2022高考历史一轮复习 中国统一多民族国家的初步建立 课件（22张）

(共22张PPT)
单元二
中国统一多民族封建国家的初步建立
统一多民族国家的建立和巩固—秦汉时期
01
02
03
高考政策研究
主干知识梳理
目
录
CONTENTS
重点问题突破
04
高考真题训练
01
高考政策研究
课程标准
2003年版课标
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
2020年版课标
（1）通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；
（2）通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的
原因。
高考政策研究
★必备知识：增加对统一多民族国家建立意义和秦汉灭亡原因的探究。
★关键能力：着重强调对原因类和影响类两方面的考察，注重考察史料实证、历史解释能力。
★核心价值：能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感；。
02
主干知识梳理
秦汉时期阶段特征
秦汉（BC221——BC202——220年）
（1）政治:
统一的多民族国家形成，专制主义中央集权制度创立和巩固，官僚政治取代贵族政治。
（2）经济：小农经济占据主导并不断发展，精耕细作技术日益成熟，重农抑商政策进一步强化。
（3）文化：统治者加强思想文化专制，儒学成为主流；中外文化交流频繁，科技领先世界。
一、秦统一全国——建立第一个统一的专制主义中央集权国家
（1）必然性：
①经济：
②政治：
③民族：
④人心：
（2）可能性：
⑤商鞅变法增强秦国实力，国力跃居诸侯之首。
⑥嬴政雄才大略。
1、统一原因
封建经济发展；
兼并战争实现局部统一，出现统一趋势；
分封制崩溃中央集权制兴起，为统一提供制度条件；
民族融合形成以华夏族为中心的民族共同体；
长期割据混战，人民渴望统一；
2、统一过程
（1）向东：BC230年——BC221年，东灭六国；
（2）向北：北击匈奴，修筑长城、直道，加强北部边防；
（3）对南：开凿灵渠，平定岭南，设置三郡；
（4）对西南：开辟“五尺道”，任命官吏。
3、秦巩固统一的措施：
4、秦统一的意义：
（1）统一文字、货币、度量衡；
（2）修建直道、驰道、建立全国交通网；
（3）编制户籍，迁徙六国贵族豪强；
（4）整顿社会风气。
①政局：
②经济：
③中华文明：
结束了春秋以来诸侯混战的局面，
奠定统一多民族国家的基础。
有利于各民族交往，促进中华文明的发展。
有利于封建经济发展
二、秦朝专制主义中央集权的建立
概念
内涵
具体表现
体现关系
对立概念
专制
主义
中央
集权
1、基本概念
政体形式（决策）
国家结构
一人或少数人独裁
（君主专制）
国家政权集中于中央
君与臣
中央与地方
民主
地方分权
2、形成原因
经济根源：
政治需要：
思想理论：
其他：
封建小农经济是其产生的经济基础。
建立中央集权政治既是封建国家巩固统一的需要，也是维护封建经济基础的需要。
法家思想奠定专制主义中央集权制度的理论基础。
春秋战国以来历史发展的必然（宗法制分封制的逐步瓦解，由分裂割据走向统一）
3、内容：
（1）皇帝制度：
①特征：
②影响：
皇权至上、皇权独尊、皇位世袭
皇权的独断性往往影响封建国家的政治决策。
皇帝的个人素质直接决定政局是否稳定。
（2）中央——三公九卿制
①
特点：
分权而设、相互牵制、分工明确、互不统属；
丞相位高权重；
家天下
皇帝任命、不得世袭
权归皇帝；
②
参政方式：朝议制度（大臣讨论，皇帝裁决）
（3）地方——郡县制
①起源：
②内容：
③特点：
④影响：
春秋战国时期
A.郡是直属与中央的地方行政区划
B.郡下设县或道，县下设乡、里和亭。
中央垂直管理地方；
B.
郡县长官皇帝任免；
C.
地方官员分工明确。
A.是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
B.
维护国家统一，有利于政治安定和经济发展。
C.
