，了解计算机是获取信息的主要来源之一。
3、使学生知道计算机的发展方面，培养学生的想象能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1、重点：计算机的发展史
2、难点：计算机在各个行业的广泛应用。
课时安排：1课时。
教学过程
一、激情引趣，导入新课
计算机的本领很大，能处理各种各样的信息，而计算机的发展只经过了几十年的发展就这样了，你们觉得计算机行业的发展快不快呢？
今天，我们就来了解一下计算机的发展史吧！
二、学习新课
1、电子计算机的发展史历史上的计算机
电子计算机的发展经过了四代：
（1）第一代：电子管计算机（1945～1958）
电子管计算机计算机庞大，造价很高，主要用于军事和科学研究工作。
看图片（IBM709型计算机）
（2）第二代：晶体管计算机（1958～1964）
与电子管计算机相比，晶体管电子计算机体积小、成本低、功能强、可靠性大大提高。出岔子科学计算外，还用于数据处理和事务处理。
看图片（CDC7600型计算机）
（3）第三代：集成电路计算机（1964～1971）
第三代电子计算机的运算速度，每秒可达几十万次到几百万次。体积更小，价格更低，软件逐步完善，计算机开始广泛应用在各个领域。
看图片（IBM360型计算机）
（4）第四代：大规模及超大规模集成电路计算机（1971～ ）
计算机的速度可以达到每秒几百万次到上亿次。操作系统不断完善，应用软件已成为现代工业的一部分。计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。。
看图片（个人台式计算机）
2、一起来看下知识屋：
世界上第一台计算机“埃尼阿克”（ENIAC）总共有17000多只电子管，电路的焊接点多达50万个，机器被安装在一排2。75米高的金属柜里，占地面积为170平方米左右，总重量达到30号。简直就是庞然大物。其运算速度达到每秒5000次加法。这台计算机从1946年2月开始投入使用，到1955年10月最后切断电源，共服役9年多。
3、完成课本上的“实践园”
上网搜索有关计算机发展历史的资料，利用学过的知识制作电子作品，并在班级内展示交流。
4、计算机的应用
现在，计算机的应用已经渗透到各行各业，下改变着传统的工作、学习和生活方式，推动了社会的进步。
如：远程教育、工业控制、建筑设计、电子商务等。
请同学们说一说，你还知道社会生活中有哪些领域使用到计算机的呢？
5、计算机的发展
计算机将向四个方向发展：
1、巨型化：高速、大容量、功能强大
2、微型化：渗透于各个学科
3、网络化：网络计算机
4、智能化：模拟人的感觉、行为、和思维。
5、多媒体化：
如：1997年超级计算机“深蓝”战胜了国际象棋大师、智能机器人、笔记本计算机、能装入口袋的计算机、国产超大型计算机等。
三、全课总结
四、作业
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第1课 认识Word
教学目标：
1、知识与技能：认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。
2、过程与方法：掌Word中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学重点与难点
1、重点：掌握启动和退出Word的方法
2、难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入
出示用Word编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作的。Word的功能强大，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习Word吧！
二、新授
（1）Word的启动
教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”，单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。
[板书：Word 2003的启动。执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003”的命令]
学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法？
学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word.
(2)Word窗口的组成。
A、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
B、打开Word窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。
C、小游戏
1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。
游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。
教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？
与教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。
D、小练习：输入：“实践园”中的文字。
（3）保存Word文档。
A、单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。
B、在对话框的“保存位置”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。
C、在对话框中的“文件名”框中输入文件名。
D、单击“保存”按钮。
学生完成“实践园”
（4）退出Word。
学生自主尝试退出Word的方法。
三、教师归纳总结。
第2课 输入文字
教学目标：
1、初步掌握智能ABC输入法。
2、学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。
3、通过学习智能ABC输入法，了解使用拼音输入法的一般规律。
4、提高不断发现问题、解决问题的能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点难点
能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“’”的用法，并学会切换输入法状态。
课时安排：1课时
教学过程
一、引入。
教师：上节课我们一起学习了启动和退出Word的方法，我想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们打开Word窗口。（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）
教师：请同学们打开“生字”文档。
二、新授
（1）选择智能ABC输入法。
教师：常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔字型输入法和自然码。在汉语拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们一起来学习智能ABC输入法。同学们知道怎么打开智能ABC输入法吗？（教师演示，学生仔细观察）
教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”，出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字
请学生给“观”字注上拼音。
在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。
找数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。
学生上机输入。
学生讨论：
A拼音输错了怎么办？
B字词选择框中没有想要的汉字怎么办？
C“绿”字怎么输入？
（3）输入词组
教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入方法，大家有没有发现我们把大量的时间都花在了选择字上？有没有更快的输入方法呢？
教师出示词组：太阳、天空、学校
教师：请同学们观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？
学生上机完成“实践园”中的练习。
教师出示词组“西安”
想一想：如果第二个字没有声母怎么办？
学生读一读“知识屋”。
（4）标点符号的输入。
A中英文标点的切换。
教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入下列符号。
。，：“”《》
教师巡视。
出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点，教师指出中、英文标点的切换方法。
完成“探究园”的练习。
B半角、全角的切换。
教师讲解半角、全角的切换方法。
学生上机：在全角和半角的方式上分别输入“ABC123”，说一说半角和全角的差别。
C用快捷键进行中、英文的切换。
教师示范输入一段中英文混合的文字。请若干位学生上台观看，说一说教师是如何进行中、英文切换的。
学生上机，用CTRL+空格键快速进行中、英文的切换。
三、全课小结
第3课 修改文字
教学目标：
1、理解光标、插入点的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。。
2、掌握修改文章的常用方法。
3、提高不断发现问题、解决问题的能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点难点
重点：文字的删除、添加
难点：文字的复制与粘贴。
课时安排：1课时
教学过程
一、引入
粗心的“小问号”在输入文章《老师，您好》时，出现了很多错误，请同学们帮他找出来。
学生回答。
教师：在输入文章的过程中难免会有错误，一方面同学们不能学“小问号”，要尽量细心，另一方面我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的事，下面我们就来帮“小问号”把这篇文章修改好。
（板书）
二、新授
（1）文字的删除。
教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈现“I”形状且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置，称为插入点。
引导学生用鼠标将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。
学生上机删除文章中多余的字、词。
教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标前边的内容，另一种是删除光标后面的内容。
