五年级语文下册 鸟的天堂 1（北京版）

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鸟的天堂
班级 姓名
1.根据注音写出汉字。
①轻________（yíng）②娇________（nèn）
2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
答：___________________________________
3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：__________________。
4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：____________________________。
5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？
答：____________________________
6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？
答：_____________________________
7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？
答：____________________________
8. 学习了这篇课文，你受到了什么启发？
参考答案：
1.①盈；②嫩。
2.衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。
3.它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
4.蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。
5.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
6.既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。
7.每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天
8.（答案不是唯一的，可让学生畅所欲言。可以理解文章内容，学习本文的写作方法或热爱鸟类，保护环境等某一方面来谈。如：学了这篇课文，我懂了观察事物不但要注意事物的大小，形状，颜色，位置等，而且还要注意事物在不同的时间里静态、动态的变化。）
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