为后来两千年的地方政治体制奠定坚实基础。
（4）监察制度：中央设御史大夫；地方设监御史。
（5）文化政策：焚书坑儒
1、建立：BC202年，刘邦，定都长安
2、汉代的制度创新
（1）中央官制：内外朝制
①内容：
②特点：
③评价：
三、汉朝专制主义中央集权的加强（政治）
内朝（尚书令、侍中）；外朝（三公九卿）
决策权和执行权的分离。
增强皇帝决策权，削弱相权，有利于政局稳定。
（2）地方制度：郡国并行到州郡县制
①汉初：
②汉武帝时期：
西汉在实行郡县制的同时，又实行封国制。
实行“推恩令”，逐步削弱地方割据势力。
形成州郡县三级地方行政机构。
愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——[西汉]司马迁《史记·平津侯主父列传》
③东汉时期：
（3）监察制度：刺史制
①内容：A.地方：十三州刺史，以监察地方政治
B.中央：御史大夫
②本质：加强皇权
③评价：
A.积极：利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。
B.消极：专制制度的本质决定了监察体制的实际效能必然有限。
（4）选官制度：察举制
①特点：A.从方式上看：由地方向中央推荐人才为官。
B.
从标准上看：以德才兼备为选拔标准。
C.具有封闭性。
D.从形式上看：以官举士，权操于上，民意无从体现。
②演变：西汉到东汉初：为国家选拔有用的人才；
东汉时期：随着豪强地主势力的崛起，举荐更加注重门第，导致察举失实。
（5）户籍制度
①按姓名、年龄、籍贯、身份等项目正式编入政府户籍的平民百姓称为“编户齐民”；
②赋税制度分人头税和田税；
3、“汉承秦制，有所损益”的表现
秦
汉
中央官制
三公九卿
地方监察
地方制度
郡县制
选官制度
朝廷任免，军功
法律制度
法家，严刑峻法
御史
汉初：三公九卿；
汉武帝：中外朝制
御史、刺史（直面皇帝）
汉初郡国并行制——推恩令
察举，征辟的选拔人才方式
援礼入法，春秋决狱
03
重点问题突破
探究一：评价专制主义中央集权制度
重点问题突破
维护国家统一与社会安定；
有效组织人力、物力、财力开展大规模生产活动；
有利于维护小农经济并创造辉煌的农耕文明。
有利于促进民族融合和统一多民族国家的发展；
有利于促进中外经济文化交流，有利于抵御外来侵略；
有利于推动文化的整体发展，促进中华文明的传承与发展。
政治：
经济：
民族：
对外：
文化：
积极：（前期）
消极：（后期）
探究一：评价专制主义中央集权制度
重点问题突破
政治：
经济：
思想：
消极：（后期）
易造成决策的随意性和行政的专断，滋生腐败和暴政；
形成长期的人治传统，不利于中国民主与法制建设。
维护小农经济模式，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的成长，最终阻碍社会进步；
造成思想独尊和文化专制，阻碍思想解放及科技文化进步；
04
高考真题训练
1.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法（　　）
A．加强了货币管理
B．确立了思想上的统一
C．削弱了诸侯实力
D．实现了对地方的控制
C
2．东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（
）
A．实行了崇尚儒家的政策
B．继承了秦朝的基本制度
C．未能充分发挥文书功能
D．官吏熟知秦朝典章制度
B
3.（2017·全国Ⅰ卷，25）下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（
）
皇帝纪年
公元纪年
郡级政区
汉高帝十二年
前195年
15郡
汉文帝十六年
前164年
24郡
汉景帝中六年
前144年
68郡、国
汉武帝元封五年
前106年
108郡、国
A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化
B．中央行政体制进行了调整
C．朝廷解决边患的条件更加成熟
D．王国控制的区域日益扩大
C
5．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了（
）
A．地方吏治是国家安定的重要因素
B．中央集权与地方分权之间的矛盾
C．汉代地方行政制度为后代所沿用
D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
A
4.两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是（　　）
A．皇帝依靠外戚抑制相权
B．“家天下”观念根深蒂固
C．母族亲属关系受到重视
D．刘氏同姓诸侯王势力强大
C