第11课 元朝的统治 课件（22张PPT）

1206年
1227年
1234年
1260年
1271年
1276年
铁木真建立蒙古政权
蒙古灭金
元朝建立
定都大都
西夏灭亡
忽必烈
继承汗位
南宋灭亡
元灭南宋残部
统一全国
1279年
复习导入
第11课 元朝的统治
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
中国古代社会出现了哪几个结束大分裂之后的大一统王朝？
一、元朝的疆域和民族融合
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}朝代
民族
建立者
秦朝
汉族
赢正
汉朝
汉族
刘邦
西晋
汉族
司马炎
唐朝
汉族
李渊
元朝
蒙古族
忽必烈
全国性统一政权及其创立者
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
材料说明了元朝疆域有何特点？
【史料研读】
元朝疆域空前辽阔
子封建郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员（面积）之广，咸不逮元。
——《元史·地理志》
元朝
北逾阴山
西极流沙
东尽辽左
南越海表
“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。
——宋濂《元史》
东北广大地区，新疆、西藏、云南，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内
元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别 。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿（wèi wù ér）等族，长期杂居相处，互相通婚，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。
——现行历史教材七年级下册
阅读材料，找出元朝民族关系的发展变化。
汉人
波斯人
阿拉伯人
畏兀儿人
蒙古人
回
族
民族交融
二、行省制度
“世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟（ chù zhì ）者曰御史台。”
——《元史·百官志》
根据材料，说出元朝在中央设置哪些机构？各自分管什么事务？
在中央
【史料研读】
军事
行政
监察
枢密院
中书省
御史台
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
皇帝
三省六部制
山东
河北
山西
在地方
行省之下设置路、府、州、县
“腹里”
行省制度
材料一 各行省的重大民镇事务，必须呈报中书省；军政要务
则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，
行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。
材料二 元朝政治制度……行省制的设立……宗教事务管理机
构设置等等大多为后代所承袭……
根据材料归纳元朝行省的设置有什么意义？
行省制度的影响
【史料研读】
加强了中央对地方的有效管辖，维护了国家统一
行省制度对后世影响深远，行省是我国省制的开端
三、元朝对边疆地区的管辖
元朝
畏兀儿
澎湖、琉球
吐蕃
材料 （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，
至元间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一锭二
十五两，别无科差。 ——元《夷岛志略》
根据材料指出元朝设置了什么地方管理机构？此机构设置有什么历史意义？
机构：元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球
对台湾的管辖
意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构
澎湖巡检司
【知识链接】
三国：
孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲
隋朝：
隋炀帝派人三赴流求
对新疆的管理
【知识链接】
西汉
机构：西域都护
意义：今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成
为我国领土不可分割的一部分。
唐朝：
设安西都护府和北庭都护府
北庭都元帅府
“至元初，立总制院（后改成宣政院）而领之以国师。……（总制院的职责是）“掌浮图事之教，兼治吐蕃之事”
——《元史》
根据材料指出元朝设置了什么地方管理机构？此机构设置有什么历史意义？
意义：从此，西藏正式成为中央直接管辖下的
一个地方行政区域。
对西藏的管理
机构
在中央：设宣政院
在西藏地区： 设宣慰使司都元帅府，
由宣政院统辖，掌管西藏军民各项事务
中央：宣政院
地方：宣慰使司都元帅府
回顾唐与吐蕃友好交往的史实有哪些？　
【知识链接】
1、唐太宗时，文成公主入藏；
2、唐中宗时，金城公主入藏，尺带珠丹上书唐中宗说，
唐蕃“和同为 一家”；
3、唐穆宗时，唐蕃会盟，并专门刻“唐蕃会盟碑”，表
明世代友好。
本课脉络
【课堂小结】
1、结束分裂完成统一，疆域辽阔。
2、实行了行省制度，对后世影响深远。
3、台湾和西藏成为我国不可分割的一部分。
…… ……
元朝的贡献
问题探究一
元朝的统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中国的版图，也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。阅读材料，回答问题。
材料一 在元朝以前，尽管也有边疆少数民族进入中原并建立自己的政权，却从来没有哪
个少数民族能够统治整个中国。蒙古人崛起以后，经过了70多年的军事征伐，终
于统一了中国，形成了疆域空前辽阔的元帝国。
（1）材料一中“疆域空前辽阔的元帝国”的开国皇帝是谁？你从材料一中可以得出什么结论？（2分）
问题探究二
①开国皇帝：忽必烈（1分）
②结论：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。（1分）
元朝的统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中国的版图，也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。阅读材料，回答问题。
材料二 在元朝统治下，不仅中原居民、北方居民得以进一步融合，而且西北、西南的民
族和中原民族的关系也得以进一步密切。……在元代的最高统治者看来，这种融
合也是要有限度的，他们不可能完全被其他民族融合、同化。这是他们所不允许
的。例如他们懂得汉族文化的优越性，又懂得要保持蒙古祖制，保证民族特权的
重要性。
——摘编自梅朝荣《超级帝国：破解中国最强悍王朝的密码》
（2）根据材料二并结合所学知识指出，元朝时形成的新民族是什么？指出元朝实行“有限度”融合的目的。（3分）
①新民族：回族（1分）
②目的：加强各民族的交融，保持蒙古祖制，保证民族特权。（2分）
元朝的统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中国的版图，也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。阅读材料，回答问题。
材料三 行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改
革……元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大，
它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚
集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”。
（3）根据材料三归纳行省的主要职能。并结合所学知识指出元朝设置行省的积极影响。（4分）
①主要职能：负责地方行政、军事、财政事务；征收赋税。（2分）
②积极影响：加强了中央集权，巩固了统一多民族的封建国家。（2分）
元朝的统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中国的版图，也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。阅读材料，回答问题。
材料四 元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区。
在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。
——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册
（4）材料四中西藏由哪一中央行政机构直接统辖？从国家统一的角度谈谈这一机构的设置说明了什么？（3分）
①行政机构：宣政院。（1分）
②说明西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，西藏自古以来就是中国的领土。（2分）