全方位教学辅导教案
教学内容
基础知识之病句修改
教学目标
1.掌握病句的常见类型；
2.掌握病句修改的答题方法。
【知识梳理】
知识点1.修改病句
考试要求命题规律题型、题量分值及评分要求
辨析并修改病句。(运用)1.?考查方式主要为“从四个选项中选出修改不正确的一项”。解答此类题，一是要能正确辨别病句类型；二是要能正确修改。另外还可能考查的其他形式为“从四个选项中选出有(没有)语病的一项”和“从一段文字中选出有(没有)语病的一项”。
2.??病句类型主要包括：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复矛盾、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。修改方法主要为：增、删、调、换。选择题，1题。
3分核心素养要求语言的建构和运用
备考策略
一、语法知识
句子成分定义举例主语????????是句子陈述或说明的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事”。?春天像刚落地的娃娃。
演员的表情抓住了观众的视线。谓语????????用来说明陈述主语的。回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。演员的表情抓住了观众的视线。
他终于露出了笑容。宾语????????表示谓语动词涉及的对象或内容。一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。?演员的表情抓住了观众的视线。
公正廉洁是公职人员的行为准则。定语????????用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。有单项定语和多项定语。(弯曲)的小河(野生)动物
(那)(沉甸甸)的稻谷，像(一垄垄)(金黄)的珍珠。状语?????????用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。他[突然]出现在大家面前。
[午后]，天[很]闷，风[很]小。补语????????是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。广大人民干得<热火朝天>。
颜色是那么浓，浓得<好像要流下来似的>。
辨析病句的基本方法
辨析步骤1.将句子读上一两遍，凭语感判断句子是否正确。
2.从语法角度检查句子有否存在成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等毛病。
3.如果从语法上看不出毛病，那可从修辞、逻辑方面检查，看它是否合乎事实、情理。辨析方法病句病句修改与解析1.?语感审读法
????????调动语感，在审读的过程中，从感觉上察觉句子的毛病。若读起来感觉句子不顺畅、别扭，那么大多是有语病的。这时则注意分析比较，明辨原因，加以修改。?【例1】当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。审读原句，会感觉后半句很别扭，读起来很不通畅，再仔细分析，原来是因为原句结构含混不清，句式杂糅，将“为基础”删掉，立刻就变得通顺了。【例2】他在陌生人面前都不习惯讲话，况且要到大庭广众之中。初读原句，似乎找不到语法上的毛病，但会感觉“况且”比较别扭。反复审读，就会发现这是用反问语气表达递进观点的句子。“尚且……何况”“都……何况”是表递进的固定搭配。所以后一分句中“况且”要改为“何况”。2.?干枝梳理法
?????????若在语感上觉得句子有毛病，但没能一眼看出其毛病来，这时就可以通过压缩枝叶寻找主干的方法来寻找其错误，也就是把句子的主要成分(主语、谓语、宾语)找出来，检查是否存在着搭配不当(主谓搭配不当，谓语宾语搭配不当，中心语和修饰语搭配不当)、成分残缺(缺主语、谓语、宾语)、语序不当、重复累赘等毛病；还要看看语言表达是否合乎逻辑事理、前后是否矛盾、句式是否杂糅等。【例1】各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。压缩句子的枝叶成分，找出主干。显然，“改善……水平”主语宾语搭配不当。“改善”应改为“提高”。【例2】为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。压缩句子的枝叶成分，找出主干。检查发现，“应委开展……”后面缺少宾语。应在句末加“的活动”。3.?标志速判法
?????????有些病句有一些标志性的词语，我们看到这些词语，就要思考是否存在着相关的毛病。熟悉这些标志词，可以帮助我们快速高效地判别病句类型。介
词【例1】通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使许多不法商家纷纷被曝光。句中“通过”“使”两个介词短语连用，缺少主语。应删去“通过”或“使”。【例2】湖南卫视原创声乐竞演节目《声入人心》的播出，给无数观众追捧和热议。介词“给”用错，应改为“让”。否
定
词【例1】为了防止今后不再发生类似悲剧，有关部门加大力度完善了安全生产措施。“防止”“不再”双重否定，表肯定的意思，与句中语境不符。属于否定不当，应删去其中一个。【例2】若要进步，切忌不能滋长骄傲情绪。“切忌”表否定，和后面的“不能”连用表示双重否定，这属于误用否定词，不合句子语境，应删去其中一个。
三、常见病句类型及修改方法
修改方法1.?修改病句的根本原则：尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行修改。
2.?修改病句方法主要有四种，即增、删、调、换。
(1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
(2)删：对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。
(3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
(4)换：对用词不当、搭配不当、不合逻辑、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
常见病句类型及修改方法：
病句类型病句病因修改方法(一)