A、←键，按一下退格键，可删除光标前的一个字符或一个汉字。
（板书）
B、Delete键，按一下删除键，可删除光标后的一个字符或一个汉字。
（板书）
学生动手操作，了解其它功能键的作用。
全班交流。
（2）文字的添加
教师示范：先移动光标到要添加的文字后面，输入文字。
教师巡视。某些学生在尝试Insert键的作用的操作中，由于设置成了改写的输入状态，输入文字时将把后面的正确文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert键进行插入以及改写状态的切换，解决本课的难点。
（3）文字的移动
找出文字次序颠倒的地方，请学生说一说用什么办法能解决？（可以先删除再添加）
教师：有没有更快捷的方法？如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法显然不太合适。
教师示范。
教师板书：选定文字→拖动文字/
（4）文字的复制和粘贴。
A用菜单栏中的命令
让学生从菜单栏中找出“复制”、“粘贴”命令。
教师讲解：在进行文字复制前，必须先选定要复制的文字。
学生上机，根据课文中的内容，用“复制”、“粘贴”命令在文章中插入“教师，你好！”
B用常用工具栏中的命令。
在工具栏中找到“复制”、“粘贴”按钮。
C、用快捷键。
教师示范。
三、全课小结
四、作业
完成“实践园”中的作业。
填写“成果篮”。
第4课 修饰文章（1）
----文字修饰
教学目标：
1、掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；
2、学会使用格式工具栏的各个按钮；
3、通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
[教学重点与难点]：
重点：对文本进行格式化设置。
难点：有创意的设计文本格式。
教学课时：1课时
教学过程：
一、以美启学
1、温故：复习写字板窗口的组成；
2、引新：通过比较“老师，您好！”这首诗的两种文字的修饰引入课题：《修饰文章》。
二、以美导学
1．文字的简单修饰
①、改变文字的字型、字体、字号及字的颜色
带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来试验。
学生自主尝试，教师巡视解疑。
学生练习后，让学生试着总结操作方法。
（在学生叙述时，强调"选中"）
给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导。
②、文字的简单修饰
选中一段文字，让学生分别试用工具栏中的 三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。
学生练习，师巡视指导。
分别请若干学生说出自己的发现？（强调 可以选择不同的风格线）
③、初步认识“字体对话框”（拓展内容）
告诉学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题“老师，您好！”进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的"字体"对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。
请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论）
生讨论后回答。
总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里也都能实现，利用“字体”对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。
④、对上述学习内容进行综合练习和运用。
输入自己喜欢的古诗或名言警句，然后对其进行修饰
学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。
对操作准确、熟练的同学予以表扬。
对学有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。
三、全课小结
四、作业
完成“实践园”中的作业
第4课 修饰文章（2）
----段落的修饰
教学目标：
1、段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。
2、段落的边框和底纹
3、培养学生自主学习的意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重、难点：段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。
教学准备：课件
教学方法：演示、示范、讲练结合。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境
二、谈话导入：（略）
教师展示，学生观察。（课件展示，修饰不同的两段文字）
（文字略）
第一段符合格式
第二段居中对齐、行距较大
请同学观察两个的区别（包括对齐方式和行距）。想办法将它们变成一样，这就是我们今天要学的，段落格式的设置方法。
三、新授
A、对齐方式的设置方法。
（一）、左对齐
要领：先选定，在调整
调整段落的对齐方式：格式工具栏→左对齐
（二）、右对齐，居中对齐
请同学们自己试着调整。
强调调整前选定所要改变设置的段落。
尝试将段落右对齐，居中对齐
（三）、两端及分散对齐
请同学们自己试着调整。
尝试使用分散对齐及两端对齐
B、行距的调整方法
要领：先选定，后调整
观察老师操作：改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定
缩进控制
1、通过水平标尺实现缩进控制(缩进量粗略)：首行缩进、左缩进、右缩进。
2、缩进量的精确控制：格式→段落→缩进
四、练习
1、将文章题目居中
2、将第一段文章居左
3、段文章居右
4、将第三段文章居中
5、将文章题目分散对齐
6、将段落行距调整为1.5倍；2倍。
五、知识延伸
边框和底纹
段落的边框 选中设置的段落，打开“格式”菜单，打开“边框和底纹”对话框，选择“方框”，在“线型”列表框中选择
六、全课总结
七、作业
1、完成书中“实践园”中的作业
2、填写“成果篮”
第5课 制作课程表
教学目标
1．了解表格在日常生活中的作用；
2．认识表格中一些常用名词，掌握制作简单的表格；
3．尝试自主探索问题、解决问题的能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重难点重点：
重点：设计制作简单的表格
难点：单元格中文的输入，表格的合理调整和美化
教学课时：1课时
教学过程
一、导入新课
二、教学过程
（同学们，通过课前的接触，我们已经成为了朋友。是不是呀？……嗯，老师相信，这一堂课我们也能合作得非常愉快！）
师：同学们，我们知道Word中不但可以输入文字，还可以为我们做很多事。哪位同学可以说说看吗？
学生回答。
师：是呀，Word的功能非常强大。今天这节课我们就先来学习利用Word制作一张表格。
1、出示一张3行4列的表格。
（课件演示说明）
讲解行、列、单元格的概念。
横线叫行线，竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
师：你们能利用Word制作出这张表格吗？
学生尝试操作，教师巡视。
请个别学生上台演示。
师：还有其它方法吗？
学生讨论并操作。
教师作简要归纳。
2、合并单元格、添加斜线。
出示表例。
师：同学们请看，这两张表格有什么不同的地方吗？
学生观察回答。
师：其实这两个操作也非常简单，只要同学们仔细地研究一下，大胆尝试一下，你们就能做到。
学生分组讨论，试一试。
学生操作，教师巡视。
请个别同学上台演示。
3、在单元格中输入文字。
出示表例，同学们操作完成。
教师归纳：
a.选定单元格
b.输入文字
4、制作课程表
师：同学们，每当学期刚刚开始的时候，老师发现会有许多同学挤在课程表前抄写课程表。老师知道大家都是热爱学习的好同学，都愿意为明天的学习作好充分的准备。现在我们能不能利用Word为自己制作一张更加规范美观的课程表呢？
生：能！
出示课程表。
学生操作，教师巡回指导。
a)5、作品展示。
教师作肯定。
6、表格的美化和修饰。
出示表例。
学生尝试操作，教师巡视指导。
作品展示。
三、全课总结
同学们，今天这堂课我们制作了一张简单的课程表，其实在我们的生活中还有许多各种各样的表格。在这里老师给大家布置一个任务：你能不能在生活中找到几张表格也利用Word制作出来呢？
四、作业
1、完成书本中的“实践园”
2、填写本课的“成果篮”
第6课 插入图片
教学目标：
1、使学生学会在文档中插入图片，并掌握设置图片与文字的环绕方式。
2、通过练习培养学生图文结合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧。
3、在实践操作中，学会与他人合作，会进行探索和研究性学习。
4、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
5、通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。培养学生环保意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点和难点：
重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。
难点：文字与图片环绕方式的设置。
教学课时：1课时
教学过程：
一、情境导入
1、师：青青和胖仔都是北京2008奥运会志愿者，宣传北京，介绍奥运会场地等，他们还Word制作了宣传单，我们一起来欣赏一下：
师通过广播在Word中打开两人宣传单：
青青的宣传单中没有图片
胖仔的宣传单中有图片
2、谁的宣传单给你的印象最深刻？
板书：图文并茂
3、揭示课题：插入图片（板书）
二、教学新课
A、插入剪贴画
1、介绍剪贴画。师示范插入剪贴画的方法，并介绍，让学生在Word中剪贴画是怎么一回事，有什么用。
2、展示2-3个利用剪贴画修饰文章的样张。
3、出示任务一：给下列这篇小短文插入合适的剪贴画。
一篇关于奥运会场馆的小短文
（1）学生自学教材P34
（2）尝试插入剪贴画
（3）讨论与汇报：遇到什么困难和有什么体会要与大家分享的？
（4）再尝试操作
（5）交流与评价
4、师小结：插入图片后，要根据需要确定图文的环绕方式。
B、小游戏
奥运场馆搜搜看
要求：分小组，上网搜集奥运场馆，看哪一组在规定的时间内容，搜到奥运场馆多。
C、插入外部图片
1、出示任务二：给下列这篇小短文插入合适的外部图片。
（1）师提示插入方法：回忆剪贴画的插入方法，以知识迁移。
（2）学生尝试操作
（3）经验交流
（4）个别辅导
（5）全班交流与评价
2、师小结：图片工具栏的作用。
三、拓展练习
1、出示任务三：任选下列二篇文章之一，插入恰当的图片，表达主题。
