长沙市一中2010年上学期高一期中考试语文试卷

2009级高一下期段考语文试题
时 量：115分钟 满 分：100分
一、基础知识题。（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是 （ ）
A．草窠（kē） 驯熟（xùn） 蹙缩（cù） 祭祀（shì）
B．榫头（sǔn） 吞噬（shì） 残骸（hái） 邮戳（lù）
C．聒噪（guō） 脚踝（huái） 璀璨（cuǐ） 纤细（xiān）
D．镶嵌（xiāng） 畏葸（sī） 栅栏（zhà） 人寰（huán）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．懵懂 纨绔 膏梁 纳罕
B．谬种 桌帏 蹒跚 负疚
C．咨嗟 催嵬 喧豗 猿猱
D．饿莩 黔首 锋镝 痒序
3．依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
①我很 ，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般
②“怎么死的？——还不是穷死的？”他 的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
③晚饭摆上来了，四叔 的陪着。
④看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。
A．悚然 淡然 俨然 坦然 B．赧然 淡然 蔼然 欣然
C．悚然 漠然 蔼然 坦然 D．赧然 漠然 俨然 欣然
4．下列各句中，加点的词语运用不正确的一句是（ ）
A．你们也该检讨一下自己，作为政府职能部门，保证食品安全，是职责所在，经常出现这
种食品安全事故，老百姓啧有烦言，是最正常不过的事情。
B．除非他真能放弃错误立场，完全改头换面，重新做起，或许还能得到一部分人的谅解，否则我们永远不会原谅他。
C．他成天捧着本书，很少说话，眉宇间透着股冷静、深邃。现在被分配到这里，不得不入
乡随俗，串门请客、礼尚往来成了他的负担。
D．不多会儿，外边闹得沸反盈天，一片声地喊着：“捉贼，捉贼！”
5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是 （ ）
A．据了解，参加自主招生的高校均为“211工程”大学，除国防科技大学外，所有“985工程”高校都参加了自主招生。
B．在灾情严重的结古镇扎西科村，人民解放军指战员、武警部队官兵、民兵预备役人员和公安民警等在废墟里抢救群众的财产。
C．孙尚香一向是江东明珠，国太的宝贝，孙权都让三分，徐盛、丁奉等四人皆是老油条，心想今天如果有个万一，她在国太面前又哭又闹撒个娇，孙权估计会杀他们四个来平息事态。
D．我们更希望看到的是原生态的课堂，是真实的课堂、充满变化的课堂，而不是一切都预设好了，把学生可能有的思想、情感[21世纪教育网独家]都装在挖好的坑里，只等着学生往里跳。
6．下列各项加点词语中用法和意义古今一致的一项是（　）
A．行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤
B．还不好生带上，仔细你娘知道了
C．黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无
D．第三个身量未足，形容尚小
二、阅读下面两段文言文，完成7—11题（15分，每小题3分）　
（一）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后[21世纪教育网独家]践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
7．下列句子中加点词的解释错误的一项是： （ ）
A．却匈奴七百余里 却：击退
B．委命下吏 命： 命令
C．焚百家之言 言：著作
D．余威震于殊俗 殊俗：边远的地方
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是： （ ）
A．因利乘便，宰割天下，分裂山河 B．然后践华为城，因河为池
信臣精卒陈利兵而谁何 今后有大功而击之，不义也。不如因善遇之
C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D．然陈涉瓮牖绳枢之子
信臣精卒陈利兵而谁何 然后践华为城，因河为池
（二）
留仙志异一书，脍炙人口久矣。余自髫龄迄今，身之所经，无论名会之区，即僻陬十室，靡不家置一册。盖其学深笔健，情挚识卓，寓赏罚于嬉笑，百诵不厌。先乎此、后乎此之类书，无虑汗牛充栋，竟无能望其项背者，是笔墨骨格，未许[21世纪教育网独家]轻造也。顾才大如彼，知寻常传文，不能以一介寒儒，表行寰宇，踌躇至再，未可如何，而假干宝搜神①聊志一生心血，欲以奇异之说，寄人之一览，其情亦足悲矣。是书流传既久，而俗坊吝于铅椠②将其短类半删去；渐久而失愈多，殊堪恨恨。
（《〈聊斋志异〉序》）
【注】①干宝搜神：六朝干宝编撰的记叙神奇怪异故事的小说集《搜神记》。
②椠qiàn：古代记事用的木板。铅椠，指刻印出版。
9．对“无论名会之区，即僻陬十室，靡不家置一册”一句，翻译正确的一项是（ ）
A．不论是著名的都会，还是偏僻角落的十户人家，没有不家家都购置一册的。
B．在著名的都会，连那里只有十户人家的小巷，也没有不家家都购置一册的。
C．不论是著名人物集中的地区，还是只有十户人家的小村，也没有不家家都购置一册的。
D．不用说是著名的都会，即使是只有十户人家的偏僻角落，也没有不家家都购置一册的。
10．序文的作者感叹“其情亦足悲矣”，那是因为（ ）
A．蒲松龄尽管学养深厚，却不得不借助神怪来表现他的思想和才智。
B．蒲松龄以《搜神记》的怪诞笔法来写作，压抑了他的思想和才智。
C．蒲松龄才气过人，却因为地位低微而无法来展示他的思想和才智。
D．《聊斋志异》在流传中不断亡佚。印坊又随意删减，时间愈久，缺失愈严重。
11．序文中对《聊斋志异》的造诣，评价最高的是（ ）
A．留仙志异，脍炙人口久矣。
B．先乎此、后乎此之类书，无虑汗牛充栋，竟无能望其项背者。
C．假干宝搜神聊志一生心血。
D．学深笔健，情挚识卓，寓赏罚于嬉笑。
三、诗文默写和课外定向阅读。（13分）
12．根据课文补写出下列名句名篇中空缺的内容。（6分，每题1分）
（1） 连峰去天不盈尺， 。
（2） ，孤舟一系故园心。
（3）艰难苦恨繁霜鬓， 。
（4） ，唯见江心秋月白。
(5 ) 同是天涯沦落人， 。
（6） ，涂有饿莩而不知发。
13．《论语》背诵检测（2分）
（1）子曰：“ ， ；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”
（2）子曰：“不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。”
14．课外定向阅读检测（5分）
（1）王熙凤生性要强，又精明干练，作风泼辣。在第十三回 去世的丧事中，她“协理宁国府”，其管理才能发挥得淋漓尽致。
（2）大观园本是为元妃省亲而建造的“省亲别院”，在回府省亲后，贾元春就下谕让宝玉和姊妹们入园居住，免得“佳人落魄，花柳无颜”，于是贾宝玉选了 ，林黛玉挑了 ，薛宝钗要的是 ，李纨就住进了 。
（选字母填空：a稻香村，b蘅芜苑，c潇湘馆，d怡红院）
四、（14分）
阅读下面散文，完成15—18题。（14分）
书
朱湘
拿起—本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。
那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。
还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。
如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。
更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！
只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱，然而他们天生得性格倔强，世俗越对他白眼，他却越[21世纪教育网独家]有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。
咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读《人生》这本书罢！
15．“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。”请阐释画线部分在文中的意思。（4分）
答：
16．请概括指出作者在文中写到了哪几类人的命运。（3分）
答：?