成分残缺缺主语【例】随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。缺主语。滥用介词使句子缺主语删掉“随着”或“使”缺宾语【例】阳光中学在2019年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。“开展”缺少宾语在句末加“活动”缺谓语【例】他主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。主语是“他”，宾语是“责任”，两者之间缺少谓语在“参与”前加上“承担”(二)
搭配不当主谓搭配不当【例】这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。“眼睛”不能搭配“集中”将“眼睛”改为“眼光”动宾搭配不当【例】学校举行“世界环境日”教育活动，其目的是让学生了解、学习环保意识。动词“了解、学习”和宾语“环保意识”不能搭配将“意识”改为“知识”主宾搭配不当【例】历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。“刻文”与“场所”搭配不当删掉“上的刻文”(二)
搭配不当介宾搭配不当【例】身为教师，我们做任何工作，都要对于同学们负责。介词“对于”不能和“同学们负责”搭配将“对于”改为“对”修饰语和中心语搭配不当【例1】在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。定语“数万名”和“人群”搭配不当将“人群”改为“群众”【例2】同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。补语“整整齐齐”和“打扫”搭配不当删掉“、整整齐齐”(二)
搭配不当关联词搭配不当【例】一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。“不仅”与“都”关联词搭配不当将“不仅”改为“不管”或“无论”一面与两面搭配不当【例1】学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。“提高”是单面情况，“是否”是双面情况将“是否”改为“的”，或将“的”改为“能否”【例2】初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。能否考上”是两面情况，“充满信心”是一面情况删掉“否”(三)
语序不当定语位置不当【例】她是一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的数学女教师。定语位置：领属或时间处所+名称或数量+动词+形容词+名词(带“的”定语要放在不带“的”的定语之前)应改为：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)教师。状语位置不当【例】那位失主昨天为表谢意又诚挚地为他在电视台点了一首歌。状语位置：目的或原因+时间+处所+副词+形容词或动词+对象应改为：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。(三)
语序不当定语状语混淆，顺序不当【例1】夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。定语“一连串”错放在“发生”前作状语将“一连串”移至“事情”之前【例2】这是一个无疑的英明决策。状语“无疑”错放在定语的位置应改为：这无疑是一个英明的决策。副词位置不当【例】我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。“把”字句，否定副词应该放在“把”字之前将“不”移至“把”之前(三)
语序不当关联词语位置不当【例1】他如果不能实事求是，事业就会受到损失。两个分句主语不同，关联词应放在主语前边将“如果”移至“他”之前【例2】如果人们连续看了四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。两个分句的主语一致，关联词应放在主语的后边将“如果”移至“人们”后面逻辑顺序不当【例】故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。“两千多年前”和“新出土”的顺序不符合逻辑应改为：故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。(三)
语序不当主客体颠倒【例】惠州西湖对我印象太深了。句子陈述的主体应是“我”应改为：我对惠州西湖印象太深了。并列词语排列顺序不当【例】移动互联网大大提高了人们处理、接收信息的能力。“处理”?“接收”排列顺序不符合人的认知规律“接收”
“处理”互换位置分句间次序不当【例】他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。句间关系颠倒应改为：他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。(四)
重复矛盾前后重复【例1】吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。“大约”“左右”重复删掉“大约”或“左右”【例2】不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。“在世界上”和“国际价值”重复删掉“在世界上”前后矛盾【例】一到冬天，空调的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。“降低”“下降”“减少”“缩小”等用分数表示，不能用倍数将“一倍”改为“50%”或“一半”(五)
结构混乱句式杂糅【例1】这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。“受……所”是“受……”和“为……所”的杂糅应改为“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”【例2】这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。“由于……结果”是“由于……”和“……的结果”的杂糅应改为“是由于社员们的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”【例3】《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。“是因为……的原因”是“是因为……”和“……的原因”的杂糅删掉“的原因”(五)