给出三个不同层次要求的文章，让学生选择。
一层次：图片在剪贴画和资料文件夹都有的
二层次，所有图片要自己从网上搜集。
四、小结：
请同学说说这节课你学会了哪些内容？
师归结：“插入”——“图片”——“来自文件”、图片大小、位置调整、文字环绕方式。
现在让你给学校编辑部投稿，有没有把握？
“插入”——“图片”，还有“自选项图形”、“图表”等选项，操作方法和“来自文件”是类似的，大家可以课后实践。
课堂的时间是有限的，大家的创意是无限的，相信大家不但能用自己的作品唤起人们对环保的重视，更能用自己的实际行动表达对地球母亲的无限热爱。
五、作业
1、完成课本上的“实践园”
2、填写课本上的“成果篮”
第7课 美化文章
教学目标
1、知识与技能：了解艺术字、自选图形在文章中的作用；掌握在Word中插入艺术字、自选图形的方法。
2、过程与方法：采用知识迁移的方法，使学生轻松掌握插入艺术字、自选图形的方法。
3、情感、态度与价值观：敢于运用技术手段表达美。
4、创新与行为：灵活选择艺术字、自选图形的多种与文章的环绕方式。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点：掌握在Word中插入艺术字、自选图形的方法。
教学难点：艺术字的样式选择及自选图形的修饰
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
1、师：上节课，我们通过在文章中插入剪贴画和外部图片的方法，对文章进行修饰、美化。下面我一起来欣赏几位同学的作品（上节课完的较好的作品）
2、师：图片包含大量的信息，在文章中插入图片可以帮助读者，更好的阅读文章，同时也因图文并茂，对文章是一种美化。今天，我们继续研究美化文章。
揭题：美化文章（板书）
二、学习新课
A、插入艺术字
1、美化文章，有哪些方法？文字美化插入图片段落调整艺术字自选图形
2、出示任务一：将下列文章的标题换成艺术字。
（1）指导学生找开指定的文档
（2）自学教材P40
（3）插入艺术字（学生上台示范）
（4）学生操作
（5）经验交流会
（6）学生完成任务
（7）小结评价
B、小探究
艺术字中的秘密
根据P41的知识屋的内容改编
探究利用“艺术字”工具栏，探究艺术字中的秘密。
C、插入自选图形
1、介绍自选图形及自选图形的作用
2、师示范插入自选图形的方法。
3、出示任务二：插入自选图形修饰下列文章。
4、交流与评价
（1）会插入自选图形？
（2）自选图形的修饰？
D、小探究
探究自选图形的修饰方法
利用“设置自选图形格式”对话框，修饰插入文章中的自选图形
给出下列样图：
三、拓展
根据P43的实践园第2题改变，利用艺术字和自选图形制作一个路标。
四、全课总结
本节课，你有什么的收获
五、作业
1、完成课本的“实践园”
2、填写书上的“成果篮”
第8课 设置版面
教学目标：
1、了解版面的设置在生活中的运用；掌握页面设置、分栏操作方法。
2、通过作品欣赏，体会版面的设置意义，页面的设置与分栏操作以教师的讲解与学生的自主探究相结合。
3、进一步运用技术手段表达技术美、文章内容的美。
4、根据内容，有创造性地进行版面的设计与设置。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点：掌握页面的设置、分栏等操作。
教学难点：分栏操作
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
教师活动
1、欣赏一：上节课同学们的作品师广播学生作作品
2、还可以怎么修饰、美化文章？
3、欣赏二：单页的小报与真实报纸的版面设计
4、揭示课题：设置版面结合欣赏，师介绍版面设计的意义
二、学习新课
A、页面设置
1、页面设置
（1）空白新文档的页面设置
（2）打开指定的文档（上节课完成的文档）
2、出示任务一：按要求设置文档的页面。要求
（1）页边距上、下、左、右都是2厘米
（2）选择纸张为16K
（3）设置纸张方向为横向
3、经验交流会
4、交流与评价
B、分栏
1、纸张方向改变后，我们发现文章的阅读有点困难了，怎么办呢？
2、出示任务二：将打开的文档进行2分栏。
（1）自学教材P45，尝试分栏
（2）经验交流会
（3）评价与小结
C、美化版面
探究分栏以后，图片的位置需要重新调整。
1、出示任务三：调整图片的位置。
（1）学生分组探究
（2）经验交流会
（3）评价
（4）保存文档
2、小结。
三、拓展
将下列文章的版面，进行重新设计。师提供小报的一个版面半成品，让学生进行版面的设计。并鼓励学生创新设计。
（1）设计
（2）交流
（3）评价
四、全课小结
利用Word，为我们生活、工作带来什么？
五、作来、
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第9课 申请电子邮箱
教学目的
1、了解电子邮件的概念。
2、学会申请一个免费的电子邮箱。
3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2、难点：填写注册信息的规范要求。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入
（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？
学生思考、讨论、交流。
二、新授
教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
（1）介绍申请免费电子信箱
①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“www.”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？
经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）阅读电子邮件
①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。
（3）认识电子邮箱地址
和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：jsxiaowenhao@ ( mailto:jsxiaowenhao@ )中，“jsxiaowenhao”是用户名，“”是邮件服务器名。
三、课堂小结
教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。
四、作业
1、完成课本的“实践园”
2、完成课本的“成果篮”
第10课 收发电子邮件
教学目的
1、学会进入自己的电子邮箱。
2、学会发电子邮件。
3、学会回复电子邮件。
4、通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入
上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？
二、新授
（1）登录电子邮箱
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
（2）发送电子邮件
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？
答：1、计算机提示“你已成功将信发送到……”
（3）回复电子邮件
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
三、总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。
四、作业
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第11课 漂亮的电子邮件
教学目的
1.能够熟练地发送电子邮件。
2.学会利用信纸美化邮件，撰写并发送电子邮件。
3.学会在自主学习的知识建构过程中发现、探究新知识，发挥分组协作精神。
4.激发学生积极进取的学习行为，增强学生网络生活化的意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1.重点：学会利用信纸美化邮件，撰写并发送电子邮件。
2.难点：能够熟练地发送电子邮件。
课时安排：1课时。
教学过程
一、 导入
上节课，我们都学会了如何给朋友发封Email。当时就用同学说了，邮件太难看。这节课，就让我们来学习如何美化我们的邮件。
（板书课题：漂亮的电子邮件）
二、新授
⒈首先，登录我们的邮箱。点“写信”，我们就会发现界面上有很多选项（用鼠标指示），我们利用这些选项就可以美化我们的邮件了。大家先试一下，看谁能够把自己的邮件装饰得更漂亮。
学生尝试美化邮件。
⒉老师看到有几位同学的邮件很漂亮，下面老师就请这几位同学来帮老师一下，把老师的邮件也给整得漂亮点。
请几位学生合作美化邮件。
非常感谢这几位同学。下面哪位同学能够说一下，他们在美化过程中都进行了哪些操作呢？
⑴选择信纸。（点击“精美信纸”进行选择，或者点下拉箭头选择相应主题）
⑵设置字体。（操作与以前学过的写字板相似，分别设置字体、字号、颜色等）
⑶插入图片。（点击插入图片的图标，输入相关路径）
⑷其他。
⒊学生演示美化邮件。
问：现在大家都会了吗？
想不想自己试一下？好，下面老师就把时间留给你们。你们自己去美化邮件吧！
我们要看看，谁美化的最漂亮！
（教师巡视，个别指导）
比赛谁的邮件最美。（选择几个漂亮的邮件）
⒋刚才老师发现几位同学的邮件真的是很漂亮。下面就让我们一起来欣赏一下。
（与学生一起评价）欣赏作品，参与评价。
三、总结
通过这节课的学习，我们都学会了什么呢？
四、作业
1、完成课本中的“实践园”
2、完成课本中的“成果篮”
第12课 添加附件
教学目的
1、能够熟练地接收并阅读电子邮件。
2、了解电子邮件中附件的使用方法。
3、通过实践练习，让学生了解添加附件的一般过程和方法。
4、培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。
5、通过接收、阅读、回复电子邮件，增进同学之间的友谊。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1.重点：学会如何添加附件。
2.难点：电子邮件中附件的使用方法。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入
同学们，这几天老师收到了一位远在加拿大朋友的来信。在信中除了问候，他还随信附了一些当地的风景照片。我们一起来看一看吧！
二、新授
（1）同学们，看了这些照片你们觉得加拿大美丽吗？其实我们的南京更漂亮，老师的这位朋友已经有很久都没有回来了。我们也把一些关于南京的风土人情和景点照片发给他看一看，也让他对近几年来南京的变化和发展有一个了解，好不好？
那么老师又该如何去做呢？我们怎么才能把这些照片和文章发给他！哪位同学能帮帮老师？有的同学说可以通过添加附件的方法解决，那我们一起来试试看吧！
请同学们把教材打开自学附件添加发送的方法，可以相互交流。
