9.3《安全用电与保护》教案

《第三节　安全用电与保护》教案
教学目标
1．了解引起触电事故的原因，以及对人体来说安全的电压值；了解触电的几种方式。
2．了解由用电引起的火灾、爆炸及其他安全事故；了解接地等用电保护措施。
3．通过“欧姆定律”对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
4．通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。
5．使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。
6．通过联系实际生活中安全用电的教育进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。
教学重点
关于安全用电的常识性的知识。
教学难点
知道触电的原因和触电的几种形式。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
如图所示，某村民到大树底下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什么“魔鬼缠身”，什么“前世没有修好行”……家里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治，反而求神拜佛，导致病人耽误治疗。观察如图所示的雷电发生时的情形，这对我们预防雷击有哪些启示？
这节课，我们就一起来研究学习《第三节　安全用电与保护》。（板书课题）
二、自学互研
（一）触电和安全电压
自主阅读教材P12－13的内容，回答下列问题：
1．电流对人体造成伤害的两个关键因素是什么？
多媒体展示图片：
答：一是电流的大小，二是通电时间的长短。
2．安全电压值与环境条件有很大关系。
（二）低压触电和高压触电
自主阅读教材P12－13的内容，独立思考并完成：
3．常见的触电事故有哪几种呢？
多媒体展示课件图片(或播放视频文件：常见的触电类型)。
(1)低压触电：
独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块一、二，其他同学补充或纠错。
教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？　(2)高压触电：
答：常见的触电类型：
触电类型
三、合作探究
对学
分享上面1～3题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学
研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案　如图所示，发生触电时应怎么办？
答：发现有人触电，应立即切断电源，用干燥的木棍将导线拨离人体。
五、板书设计
第三节　安全用电与保护
1.触电和安全电压
2.低压触电和高压触电
六、教后反思