结构混乱
句式杂糅【例4】当然，要把这门知识吃透，并非易事，需要下一番工夫不可。“需要……不可”是“需要……”和“非……不可”的杂糅应改为“需要下一番工夫”或“非下一番工夫不可”【例5】老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换了主语，造成结构混乱应改为：老工人的一席话深深地触动了小邱，使他的心久久不能平静下来。藕断丝连【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，是配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头，造成结构混乱删掉“，都离不开它”中途易辙【例】“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句，造成结构混乱应改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”结构含混【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。“缺乏”的应是“勇气”“谋略”，动宾结构，“勇气不足”“谋略不当”是主谓结构，造成此句结构含混删掉“不足”和“不当”(六)
不合逻辑
自相矛盾【例】他是多少个死难者中幸免的一个。既是“幸免”，便不能说是“死难者中的一个”应改为：多少人遇难而死，他是幸免的一个。范围不清【例】丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等证件。不合逻辑，手机不属于证件范畴后半句应改为“还有身份证、学生证等证件和手机”强加因果【例】因为今天下雨了,所以我们还是照常来到了学校。“下雨”“照常来学校”没有因果关系，不能用表因果关系的关联词应改为：虽然今天下雨了,但是我们还是照常来到了学校。否定失当【例】全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。“没有”“不”“否认”三重否定变肯定，改变了原有的句意删掉“不”(七)
表意不明
指代不明【例】开刀的是他父亲。“开刀的”可以是指病人，也可以指医生将“开刀的”改为“开刀的医生”或“被开刀的人”有歧义【例】很多学校的老师参加了这次活动。是“很多所学校的老师”还是“一所学校的很多老师”，语意不明应改为“学校的很多老师”或“很多所学校的老师”。
【修改病句口诀】
一看成分残缺否，主干枝叶辨分明；
二看搭配恰当否，主谓谓宾最常见；
三看用词恰当否，词性词义和褒贬；
四看语义贯通否，前后矛盾是常病；
五看语法合理否，习惯说法要考虑；
六看修饰恰当否，定主状谓配合好；
七看关联适宜否，关联词语用妥当；
八看是否有歧义，表意明确是宗旨；
九看否定词几个，单是否定双肯定；
十看句式杂糅否，句式单一表意明。
【真题探究】
例1.【2020年广东省中考真题】
4.下列对病句的修改不正确的一项是（3分）（
）
A.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（将“就”改为“才”）
B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前）
C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加土“的理念”）
D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。（删去“实地”）
【答案】
B
【解析】本题考查病句辨析。语序不当，应该把“高高兴兴地”调至“他把”两字之间。
例2.【2019年广东省中考真题】
4.下列句子修改正确的一项是(
）
A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。
（将“探望”改为“探访”)
B.目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜。（将“17年”移至“是”和“在”之间)
C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德感情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）
D.气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显诚少。(删掉“的原因”）
【解析】A项：动词“探望”和“他们的生活状况”搭配不当，应在“和”后面加上“了解”。选项修改不正确。B项：语序不当。选项修改正确。C项：前一个分句中“爱国”和后面的“高尚与否”是一面对两面搭配不当。选项修改正确。D项：“的原因”重复累赘。选项修改正确。
【参考答案】A
例3.【2018广东省中考真题】
4.
下列对病句的修改不正确的一项是(
)
A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。(删掉“在”和“下”)
B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。(将“或许”移至“这样”后)
C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。(将“稍微”改为“稍作”)
D.许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。(删掉“使观众”)
【解析】A项：介词结构“在……下”的使用，使句中缺失主语。删除即可。选项修改正确。B项：“有人提议把校运会可以改为体育节”句式杂糅。应删除“可以”。选项修改不正确。C项：“稍微”副词误用为动词，和“思考”搭配不当。选项修改正确。D项：“探访……关系”搭配不当。选项修改正确。
【参考答案】B
例4【2017年广东省中考真题】
下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）
【解析】A项：“各类政府官员”语序不当。选项修改正确。B项：“经济发展模式也出现了新的增长点”搭配不当。选项修改不正确。可改为“经济发展模式也出现了新的特点”。C项：“具有独特审美”成分残缺。选项修改正确。
【参考答案】B（解析：词语使用不当，应把“模式”去掉。）
探究分析：
1.