（2）请学生学习在电子邮件中加入附件的方法。教师适时说明补充。
①登录电子邮箱，单击“写信”按钮，输入收件人的电子邮箱地址、邮件主题及正文。
②单击“添加附件”按钮，单击“浏览”按钮。在弹出的“选择文件”对话框中，选择要发送的图片文件。
③单击“打开”按钮，图片以“附件”形式添加到电子邮箱中。
④单击“发送”按钮，发送邮件。
（3）思考：如果选择错误了，想删除已添加的附件，应该怎样操作？
如果遇到以上问题，我们可以直接单击“删除”按钮，就可以删除当前所添加的附件。单击“继续添加附件”按钮，可以继续添加附件。
三、总结
同学们，今天我们不仅仅学会了如何在邮件中添加附件，还让很久都没有回国的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家乡。你们开心吗？老师希望你们在回家以后，也可以和今天一样，找一张自己最最满意的照片发给我，我们来做一个班级相册好不好？相信通过今天的学习，我们对电子邮箱在生活的作用将会有一个更新的认识。
四、作业
1、 完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第13课 管理邮箱
教学目的
1、学会建立通讯录，并利用其发送邮件。
2、学会对电子邮箱进行清理。
3、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
4、培养学生合理使用网络资源的意识。
5、通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友谊。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1.重点：建立通讯录并利用通讯录发送邮件；对电子邮箱进行清理。
2.难点：利用“通讯录”和“联系人”发送邮件。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入
（1）同学们通过这段时间的学习，你和多少位同学用邮件进行了交流？那你能不能完全记住他们的邮箱地址呢？如果全班同学的地址都需要你来记，你能记住吗？那么有没有什么方法能帮助你记忆呢？
（2）我们在使用电子邮箱时，为了避免把别人的邮箱地址弄丢了，我们有一个好办法，那就是使用通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。(教师展示通讯录页面)
学生听老师讲解，看老师演示。
二、新授
（1）建立和使用通讯录
电子邮箱的通讯录该如何制作呢？请同学们随着老师一起来看一看该如何进行的操作：
①登录126电子邮箱。
②单击“通讯录”选项。
③单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入新联络人相关资料。
④填好后，单击“确定”按钮。
5单击“联系人”后面的“给他/她发信”，打开“写信”页面，收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中。
6输入邮件主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。
（2）清理电子邮箱
①同学们通过一段时间的学习，我们也接受了一定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除。
②那么如何进行删除呢？请同学们回忆一下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的？(请一个同学上台演示)
③实际上，我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。
④完成任务后，教师出示问题：
a.删除 126邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？
b.能不能只用一步就彻底删除邮件呢？
(请一位同学上台演示)
5练一练：(教师巡视，发现问题个别辅导)
清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。
三、总结
这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件，以及清理电子邮箱的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次“大扫除”。
四、作业
1、完成课本上的“实践园“
2、完成课本上的“成果篮“
第14课 走进论坛
教学目标
⒈知道论坛的含义及论坛的作用。
⒉能够正确、熟练地完成帐号注册。
⒊学会正确登录论坛。
⒋通过合作学习，养成团体合作的意识和精神。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点和难点
重点：注册论坛帐号。
难点：填写注册信息。
教学课时：1课时
教学准备
教学过程
一、导入。
师：同学们你们听说过BBS吗？什么是BBS呢？
学生讨论交流。（BBS也叫论坛，是网络上交流的平台）
师：很多网站都有自己的论坛，每个人只要先注册，然后就可以在论坛上发表自己的看法，和别人交流探讨了。
二、新授。
⒈注册论坛身份。
注册论坛就是要给自己起一个在网上发言时的名字（ID），同时你要遵守网站论坛的相关规定，不能在上面随意辱骂别人，不能发不合法的帖子，如果发现你有违规现象，管理者会把你的名字（ID）封锁，你将不能在论坛上看帖或发表帖子。
⒉教师演示。
⑴操作步骤：
①打开IE浏览器，进入“学生部落论坛”网站（http://www./bbs/index.asp）。
②单击“新用户注册”，进入“注册新帐号”页面。阅读论坛条款，如果接受条款，单击“同意”按钮。
③在“帐号名称”框中输入自己的帐号名称，如“xiaowenhao”。
④在有“*”标注的框内输入相关内容，单击“完成”按钮，提交个人注册信息。
⑤注册成功后，页面出现“注册成功”的信息。
⑵强调重名检测的重要性。
⑶说明输入密码的要求，告诉学生设定密码的基本原则以及记忆的技巧。
⑷说明填写个人信息时的注意事项，例如：带“*”号的项目必须填写，验证码不能漏填等。避免注册失败或出错。
⒊学生合作学习，按提示步骤完成注册。
三、登录论坛。
师：我们注册论坛帐号的目的是什么？（为了利用论坛进行交流和学习）
我们用自己注册的帐号进行登录，看看能否进入论坛。
学生使用个人帐号登录论坛并进行浏览。
四、全课小结
这节课大家注册了自己的会员身份，你觉得注册过程中要注意什么？怎样保证个人用户名和密码的安全？
四、作业
1、完成课本上的“实践园“
2、完成课本上的“成果篮“
第15课 发贴和回帖
教学目标
1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
4、养成积极地、有目的地使用网络的意识。
5、知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入。
同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）
二、新授。
⒈发表新帖。
⑴教师演示。
①登录论坛。（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）
②认识操作界面。
③演示发帖步骤。（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。）
④要求文明发帖。（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。）
⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。
学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。
⒉回复帖子。
⑴阅读论坛帖子并回帖。
⑵教师演示。
①演示回帖步骤。（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。在“快速回复”框中输入讨论内容。单击“OK！发表回复”按钮。
②要求文明回帖。（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。不在回帖中夹带人身攻击性语言！）
③学生练习回帖。
三、小结。
这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？
学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣。
四、作业
1、完成课本的“实践园”
2、完成课本的“成果篮”
第16课 上传附件
教学目标
1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上上传附件的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
4、养成积极地、有目的地使用网络的意识。
5、知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
掌握在论坛上上传附件的方法。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入。
我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？
二、新授。
1、演示。
（1）登录网站，进入论坛。
（2）进入讨论区，单击“发表新帖“按钮进入”发表帖子“界面。
（3）认识各功能区和各功能按钮。
（4）填写主题，选择有关表情符号，填写发帖内容。
（5）在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮，选择要上传的图片文件，单击“上传”按钮。
（6）上传成功后，浏览所发的帖子。
2、学生练习。
请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。
三、练习。
应用上传图片文件的方法，在论坛上传一个WORD文档。
四、小结：
这节课我们学会了在论坛上上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用？
学生讨论、总结，体验资源共享的意义。
五、作业
1、完成课本的“实践园”
2、完成课本的“成果篮”
第17课 建立个人博客
教学目标：
1、了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客。
2、学会发表简单的日志。
3、运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。
4、培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。
5、提倡健康文明地上网。
6、通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。
