10.3平行线的性质（习题课）

主备人：康雪梅 审核人： 教学时间：2012 年 3月 日
教学内容 10.3平行线的性质（习题课） 总课时数
教学目标 1、理解平行线的性质，并能进行一定的说明和相关的计算。2、经历观察、推理、交流等活动，发展空间观念、有条理的思考和语言表达能力。
教学重点 运用平行线的性质进行说明和相关的计算。
教学难点 运用平行线的性质进行说明和相关的计算。
教学准备 三角尺
课前预习 怎样辨别同位角、内错角和同旁内角。平行线有什么性质？
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
情境导入例题讲解 复习 ：1、怎样辨别同位角、内错角和同旁内角。2、平行线有什么性质？例 如图，DF∥AC， DE∥AB ，试说明∠1= ∠2。解：因为DF∥AC所以∠1= ∠A，（两直线平行，同位角相等）又因为DE∥AB，所以∠A= ∠2，（两直线平行，同位角相等） 所以∠1= ∠2。 学生回答问题师生分析并板书
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
巩固练习 1、如图，DE∥CA，DF∥BA，∠B=38°，∠CFD=53°求∠1，∠2，∠3的度数。2、如图(1),若AD∥BC,则　∠______=∠_______,∠_______=∠_______,　∠ABC+∠_______=180°; (2)若DC∥AB,则　∠______=∠_______,∠_______=∠_________,∠ABC+∠________=1803、如图，EAB是直线，AD∥BC，AD平分∠EAC，试判定∠B与∠ EAC 的大小关系。 学生分析并回答结果，教师板书。学生做在练习本上。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
达标测试小结： 作业 1.∠1和∠2是直线AB、CD被直线EF　所截而成的内错角,那么∠1和∠2 的大　小关系是( ) 　A.∠1=∠2 B.∠1>∠2; 　C.∠1<∠2 D.无法确定2.如图,在甲、乙两地之间要修一条笔直的公路,从甲地测得公路的走向是南偏西56°，甲、乙两地同时开工,若干天后公路准确接通,乙地所修公路的走向是＿＿＿＿,因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 谈论对平行线的性质的运用的感受。综合练习 A组 第2题 学生做在练习本上
课后反思 在学习本节课的内容时一定要时时提醒学生，要先找出图形中的三线是哪三线，是哪两条线被哪一条线所截而形成的同位角、内错角和同旁内角。而这两条线是什么关系。在进行给学生说明时要多变换几种形式，使学生能够灵活地运用平行线的性质进行相关的说明和计算。