近几年中考病句题型均为一道选择题，考查形式为“从四个选项中选出修改不正确的一项”，分值为3分。另外两种考查形式“从四个选项中选出有(没有)语病的一项”和“从一段文字中选出有(没有)语病的一项”没有考查到，但也不能掉以轻心。
2.2019年中考考查的病句类型分别是搭配不当、语序不当和重复累赘。其中搭配不当、重复累赘的考点在2018年中考考过。选项句子内容结合了社会热点和地方特色，贴近生活，富有时代气息。
3.了解句子成分，学会判断句子是否符合语法。
4.练习的形式不仅仅是选择题，还应训练用“增、删、调、换”的方法直接修改病句。
【课堂检测】
1.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.广州市民幸福感提升，是由于社区微改造、旧楼加装电梯等民生实事上的努力的结果。（删去“由于”）
B.周末，大家去潮州看“当当当”时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（将“防止”改为“避免”）
C.强台风袭击这座海滨城市，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来。（将“哗哗地下”改为“呼呼地刮”）
D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(将“普遍”移到“欢迎”前）
【点拨】B否定不当，应删去“不要”。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.京剧是国之瑰宝，它以独特的艺术魅力令无数热爱它的人倾倒和折服。（删去“倾倒和”）
B.这张照片再现了勇往直前的健儿们在运动场上奋力拼搏，汗水浸透了衣衫。（在“汗水浸透了衣衫”后增加“的情景”）
C.今年国庆，北京有上万名民警和千余辆警车放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。(将“坚守”改为“坚持”）
D.鲁迅先生的小说集《呐喊》确实是一本好书，它催人奋进，引人深思。（将“引人深思”与“催人奋进”调换位置）
【点拨】C搭配不当，应删去“和千余辆警车”。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.我市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“的状况”）
B.落叶密度小、体积大，运输一车落叶的费用大约需要600元左右。（删去“大约”或“左右”）
C.观赏了市植物园优美迷人的景色后，使旅客们对我市的生态环境建设赞不绝口。（删去“使”）
D.作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。（将“并且”改为“和”）
【点拨】D搭配不当，删去“并且提高”或将“养成并且提高认真阅读的习惯”改为“养成认真阅读的习惯并且提高阅读的水平”。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.广州市政府推行就近诊疗服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。（删除“大约”或“以上”）
B.为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。（在“辍学”前加上“不”）
C.只有政府高度重视校车问题，就能让行进在孩子人生路上的校车安全可靠。（将“就”改为“才”）
D.广州大学开展的中华经典诵读活动，可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质。（将“发展”和“传承”调换位置）
【点拨】B成分残缺，应在句末加上“的决定”。全方位教学辅导教案
教学内容
基础知识之病句修改
教学目标
1.掌握病句的常见类型；
2.掌握病句修改的答题方法。
【知识梳理】
知识点1.修改病句
考试要求命题规律题型、题量分值及评分要求
辨析并修改病句。(运用)1.?考查方式主要为“从四个选项中选出修改不正确的一项”。解答此类题，一是要能正确辨别病句类型；二是要能正确修改。另外还可能考查的其他形式为“从四个选项中选出有(没有)语病的一项”和“从一段文字中选出有(没有)语病的一项”。
2.??病句类型主要包括：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复矛盾、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。修改方法主要为：增、删、调、换。选择题，1题。
3分核心素养要求语言的建构和运用
备考策略
一、语法知识
句子成分定义举例主语????????是句子陈述或说明的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事”。?春天像刚落地的娃娃。
演员的表情抓住了观众的视线。谓语????????用来说明陈述主语的。回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。演员的表情抓住了观众的视线。
他终于露出了笑容。宾语????????表示谓语动词涉及的对象或内容。一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。?演员的表情抓住了观众的视线。
公正廉洁是公职人员的行为准则。定语????????用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。有单项定语和多项定语。(弯曲)的小河(野生)动物
(那)(沉甸甸)的稻谷，像(一垄垄)(金黄)的珍珠。状语?????????用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。他[突然]出现在大家面前。
[午后]，天[很]闷，风[很]小。补语????????是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。广大人民干得<热火朝天>。
颜色是那么浓，浓得<好像要流下来似的>。
辨析病句的基本方法
辨析步骤1.将句子读上一两遍，凭语感判断句子是否正确。
2.从语法角度检查句子有否存在成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等毛病。