2．难点：注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。
教学方法
情境教学法、讲授法、演示法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入。
现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗 今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。(揭示课题：建立个人博客)
二、新授。
同学们知道什么是“博客”吗 它有什么作用呢 博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢 ’
(1)进入“中国少年雏鹰网”。
演示：打开“中国少年雏鹰网”(http：／／www．chinakids．net．cn)，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。
(2)注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。
注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。
教师还要强调的是：注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。
师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗 网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做3件事：①打开自己的电子邮箱进行查看。
②点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了)
③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
练一练：学生注册自己的个人博客。
生问：我们已经注册好了博客，接下来我们该干什么呢
师：祝贺大家成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，教师就来教大家发表日志。
(3)发表日志。
师：通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。我们怎么上传自己写好的日志呢
首先单击“我的地盘”页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面，然后输入要发表的日志标题和正文，并选择相关的信息，最后单击“提交”按钮，完成日志的发表。
完成教材中的“实践园”。
三、小结。
师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。
第18课 设置个人博客
教学目标：
1、学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板。
2、会使用IE浏览器登录博客网站。
3、学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。
4、提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。
5、通过阅读日志，增强与人交往的能力。
6、通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。
2．难点：发表日志，理解模板的概念。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入。
上节课，大家通过自己的努力建立了自己的个人博客。大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢 今天，我们就一起来学习修饰个人博客。(揭示课题：设置个人博客)
二、新授。
师：我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢 (学生分小组讨论并回答)
生回答：我们可以给博客起一个别致的名称。
(1)设置博客名称。
师：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。
教师边讲解边演示：单击页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容’页面。
接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置博客”页面。在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。
讨论：小组交流各自博客的名称，讨论在命名时应注意哪些问题 (引导学生起一个有特色、健康文明的博客名称)
学生回答：
①设置博客名称时，名称字数限制在16个字内。
②可根据自己的喜好，起一个富有个性特色的博客名称。
实践：设置一个别致的博客名称。
师：我们修饰个人博客的方法可多了，除了设置博客名称外，还可以通过设置博客卷首语来完成。下面我们就来学习设置博客卷首语。
(2)设置博客卷首语。
师：单击“设置博客卷首语”选项，输入卷首语后，单击“提交”按钮。
师：在输入卷首语时，同学们要注意有字数限制，不能超过250个字。为了让自己的博客富有个性，你们要多动脑筋，写出具有创新意识、充满童趣而又健康向上的卷首语，那样才会使你的博客更有特色。
实践：添加个性博客卷首语。
学生协作交流、互相评价。 、
师：大家在浏览自己发布的日志时，有没有发现你们的博客背景与教师的不同 在博
客中，我们把背景称为模板，同学们知道如何修改模板吗
学生自主实践：小组协作完成博客模板的设置。
请表现好的学生进行演示：单击“设置博客模板”选项，进入“博客模板”页面。选择相应的模板，单击“提交”按钮。在“设置博客”页面中，单击“我的博客”选项，查看设置了模板的博客。
学生展示、交流装饰后的个人博客。
实践：找一篇自己喜欢的文章，发表在自己的博客上，并注明“转载”。
三、小结。
同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆尝试，积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。
第19课 充实个人博客
教学目标：
1、通过添加好友和上传照片来充实个人博客。
2、通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣。
3、通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力。
4、通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。
2．难点：如何知道好友的昵称。
教学过程：
一、导入。
大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢 (学生回答j充实博客里的内容)如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢 下面教师就来教你们几招。(揭示课题：充实个人博客)
二、新授。
(1)添加好友。
师：打开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。
师：单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输人好友的呢称，单击“确定”按钮。这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了。
师：如果要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友列表”就可以了。
实践：在“我的好友”中添加多个好友。
师：同学们已经把自己的好友添加到博客中了，那么你有没有悄悄话要与你的好友说呢 你们知道应该采用怎样的方式来表达吗
探究：把想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。
学生汇报、演示操作过程。
师：控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。
教师边演示边讲解：单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入“相册”页面。单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程。
同学们要注意：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25MB，图片大小最好在200K以内。超出这个范围图片将不能上传。
实践：将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。
师提问：我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢
学生回答。
探究：删除“我的相册”中不满意的图片。
学生交流、演示。
三、小结。
请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么 通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创建得更加富有个性。大家继续努力吧!
第20课 管理个人博客
教学目标：
1、学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。
2、通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。
3、通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。
4、通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。
2．难点：让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入。
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗 只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。(揭示课题：管理个人博客)
二、新授。
(1)同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗 下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧!
