9.2《家庭电路》教案

《第二节　家庭电路》教案
教学目标
1．了解家庭电路的控制电器和保护电器。
2．了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处。
3．通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器。
4．通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识。
教学重点
家庭电路的控制电器和保护电器。
教学难点
家庭电路的组成。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？
这节课，我们就一起来研究学习《第二节　家庭电路》的相关知识。（板书课题）
二、自学互研
（一）认识家庭电路
自主阅读教材P7的内容，回答下列问题：
多媒体展示图片：
1．家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。
2．从图中可以看出，电能表、总开关、保险盒串联在干路中；插座与灯泡之间并联；控制灯泡的开关接在火线上。
3．相线和中性线有何区别？
答：用验电笔检验，相线能使氖管发光，中性线不能使氖管发光。
4．开关控制用电器，应控制火线还是零线？
答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于无电状态。
归纳总结：
家庭电路中各种用电器是并联接入电路中的，插座与灯座是并联的，控制各种用电器的开关与用电器是串联的。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模板一、二、三，其他同学补充或纠错。
教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？
（二）量电装置和配电装置
自主阅读教材P8～9的内容，回答下列问题：
5．电能表的作用是什么？如何连接？
答：测量用户在一定时间内消耗的电能。通常装在家庭电路的户外干路上。
6．总开关的作用？
答：接通和切断电源，方便检修。
（三）现代家庭电路
7．现代家庭中由于常用电器较多，负载功率较大，一般采用多回路配电线路。
三、合作探究
对学
分享上面1～7题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学
研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案　(多选)如图所示，在使用验电笔的几种做法中，做法正确的是(　AC　)
【解析】使用验电笔时，应该构成火线→笔头金属→弹簧→辉光管→高值电阻→金属笔卡→大地的通路，辉光管才会发光，否则不会发光。
五、板书设计
第二节　家庭电路
1.认识家庭电路
2.量电装置和配电装置
3.现代家庭电路
六、教后反思