3.如果从语法上看不出毛病，那可从修辞、逻辑方面检查，看它是否合乎事实、情理。辨析方法病句病句修改与解析1.?语感审读法
????????调动语感，在审读的过程中，从感觉上察觉句子的毛病。若读起来感觉句子不顺畅、别扭，那么大多是有语病的。这时则注意分析比较，明辨原因，加以修改。?【例1】当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。审读原句，会感觉后半句很别扭，读起来很不通畅，再仔细分析，原来是因为原句结构含混不清，句式杂糅，将“为基础”删掉，立刻就变得通顺了。【例2】他在陌生人面前都不习惯讲话，况且要到大庭广众之中。初读原句，似乎找不到语法上的毛病，但会感觉“况且”比较别扭。反复审读，就会发现这是用反问语气表达递进观点的句子。“尚且……何况”“都……何况”是表递进的固定搭配。所以后一分句中“况且”要改为“何况”。2.?干枝梳理法
?????????若在语感上觉得句子有毛病，但没能一眼看出其毛病来，这时就可以通过压缩枝叶寻找主干的方法来寻找其错误，也就是把句子的主要成分(主语、谓语、宾语)找出来，检查是否存在着搭配不当(主谓搭配不当，谓语宾语搭配不当，中心语和修饰语搭配不当)、成分残缺(缺主语、谓语、宾语)、语序不当、重复累赘等毛病；还要看看语言表达是否合乎逻辑事理、前后是否矛盾、句式是否杂糅等。【例1】各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。压缩句子的枝叶成分，找出主干。显然，“改善……水平”主语宾语搭配不当。“改善”应改为“提高”。【例2】为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。压缩句子的枝叶成分，找出主干。检查发现，“应委开展……”后面缺少宾语。应在句末加“的活动”。3.?标志速判法
?????????有些病句有一些标志性的词语，我们看到这些词语，就要思考是否存在着相关的毛病。熟悉这些标志词，可以帮助我们快速高效地判别病句类型。介
词【例1】通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使许多不法商家纷纷被曝光。句中“通过”“使”两个介词短语连用，缺少主语。应删去“通过”或“使”。【例2】湖南卫视原创声乐竞演节目《声入人心》的播出，给无数观众追捧和热议。介词“给”用错，应改为“让”。否
定
词【例1】为了防止今后不再发生类似悲剧，有关部门加大力度完善了安全生产措施。“防止”“不再”双重否定，表肯定的意思，与句中语境不符。属于否定不当，应删去其中一个。【例2】若要进步，切忌不能滋长骄傲情绪。“切忌”表否定，和后面的“不能”连用表示双重否定，这属于误用否定词，不合句子语境，应删去其中一个。
三、常见病句类型及修改方法
修改方法1.?修改病句的根本原则：尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行修改。
2.?修改病句方法主要有四种，即增、删、调、换。
(1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
(2)删：对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。
(3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
(4)换：对用词不当、搭配不当、不合逻辑、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
常见病句类型及修改方法：
病句类型病句病因修改方法(一)
成分残缺缺主语【例】随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。缺主语。滥用介词使句子缺主语删掉“随着”或“使”缺宾语【例】阳光中学在2019年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。“开展”缺少宾语在句末加“活动”缺谓语【例】他主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。主语是“他”，宾语是“责任”，两者之间缺少谓语在“参与”前加上“承担”(二)
搭配不当主谓搭配不当【例】这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。“眼睛”不能搭配“集中”将“眼睛”改为“眼光”动宾搭配不当【例】学校举行“世界环境日”教育活动，其目的是让学生了解、学习环保意识。动词“了解、学习”和宾语“环保意识”不能搭配将“意识”改为“知识”主宾搭配不当【例】历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。“刻文”与“场所”搭配不当删掉“上的刻文”(二)
搭配不当介宾搭配不当【例】身为教师，我们做任何工作，都要对于同学们负责。介词“对于”不能和“同学们负责”搭配将“对于”改为“对”修饰语和中心语搭配不当【例1】在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。定语“数万名”和“人群”搭配不当将“人群”改为“群众”【例2】同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。补语“整整齐齐”和“打扫”搭配不当删掉“、整整齐齐”(二)
搭配不当关联词搭配不当【例】一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。“不仅”与“都”关联词搭配不当将“不仅”改为“不管”或“无论”一面与两面搭配不当【例1】学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。“提高”是单面情况，“是否”是双面情况将“是否”改为“的”，或将“的”改为“能否”【例2】初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。能否考上”是两面情况，“充满信心”是一面情况删掉“否”(三)