(2)整理“我的好友”。
教师边讲解边演示：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。
实践：整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。
师：整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢 (学生思考并回答)对，我们应该整
理“我的相册”了。
实践：在“我的相册”中更换自己的“头像”。
学生实践操作：单击“我的相册”选项，进人“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。
请学生交流、展示自己更换好的头像。
师：最后，我们就要来整理博客里的日志内容了。在“添加日志内容”页面中，单击“整理日志内容”选项，进入“整理日志记录”页面；选择一篇日志，单击日志右侧的“修改”按钮，可以对日志内容进行修改。
“知识屋”：在整理日志列表中的日志时，可以把整篇日志直接删除。
实践：选择日志，根据需要进行适当的修改。
三、小结。
通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。
四、讨论回答。
你认为一个好的个人博客应具备哪些要素 你在管理个人博客时的依据和标准是(2)学生练习。
请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。
五、练习。
应用上传图片文件的方法，在论坛中上传一个Word文档。
六、小结。
今天我们学会了在论坛中上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用
学生讨论、总结，体验资源共享的意义。
第21课 初识PowerPoint（1）
教学目的：
1、学会启动和退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。
3、知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、创设情景、因入任务。
1、演示文稿导入。
同学们，看老师给你们带来什么？（老师先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、美妙的声音和学生喜欢的卡通电影片段）
2、学会边看边听老师介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用。
PowerPoint是可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。
3、揭示课题：初识PowerPoint
二、任务驱动、自主探究。
1、启动PowerPoint
（1）介绍启动PowerPoint的几种方法。
A、从“开始”菜单的程序组中启动。
B、利用桌面的快捷方式启动。
C、用“开始”菜单中的“运行”命令启动。
此外还有，从安装目录中启动、从工具栏的快速启动中运行PowerPoint（如果工具栏的快速启动中有PowerPoint快速启动方式）、设置成开机自动运行等。
（2）师示范操作前两种启动方法。
单击“开始”按钮，依次指向“程序P”、“Microsoft Office”，单击“Microsoft Office PowerPoint 2003” 命令，打开“PowerPoint2003”窗口。
（3）任务1：学生按程序启动PowerPoint2003
（4）生实际操作
2、认识PowerPoint窗口
（1）师演示、介绍各窗口及用途。
PowerPoint窗口除了标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏外，还有幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格等。
标题栏：位于屏幕的最顶部。最左边显示应用软件和演示文稿的名称，最左边是“最小化”、“最大化/还原”及“关闭”按钮。
菜单栏：包含了PowerPoint2003的所有功能。最左边是当前演示文稿的控制菜单图标，单击此图标可以进行最大化、最小化、关闭及移动等操作；最右边是“关闭”按钮；中间是9个基本菜单。
工具栏：是带有按钮和选取项的工具条，利用工具栏上的工具按钮和选项可以快速执行一些常用命令。
状态栏：位于最底部，用于显示相应的视图模式及当前幻灯片的编号、总数量等信息。
任务窗格：位于屏幕右侧，其中主要的任务窗格有“新建演示文稿”、“剪贴板”、“幻灯片格式”、“幻灯片设计”、“自定义动画”、“幻灯片切换”等。可执行“视图-任务窗格”命令，显示最近打开的任务窗格。
大纲窗格：显示幻灯片文本的大纲。
幻灯片窗格：显示当前幻灯片，可以在窗格中对幻灯片的内容进行编辑和修改。
（2）任务2：根据老师要求巩固认识各窗口。
（3）探究：了解各功能。
三、复习巩固所学内容。
今天这节课，我们学会了PowerPoint的启动方法，认识各窗口、了解了各窗口的功能。
第21课 初识PowerPoint（2）
教学目的：
1、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
2掌握放映幻灯片的方法。
3掌握标题幻灯片的制作方法。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、 复习旧知：
（1）启动PowerPoint
（2） 说说各窗口名称及功能。
二、任务驱动、自主探究。
1、任务1：制作标题幻灯片
A、师演示：
（1）在“单击此处添加标题”框内单击，输入文字“我的兴趣爱好”，设置字体格式为“华文彩云”、“60”、“红色”。
（2）在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“作者：小问号”，设置字体格式为“华文新魏”、“48”、“黑色”，并使段落居中。
B、回顾制作过程，指名演示。
C、生练习制作标题幻灯片
学生尝试操作，反馈信息。
师生评价。
2、任务2：放映幻灯片
通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果。那怎样放映幻灯片呢？
（1）学生接受任务后，自主探究怎样放映幻灯片
（2）交流：单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“观看放映（V）”命令。
（3）学生再练习操作，观看演示文稿的放映效果。
（4）还可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映幻灯片，观看放映效果。
3、退出PowerPoint
（1）要退出PowerPoint，那必定得先保存PowerPoint，怎样保存呢？谁知道？
（2）指名学生演示：
（3）师小结操作过程
A、单击“文件（F）”菜单中的“保存（S）”弹出“另存为”对话框。
B、在“保存位置（I）”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。
C、在对话框的“文件名（N）”框中输入文件名“我的爱好”，单击“保存（S）”按钮。
D、单击“文件（F）”菜单中的“退出（X）”命令。
三、自主练习、实践内化。
完成实践园内的任务：制作一张幻灯片，保存为“我们的运动会”。
四、交流成果，总结任务。
回顾本节课所学内容
第22课 编辑演示文稿
教学目的与要求：
1、学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
2、掌握插入文本框、艺术字的方法。
3、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
4、通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。
5、制作出内容丰富的幻灯片。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。
2．难点：插入文本框。
课时安排：1课时。
教学过程：
一. 复习提问
1.什么是PowerPoint 功能如何
2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？
二. 新授
上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。
1.插入新幻灯片
a.打开“我的爱好”演示文稿。
b. 单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.单击第二张幻灯片。
b. 单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。
c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。
d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“ 32” ，调整文本框的大小及位置。
3.插入艺术字
a. 单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。
b．在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。
c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。
d．移动艺术字到合适位置。
三. 小结:
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
四、作业
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第23课 在幻灯片中插入图片
教学目的：
1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
4、能制作图文并茂的幻灯片。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．难点：插入图片文件。
课时安排：1课时。
教学过程
一、创设情境 引入任务
师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？
（1）课件演示。
（2）观察讨论。
（3）教师归纳。
师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。
（4）板书：第23课 在幻灯片中插入图片。
二、任务驱动 自主探究
任务一：插入剪贴画
（1）打开“我的爱好”演示稿。
（2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。
（3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？
（4）小组合作。
①看书自学。
②尝试操作。
③反馈质疑。
（5）汇报交流。
（6）巩固深化。
在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。
任务二：插入图片文件
师：同学们刚才在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？
（1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件 “Water lilies”配合。
（2）尝试操作。
（3）交流总结。
（4）巩固深化。
在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。
（5）评价欣赏。
任务三：插入自选图形
师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？
