2020—2021学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《湘夫人》课件39张

(共39张PPT)
以意逆志
知人论世
以意逆志
以：用；
　意：自己的切身体会；
逆：推测；
　志：作者写作诗歌的本意。
以意逆志
以：用；
　意：自己的切身体会；
逆：推测；
　志：作者写作诗歌的本意。
　　在鉴赏诗歌时，读者结合自己的生活体验，把自己当作诗人，“将心比心”地去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨。
知人论世
　　在欣赏古诗时，应该深入探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，这样才能更好地理解作品的价值和意义。
湘夫人
《山海经》、《尚书》的记载
　　湘君、湘夫人是湘江的一对恋人神。传说湘君就是古帝舜，他南巡而死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女——娥皇、女英，她们追随丈夫到沅、湘，夫死而苦，泪水落在竹子上，使竹竿结成斑点，“斑竹”（湘妃竹）之名由此而来。
　　屈原根据这个美丽的传说写作了两首诗歌，《湘君》《湘夫人》。
朗读课文
　　男生齐读课文，女生尝试概括这首诗的故事情节。
渚(zhǔ)
眇（miǎo）
薠(fán)
罾(zēng)
蘋（pín）
芷
(zhǐ)
澧(lǐ)
澨(shì)
潺湲(chányuán)
葺(qì)
荪
(sūn)
楣(méi)
橑(lǎo)
薜荔（bìlì）
擗(pǐ)
櫋(mián)
庑(wǔ)
嶷（yí）
袂(mèi)
遗(wèi)
褋(dié)
搴(qiān)
汀(tīng)
字音梳理
朗读课文
　　男生齐读课文，女生尝试概括这首诗的故事情节。
　　这首诗主要写湘君求合于湘夫人，却因无法见面而黯然神伤的故事。
朗读课文
　　男生齐读课文，女生尝试概括这首诗的故事情节。
　　这首诗主要写湘君求合于湘夫人，却因无法见面而黯然神伤的故事。
　　全诗以湘君的口吻，抒写了他在约会地点没有等到湘夫人的忧愁、烦恼感情和一系列的心理活动。
讲读课文
第一段：阅读注释，了解内容。
帝子降兮北渚，
目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，
洞庭波兮木叶下。
登白薠兮骋望，
与佳期兮夕张。
鸟何萃兮蘋中？
罾何为兮木上？
帝子降兮北渚，
目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，
洞庭波兮木叶下。
登白薠兮骋望，
与佳期兮夕张。
鸟何萃兮蘋中？
罾何为兮木上？
湘夫人降临在北洲之上，
极目远眺啊，使我惆怅。
萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着，
洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。
站在长满白薠的地方啊，纵目远望，
我与佳人相约啊，今晚张设罗帐。
鸟雀啊，为何聚集在水草之处？
鱼网啊，为何挂结在高高的树梢之上？
第一段：阅读注释，了解内容。
　　第一段写湘君思念湘夫人，意中人似乎已经飘然降落到了小洲上，但又倏忽不见，只见秋风萧瑟，洞庭波起，秋叶飘飘，于是感到无限惆怅。已经做好了佳人到来的准备，却见世事颠倒，真担心约会要失期。所以第一段主要用盼望对方来而没有来，表达了一种情绪的极度低落。
课文分析
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？
鸟儿聚集在水草中，鱼网张在树上
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？
鸟儿聚集在水草中，鱼网张在树上
异常情况——
难道说我们的约会也会出现异常吗？
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？
鸟儿聚集在水草中，鱼网张在树上
异常情况——
难道说我们的约会也会出现异常吗？
比兴
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
融情入景，以景染情
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
融情入景，以景染情
秋水的绝唱
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
融情入景，以景染情
秋水的绝唱
被誉为“千古言秋之祖”
秋风瑟瑟，似乎凉意渗透心间；
落叶纷纷，犹如一颗沉重的心渐渐下沉；
微波荡漾，犹若“心波”起伏。
湘君面对这烟波浩渺的洞庭湖，心事茫然，
愁绪四溢。情与景，水乳交融，
　　写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。
　　以凄清、冷落、杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境奠定了全诗幽怨哀婉的情感基调（情景交融）。
　　这种写法启发了无数的后来人，如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”等等。
朗诵·品味
金相玉式，
艳溢锱毫
。
——《文心雕龙》
朗诵·品味
金相玉式，
艳溢锱毫
。
——《文心雕龙》
“如金似玉的好文章，它的艳丽
文采至今还在纸上笔下蹦跳。”
鉴赏理论运用：用“以意逆志”解读诗歌。
第二段：阅读注释，了解内容
沅有芷兮澧有兰,
思公子兮未敢言。
荒忽兮远望,
观流水兮潺湲
第二段：阅读注释，了解内容
沅有芷兮澧有兰,
思公子兮未敢言。
荒忽兮远望,
观流水兮潺湲
沅水有白芷啊，澧水有幽兰，
思念湘夫人啊，却不敢明讲。
神思恍惚啊，放眼远眺，
只见那流水啊，缓缓流淌。
芷兰
辛夷（木兰
）
杜衡（马蹄香）
荪（菖蒲）
鉴赏指导
1、第1、2句是否脱节？
鉴赏指导
1、第1、2句是否脱节？
　　比兴，既有对湘夫人的赞美，也暗含着相思之深。“不敢言”有无法说，不用说之意。
鉴赏指导
1、第1、2句是否脱节？
　　比兴，既有对湘夫人的赞美，也暗含着相思之深。“不敢言”有无法说，不用说之意。
2、“荒忽”，迷迷糊糊之意，所谓用情深时自转痴。
鉴赏指导
1、第1、2句是否脱节？
　　比兴，既有对湘夫人的赞美，也暗含着相思之深。“不敢言”有无法说，不用说之意。
2、“荒忽”，迷迷糊糊之意，所谓用情深时自转痴。
3、“流水潺湲”，相对论，实写等待中的煎熬。
本段小结
　　写湘君把思念的感情埋在心里，急切等待恋人而又不见来到，心情恍惚地向远方张望，迷惘地看着缓缓不断的流水出神。