语序不当定语位置不当【例】她是一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的数学女教师。定语位置：领属或时间处所+名称或数量+动词+形容词+名词(带“的”定语要放在不带“的”的定语之前)应改为：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)教师。状语位置不当【例】那位失主昨天为表谢意又诚挚地为他在电视台点了一首歌。状语位置：目的或原因+时间+处所+副词+形容词或动词+对象应改为：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。(三)
语序不当定语状语混淆，顺序不当【例1】夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。定语“一连串”错放在“发生”前作状语将“一连串”移至“事情”之前【例2】这是一个无疑的英明决策。状语“无疑”错放在定语的位置应改为：这无疑是一个英明的决策。副词位置不当【例】我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。“把”字句，否定副词应该放在“把”字之前将“不”移至“把”之前(三)
语序不当关联词语位置不当【例1】他如果不能实事求是，事业就会受到损失。两个分句主语不同，关联词应放在主语前边将“如果”移至“他”之前【例2】如果人们连续看了四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。两个分句的主语一致，关联词应放在主语的后边将“如果”移至“人们”后面逻辑顺序不当【例】故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。“两千多年前”和“新出土”的顺序不符合逻辑应改为：故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。(三)
语序不当主客体颠倒【例】惠州西湖对我印象太深了。句子陈述的主体应是“我”应改为：我对惠州西湖印象太深了。并列词语排列顺序不当【例】移动互联网大大提高了人们处理、接收信息的能力。“处理”?“接收”排列顺序不符合人的认知规律“接收”
“处理”互换位置分句间次序不当【例】他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。句间关系颠倒应改为：他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。(四)
重复矛盾前后重复【例1】吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。“大约”“左右”重复删掉“大约”或“左右”【例2】不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。“在世界上”和“国际价值”重复删掉“在世界上”前后矛盾【例】一到冬天，空调的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。“降低”“下降”“减少”“缩小”等用分数表示，不能用倍数将“一倍”改为“50%”或“一半”(五)
结构混乱句式杂糅【例1】这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。“受……所”是“受……”和“为……所”的杂糅应改为“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”【例2】这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。“由于……结果”是“由于……”和“……的结果”的杂糅应改为“是由于社员们的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”【例3】《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。“是因为……的原因”是“是因为……”和“……的原因”的杂糅删掉“的原因”(五)
结构混乱
句式杂糅【例4】当然，要把这门知识吃透，并非易事，需要下一番工夫不可。“需要……不可”是“需要……”和“非……不可”的杂糅应改为“需要下一番工夫”或“非下一番工夫不可”【例5】老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换了主语，造成结构混乱应改为：老工人的一席话深深地触动了小邱，使他的心久久不能平静下来。藕断丝连【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，是配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头，造成结构混乱删掉“，都离不开它”中途易辙【例】“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句，造成结构混乱应改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”结构含混【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。“缺乏”的应是“勇气”“谋略”，动宾结构，“勇气不足”“谋略不当”是主谓结构，造成此句结构含混删掉“不足”和“不当”(六)
不合逻辑
自相矛盾【例】他是多少个死难者中幸免的一个。既是“幸免”，便不能说是“死难者中的一个”应改为：多少人遇难而死，他是幸免的一个。范围不清【例】丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等证件。不合逻辑，手机不属于证件范畴后半句应改为“还有身份证、学生证等证件和手机”强加因果【例】因为今天下雨了,所以我们还是照常来到了学校。“下雨”“照常来学校”没有因果关系，不能用表因果关系的关联词应改为：虽然今天下雨了,但是我们还是照常来到了学校。否定失当【例】全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。“没有”“不”“否认”三重否定变肯定，改变了原有的句意删掉“不”(七)
表意不明
指代不明【例】开刀的是他父亲。“开刀的”可以是指病人，也可以指医生将“开刀的”改为“开刀的医生”或“被开刀的人”有歧义【例】很多学校的老师参加了这次活动。是“很多所学校的老师”还是“一所学校的很多老师”，语意不明应改为“学校的很多老师”或“很多所学校的老师”。