（1）出示任务：在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到合适的大小。
（2）自主探究。
（3）尝试操作。
（4）交流质疑。
（5）巩固深化。
在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。
三、自主练习、实践内化
完成实践园中的内容，并将其美化。
四、交流成果、总结任务
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，要恰当、合适才是最好的。
第24课 设置幻灯片背景
教学目的：
1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
2．掌握设置彩色渐变背景的方法。
3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。
4．通过了解背景的设置方法，感受信息 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )技术 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的特殊美感；让学生在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，培养学生的美感。
5．运用所学的技能，设计制作富有个性的幻灯片。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1．重点：使用背景、配色方案对话框和模板美化幻灯片。
2．难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、激趣导入
1、老师出示上节课完成的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生说说哪个更美观。怎样使你的幻灯片更美呢？
2、板书：设置幻灯片背景
二、教学应用设计模板设置背景色。
1、师示范：
（1）打开“我的爱好”演示文稿，选定“我的兴趣爱好”幻灯片，单击“格式（O）”菜单中的幻灯片设计（D）命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。
（2）将指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，选择“应用于选定幻灯片（S）”命令，幻灯片的背景发生相应的变化。
2、指名演示
3、学生使用“应用设计模板”为“我们的运动会”演示文稿设置背景。
三、学习使用配色方案设置背景色。
1、学生自学书上内容，为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。
2、指名演示，师小结要点：
（1） 打开“我的爱好”演示文稿。
（2） 选定“自我介绍”幻灯片。
（3） 单击“格式（O）”菜单中的“幻灯片设计（D）”命令，弹出“幻灯片设计”窗格。
（4） 单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，单击相应的配色方案右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，单击“应用于所选幻灯片（S）”命令。
3、比较“应用于所有幻灯片（A）”命令与“应用于所选幻灯片（S）”命令有什么不同？
4、学生自己实践操作。
四、用背景对话框设置背景
1、学生尝试操作
2、让学生来教学生。
（1） 选择“我的爱好”演示文稿中的“我喜欢的一本书”幻灯片。
（2） 在空白处右击，单击快捷菜单中的“背景（K）”命令，弹出“背景”对话框。
（3）单击下拉按钮，选择“填充效果（F）”命令，弹出“填充效果”对话框。
（4）在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色（I）”，并设置“颜色1”和“颜色2”，在“底纹样式”框中选择“角部辐射（F）”，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框。
（5）单击“应用（A）”按钮。
（6）为“我喜欢的一门课”、“我喜欢的一首诗”设置背景效果。
五、实践园：要求学生使用不同的方式为“我们的运动会”演示文稿设置背景。
六、评一评，比一比，谁做得最好看？
第25课 调整幻灯片
教学目的：
1．学会选定幻灯片的方法。
2．掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。
3．掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。
4．通过小组讨论、独立尝试的方法，使学生学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。
5.通过幻灯片放映的教学，强调“先选定，再操作”的原则。
6.通过学习，使学生进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使学生更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1．重点：掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作方法。
2．难点：编辑幻灯片。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、提问导入
同学们，如何方便地观看自己制作的幻灯片呢？
在PowerPoint窗口左下角有一排视图按钮，单击不同的按钮，可以在相应的视图之间进行切换。浏览、放映是不同的视图方式，即不同的观看方式。
二、幻灯片浏览视图
1、教师示范“幻灯片浏览视图”
（1）单击“幻灯片浏览视图”按钮，切换到幻灯片浏览视图。
（2）通过执行“视图——幻灯片浏览”命令实现
上机练习：
让学生在“幻灯片浏览视图”和“普通视图”之间进行切换，观察幻灯片在不同模式下的显示效果。
学生演示，师点评后小结：在幻灯片浏览视图中，单击幻灯片，可以选择这张幻灯片。
在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑直线。这条细直线就是当前插入点的位置。
三、幻灯片操作
1、让学生根据书上内容自学后作介绍。
（1）移动幻灯片
将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片移动到最后位置。
A、选定“自我介绍”幻灯片
B、按住左键拖动到最后。
C、松开鼠标后，幻灯片移动到目的地。
（2）复制幻灯片
将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片复制到第一张幻灯片后。
A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。
B、单击“常用”工具栏中的“”复制按钮。
C、选定第一张幻灯片。
D、单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮，将“自我介绍”幻灯片粘贴到第一张幻灯片后面。
上机练习
将“我们的运动会”的第一张幻灯片复制到演示文稿的最后。
（3）删除幻灯片
将最后一张“自我介绍”幻灯片删除。师生一起操作：
A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。
B、按键盘上的“Delete”键。
小知识：在幻灯片浏览视图中，双击任意一张幻灯片，切换到幻灯片普通视图，可对幻灯片进行修改。
四：总结
今天这节课，我们学会了幻灯片浏览视图，掌握了对幻灯片进行移动、复制和删除的方法。
五、作业：
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
第26课 插入影片和声音
教学目的：
1、学习在演示文稿中插入影片的方法。
2、学习在演示文稿中插入声音的方法。
3、学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。
4、在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。
5、能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：
插入影片和声音。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、激情引趣，导入新课
（1）欣赏影片
今天老师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!
出示影片的文件位置“D:\小问号”。
幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？
板书课题：第26课 插入影片和声音。
二、任务驱动，自主探究
任务一：为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片”的幻灯片
（1）打开“我的爱好”演示文稿。
（2）插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。
（3）用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇”影片文件，并调整播放窗口的大小。
合作探究：
①)小组看书讨论。
②尝试操作。
③交流反馈。
（4）播放演示文稿，全班汇报交流。
（5）巩固深化。
在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动会”影片文件。
任务二：为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“长大以后”声音文件
（1）出示任务及“长大以后”声音文件的位置。
（2）学生尝试操作。
（3）交流总结。
（4）巩固深化
在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动员进行曲”声音文件。
（5）评价欣赏。
三、拓展练习，内化认知
欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加合适的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。
四、评价交流，完善认知
选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。
五、小结任务，结束新课
今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。
第27课 幻灯片链接
教学目的：
1．让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。
2．通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的方法。
3．通过设置超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
4．通过学习，初步了解规划演示文稿的基本方法。
5．通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。
6．能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、激情引趣，导入新课
（1）演示“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察超链接的作用。
（2）学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？