17．本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？（3分）
答：
18．作者是怎样把本文写得情趣盎然的？（4分）
答：
五、 作文 （40分）
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文，不少于800字。（40分）
几个同学参加了十八岁成人仪式后，在教室里谈起“成人”的问题。
同学甲：终于成人了！以后家长就不该再把我们老当小孩了——我们是大人了！
同学乙：就是。成人了，就该独立。
同学丙：但我们挣不到钱！
同学丁：目前挣钱倒不重要，关键是要有责任感。
老师走进教室，说：“对，同学们应该培养自己的责任意识。”
要求全面理解材料，也可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自拟标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
2009级高一2期段考语文试题
时 量：115分钟 满 分：100分
一～二、选择题（共33分，每小题3分）
题次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
三、诗文默写和课外定向阅读。（13分）
12．（6分，每题1分）
（1）
（2）
（3）
（4）
(5 )
（6）
13．《论语》背诵检测（2分）
（1）
（2）
14．课外定向阅读检测（5分）
（1）王熙凤生性要强，又精明干练，作风泼辣。在第十三回 去世的丧事中，她“协理宁国府”，其管理才能发挥得淋漓尽致。
（2）大观园本是为元妃省亲而建造的“省亲别院”，在回府省亲后，贾元春就下谕让宝玉和姊妹们入园居住，免得“佳人落魄，花柳无颜”，于是贾宝玉选了 ，林黛玉挑了 ，薛宝钗要的是 ，李纨就住进了 。（选字母填空：a稻香村，b蘅芜苑，c潇湘馆，d怡红院）
四、（14分）
15．（4分)
16．（3分）
__________________________________________________________
17．（3分)
18．（4分)
五、 作文 （40分）
2009级高一2期段考语文试题参考答案
一、基础知识题。（18分，每小题3分）
1．答案C（A“祭祀”当读sì，B“邮戳” 当读chuō,D“畏葸” 当读xǐ）
2．答案B（A“膏梁”当为“膏粱”，C“催嵬”当为“崔嵬”D“痒序”当为“庠序”）
3．答案A
4．答案B（A“啧：争辩；烦言：气愤不满的话。形容议论纷纷，报怨责备。”B“原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。”此处当用“洗心革面”。C“尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。”这里用的是本义。D“沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。”）
5．答案B（A“除国防科技大学外”形成歧义。C“孙权估计会杀他们四个来平息事态”语序有误，当为“估计孙权会杀他们四个来平息事态”。D成分残缺，“而不是”后也应接“的课堂”）
6．答案C（A古：指性情古怪，今：指荒远冷落，交通不便的地方；B古：小心，今：很认真，很细致；D古：形体容貌，今：描绘）
二、阅读下面两段文言文，完成7—11题（15分，每小题3分）　
7．答案B（性命）
8．答案C（A前一个形容词作名词，解为“有利的形势”，后一个解为“锋利的”；B前一个解为“凭借、依据”；D前一个解为转折连词“但是”，后一个解为代词“这”）
9．答案D（要点：“无论”解为“不用说”，“即”解为“即使”
10．答案C（要点：“才大如彼”，“不能以一介寒儒，表行寰宇”）
11．答案B
三、诗文默写和课外定向阅读。（13分）
12．根据课文补写出下列名句名篇中空缺的内容。（6分，每题1分）
（1）枯松倒挂倚绝壁
（2）丛菊两开他日泪
（3）潦倒新停浊酒杯
（4）东船西舫悄无言
(5 )相逢何必曾相识
（6）狗彘食人食而不知检
13． 答案（1）知者乐水，仁者乐山 （2）举一隅而不以三隅反
14．课外定向阅读检测（5分）
（1）秦可卿
（2）d,c,b,a
四、（14分）
15．书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。（大意答到即可）
16．（1）书主人的命运（2）作书人的命运（3）含意未伸的文人（或“白鹤一般兀傲的文士”）的命运。
17．一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。
18．丰富而飘逸的联想与想像；充满诗意的形象化描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；比喻的运用和形、声、色的生动描写。 （大意答到即可）
班级 学号 姓名
考室号
座位号
班级 学号 姓名