【修改病句口诀】
一看成分残缺否，主干枝叶辨分明；
二看搭配恰当否，主谓谓宾最常见；
三看用词恰当否，词性词义和褒贬；
四看语义贯通否，前后矛盾是常病；
五看语法合理否，习惯说法要考虑；
六看修饰恰当否，定主状谓配合好；
七看关联适宜否，关联词语用妥当；
八看是否有歧义，表意明确是宗旨；
九看否定词几个，单是否定双肯定；
十看句式杂糅否，句式单一表意明。
【真题探究】
例1.【2020年广东省中考真题】
4.下列对病句的修改不正确的一项是（3分）（
）
A.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（将“就”改为“才”）
B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前）
C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加土“的理念”）
D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。（删去“实地”）
例2.【2019年广东省中考真题】
4.下列句子修改正确的一项是(
）
A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。
（将“探望”改为“探访”)
B.目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜。（将“17年”移至“是”和“在”之间)
C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德感情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）
D.气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显诚少。(删掉“的原因”）
例3.【2018广东省中考真题】
4.
下列对病句的修改不正确的一项是(
)
A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。(删掉“在”和“下”)
B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。(将“或许”移至“这样”后)
C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。(将“稍微”改为“稍作”)
D.许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。(删掉“使观众”)
例4【2017年广东省中考真题】
下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）
探究分析：
1.
近几年中考病句题型均为一道选择题，考查形式为“从四个选项中选出修改不正确的一项”，分值为3分。另外两种考查形式“从四个选项中选出有(没有)语病的一项”和“从一段文字中选出有(没有)语病的一项”没有考查到，但也不能掉以轻心。
2.2019年中考考查的病句类型分别是搭配不当、语序不当和重复累赘。其中搭配不当、重复累赘的考点在2018年中考考过。选项句子内容结合了社会热点和地方特色，贴近生活，富有时代气息。
3.了解句子成分，学会判断句子是否符合语法。
4.练习的形式不仅仅是选择题，还应训练用“增、删、调、换”的方法直接修改病句。
【课堂检测】
1.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.广州市民幸福感提升，是由于社区微改造、旧楼加装电梯等民生实事上的努力的结果。（删去“由于”）
B.周末，大家去潮州看“当当当”时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（将“防止”改为“避免”）
C.强台风袭击这座海滨城市，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来。（将“哗哗地下”改为“呼呼地刮”）
D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(将“普遍”移到“欢迎”前）
2.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.京剧是国之瑰宝，它以独特的艺术魅力令无数热爱它的人倾倒和折服。（删去“倾倒和”）
B.这张照片再现了勇往直前的健儿们在运动场上奋力拼搏，汗水浸透了衣衫。（在“汗水浸透了衣衫”后增加“的情景”）
C.今年国庆，北京有上万名民警和千余辆警车放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。(将“坚守”改为“坚持”）
D.鲁迅先生的小说集《呐喊》确实是一本好书，它催人奋进，引人深思。（将“引人深思”与“催人奋进”调换位置）
3.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.我市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“的状况”）
B.落叶密度小、体积大，运输一车落叶的费用大约需要600元左右。（删去“大约”或“左右”）
C.观赏了市植物园优美迷人的景色后，使旅客们对我市的生态环境建设赞不绝口。（删去“使”）
D.作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。（将“并且”改为“和”）
4.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.广州市政府推行就近诊疗服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。（删除“大约”或“以上”）
B.为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。（在“辍学”前加上“不”）
C.只有政府高度重视校车问题，就能让行进在孩子人生路上的校车安全可靠。（将“就”改为“才”）
D.广州大学开展的中华经典诵读活动，可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质。（将“发展”和“传承”调换位置）