（3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。
（4）师生小结，板书课题：第27课 幻灯片链接。
二、范例讲解，掌握方法
（1）为“自我介绍”幻灯片中“我喜欢的一门课”文字设置超链接。
师：示范讲解操作过程：
①打开“我的爱好”演示文稿，单击“自我介绍”幻灯片。
②选定“我喜欢的一门课”文字，右击,在快捷菜单中选择 “超链接(H)...”命令，弹出“插入超链接”对话框。
③单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：”中选择 “3.我喜欢的一门课”的幻灯片，单击“确定”按钮。
4播放幻灯片，体验链接效果。
生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。
师：用这种方法，为“我喜欢的一门课”中的图片设置超链接到“中国少年雏鹰网”(http://)
生：上机练习。
师巡视指导。
师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。
上机练习：
为“我们的运动会”幻灯片中的“100米冲刺”添加超链接。
读一读：设置超链接还可以通过选定对象，单击“插入(I)”菜单，选择“超链接(I)...”命令，打开对话框进行设置。
（2）设置动作按钮
师：从“我喜欢的一本书”跳转到“自我介绍”幻灯片，可以采用什么方法？
生：用文字、图片等超链接跳转。
师：我们除了用以上方法外，还可以通过动作按钮返回。
师：为“我喜欢的一本书”插入“返回”动作按钮。
示范讲解操作过程：
①依次单击“幻灯片放映”、“动作按钮”、“动作按钮：自定义”按钮，将指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。
②单击“单击鼠标”选项卡，在“超链接到”单选框下的列表中，选择“幻灯片”，在“超链接到幻灯片”中选择“2.自我介绍”。
③单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回”，并设置文字格式。
生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。
上机练习：
为“我们的运动会”演示文稿中“精彩的瞬间”幻灯片中的文字或图片设置超链接。
评价反馈。
三、发散练习，内化认知
应用本课所学的方法，为“我们的运动会”设置适当的超链接。
四、小结任务，结束新课
今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。
第28课 设置动画效果
教学目的：
1、学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。
2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。
3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。
4、通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
5、通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。
6、能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1、重点：幻灯片的切换及自定义动画。
2、难点：合理地设置自定义动画效果。
课时安排：1课时。
教学过程
一、激情引趣，导入新课
（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。
（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？
（3）师生小结,引入新课。板书课题：第28课 设置动画效果。
二、任务驱动，自主探究
任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。
（1）明确任务。
（2）自主学习。
①阅读教材，学习操作过程。
②小组讨论交流。
③练习操作。
（3）汇报交流。
（4）巩固深化。
将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。
任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。
（1）明确任务。
（2）自主学习。
① 阅读教材，学习操作过程。
②小组讨论交流。
③练习操作。
（3）汇报交流。
（4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。
（5）交流做法，完成设置。
（6）巩固深化。
为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。
任务三：自动播放幻灯片。
三、拓展练习，内化认知
为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。
四、评价交流，完善认知
选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。
五、小结任务，结束新课
今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。
第29课 保护珍稀动物
教学目的：
1、学习幻灯片完整制作过程的方法。
2、通过对幻灯片的完整制作，使学生能对信息的获取进行识别，找出对我们有用的信息。
3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。
4、通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
5、能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1、重点：幻灯片的完整作品的制作及自定义动画。
2、难点：合理地设置资料的整理。
课时安排：1课时。
教学过程
一、激情引趣，导入新课
1、通过这段时间的学习，你能制作一个完整的作品吗？让我们来试试吧！
2、确定制作完整作品的主题：
动物是人类的好朋友。现在有许多动物已经濒临灭绝了，记我们来制作 一个“保护珍稀动物”的演示文稿，让更多的人了解保护珍稀动物的重要性，并加入到保护动物的先列中来。
二、学习新课
1、信息的获取与识别。
与动物有关的信息很多，我们可以通过各种途径来收集。请同学们来说一说，我们可以通过哪些途径来获得？
（1）到图书馆查找有关动物、保护动物方面的资料。
（2）上网搜索动物、保护动物方面的资料，如文字、图片等。
（3）到动物园拍摄有关动物的资料，如照片、录像等。
……
提示：对于获取的信息，我们要进行识别，找出对我们有用的信息。
对于我们平时收集的资料要进行识别，找出与珍稀动物有关的内容。
2、信息的存储与管理
将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件夹中。
（1）用专用工具将图片、图像资料存放到计算机中。
（2）将收集来的资料存入到Word文档中。
（3）将计算机内的种类资料分类整理。
提示；我们可以利用“画图”程序对某些图片进行简单修改，使它满足我们使用的需要。
3、信息的加工与表达。
在PowerPoint中利用已经整理好的信息，制作“保护珍稀动物”演示文稿。
（1）制作演示文稿的首页。要明确的说明要告诉别人是什么内容。那么这个演示文稿的主题应该是什么呢？
（2）其他的内容，要突出“保护珍稀动物”这个主题，要围绕这个主题来说明
（3）学生进行作品的制作
提示：在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在Word文档中的相关内容复制、粘贴到演示文稿中。
4、信息的发布与交流。
交制作好的演示文稿展示给更多的人，希望有更多的人来保护珍稀动物。
（1）将演示文稿在班级内展示给全班同学看。
（2）将演示文稿发布到BBS上。
（3）将演示文稿发布到博客中，邀请自己的父母、亲友、朋友来观看。
……
三、全课小结
本节课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。一般来说要经过四年步骤：
1、信息的获取与识别。
2、信息的存储与管理
3、信息的加工与表达。
4、信息的发布与交流。
今后，任何主题的演示文稿的制作都可以按这四个步骤进行制作，希望你们能制作出更多、更好的演示文稿。
四、作业
完成课本上的“成果篮”
第30课 了解历史 展望未来
教学目的：
1、使学生知道计算机发展的历史和未来的趋势。
2、了解计算机在各行各业中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。拓展学生的知识面，了解计算机是获取信息的主要来源之一。
3、使学生知道计算机的发展方面，培养学生的想象能力。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点
1、重点：计算机的发展史
2、难点：计算机在各个行业的广泛应用。
课时安排：1课时。
教学过程
一、激情引趣，导入新课
计算机的本领很大，能处理各种各样的信息，而计算机的发展只经过了几十年的发展就这样了，你们觉得计算机行业的发展快不快呢？
今天，我们就来了解一下计算机的发展史吧！
二、学习新课
1、电子计算机的发展史历史上的计算机
电子计算机的发展经过了四代：
（1）第一代：电子管计算机（1945～1958）
电子管计算机计算机庞大，造价很高，主要用于军事和科学研究工作。
看图片（IBM709型计算机）
（2）第二代：晶体管计算机（1958～1964）
与电子管计算机相比，晶体管电子计算机体积小、成本低、功能强、可靠性大大提高。出岔子科学计算外，还用于数据处理和事务处理。
看图片（CDC7600型计算机）
（3）第三代：集成电路计算机（1964～1971）
第三代电子计算机的运算速度，每秒可达几十万次到几百万次。体积更小，价格更低，软件逐步完善，计算机开始广泛应用在各个领域。
看图片（IBM360型计算机）
（4）第四代：大规模及超大规模集成电路计算机（1971～ ）
计算机的速度可以达到每秒几百万次到上亿次。操作系统不断完善，应用软件已成为现代工业的一部分。计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。。
看图片（个人台式计算机）
2、一起来看下知识屋：
世界上第一台计算机“埃尼阿克”（ENIAC）总共有17000多只电子管，电路的焊接点多达50万个，机器被安装在一排2。75米高的金属柜里，占地面积为170平方米左右，总重量达到30号。简直就是庞然大物。其运算速度达到每秒5000次加法。这台计算机从1946年2月开始投入使用，到1955年10月最后切断电源，共服役9年多。
3、完成课本上的“实践园”
上网搜索有关计算机发展历史的资料，利用学过的知识制作电子作品，并在班级内展示交流。
4、计算机的应用
现在，计算机的应用已经渗透到各行各业，下改变着传统的工作、学习和生活方式，推动了社会的进步。
如：远程教育、工业控制、建筑设计、电子商务等。
请同学们说一说，你还知道社会生活中有哪些领域使用到计算机的呢？
5、计算机的发展
计算机将向四个方向发展：
1、巨型化：高速、大容量、功能强大
2、微型化：渗透于各个学科
3、网络化：网络计算机
4、智能化：模拟人的感觉、行为、和思维。
5、多媒体化：
如：1997年超级计算机“深蓝”战胜了国际象棋大师、智能机器人、笔记本计算机、能装入口袋的计算机、国产超大型计算机等。
三、全课总结
四、作业
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果篮”
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