《我的母亲》（教学实录）

《我的母亲》（教学实录）
每个人的记忆里都有很多关于母亲的细节，只不过这些细节各不相同。今天，我们学习胡适先生的《我的母亲》，看看胡适先生对母亲有着怎样的记忆和感悟。
（胡适简介，板书课题）
师：用你最喜欢的方式读课文，圈点勾画出自己喜欢的词语、句子或段落。
生：自由读课文。
师：这篇文章包含着作者对母亲深沉的怀念，读的时候应该带有深深的感激之情，请几个同学有感情的朗读课文5——13段，其他同学找出“我”对母亲的不同称呼。
师：文中“我”对母亲的称呼都有哪些？
生：恩师、慈母、严父
师：（板书：恩师——慈母——严父）这几个称呼体现了母亲对“我”的教育，那么母亲对我的教育是通过哪几件事表现出来的？
分组讨论并明确：
1催促我早起读书
2我犯了错罚跪
3给我舔眼翳
师：文中除了写母亲对我的教育，还写了母亲的品格，哪些词最能表现出我对母亲的评价？讨论并明确：
生：仁慈、温和、刚气
师：母亲的这些品格又是通过哪些事情表现的？讨论并明确：
1除夕夜对付大哥的债主
2化解大嫂二嫂之间的矛盾
3叫说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪
师：对于这样一个仁慈、温和、刚气的母亲，作者怀着怎样的情感？讨论并明确：
敬爱、怀念、感激（板书）
师：第一次读课文的时候，要求大家圈点勾画出自己喜欢的词句或段落，请你说一说，你最喜欢的语句或段落在哪里，并谈谈你喜欢的理由。（提示：可以从句子的修辞方面来谈，可以从动词、形容词运用恰当方面来谈，可以从句子蕴含的情感方面来谈，也可以从文章给你的启发与感受方面来谈）
生：“我的恩师就是我的慈母”。这一句写出了母亲对我的教育和我对母亲的感激之情。
生：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”因为这一句表现了母亲的慈与严，很好地突出了母亲对我的教育。
生：“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。”因为这一句写出了母亲处境的艰难，更能突出母亲的坚强，而且这一句可以吸引读者。
生：“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事小心，事事容忍”因为这一句写出了母亲宽容的品格。
生：“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话，但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱”因为这一保有表现了母亲的性格特点，表现了母亲对我潜移默化的影响。
生：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响”因为这一句写出了母亲对我的影响，从而表现我对母亲的怀念之情。
生：我喜欢第一段，因为这一段语言生动而幽默，“装”字写出了自己内心的无奈，“掷铜钱”受到调侃时羞愧的心理也形象逼真。
生：这篇文章的语言平实质朴，感情却真挚深沉。是因为作者是用心用情来写母亲的。
生：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
师：直白、坦诚，但字字含情。文贵情真，我们写文章时也应注意用“情”去写。
生：本文感情真挚热烈。文中写母亲给我舔眼翳的细节，读了就会让人忍不住想流泪。
生：本文层次很清晰。先由自己的性格引出母亲的教诲，然后通过几件事表现母亲对我的爱。再自然过渡到母亲处理家事的方面，又通过几件事来表现母亲的品格，最后总结母亲对自己的影响。让人对文章的内容和情感一读就能明白。
生：我们组选取的是欣赏细节。文中写母亲处理败子大哥的债这一细节很耐人寻味。母亲对我那么严厉，对大哥却又如此宽容。我们认为，这宽容里其实包含着母亲深深的无奈和艰辛。
生：本文用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读这篇文章，可以了解大学者胡适少年成长的历程，会有许多启迪。
师：你得到了哪些启迪呢？
生：每一个母亲都是爱孩子的，她们爱孩子的方式虽然不同，但所做一切都是为了孩子。像我的妈妈，虽然平时总是对我啰啰索索，却是为了让我少犯错误，健康成长。
师：你妈妈知道你这样理解她，一定会很高兴的。
生：（用抒情的语调读课文结尾段）我欣赏这一段，因为它高度地评价了母亲对“我的教育和影响，深情地赞颂了母爱的伟大。
生：（补充）这一段的“如果”、“一丝一毫”、“一点点”等词还表现了作者谦逊的品格。
生：这一段的语言很有分寸感，毫无夸大之词，再如，“不能不算是打了一点底子。”
师：这不仅反映了作者做人的态度，其实也是自传的语体特点。
师：读过本文，你还有不懂的地方吗？请提出来，同学们会帮你的。
生：前三段与本文中心有什么关系？
师：提得好。提出问题是学习的一个好方法。有同学能帮忙吗？
生：第四段“在九年的生活中，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母”其实就回答了这个问题。
生：这三段是全文的一个背景，可以自然引出下文母亲对我的教育和影响。
师：还有一个原因，这篇文章选自《胡适自传》写母亲同时也写自己人生成长道路上的一段历程，所以开头写了较多自己童年的经历。（对提问的同学）现在理解了吗？
生：理解。
师：让我们再回顾一下本课的内容。
（生：看板书，回顾本文内容和情感）
恩师 严父
慈母
敬爱 感激
怀念
师：母亲的爱值得我们一生珍藏，母亲的恩情我们一生也报答不完。今天，让们选择自己的方式，为母亲送上一份美好的祝福，好吗？（提示：可以背诵歌颂母亲的诗词，可以为母亲唱首歌，可以说一说母亲给你留下的深刻记忆，也可以编写一条短信送给母亲，总之，可以用各种形式将美好的祝福送给母亲，只要感情真挚就可以）
（生：准备三分钟）
生：吟孟郊的《游子吟》
师；孟郊写得好，这位同学诵读得也好，让我们一起来吟诵这首诗好吗？
生：齐诵
生：唱歌曲
生：我选择说一说。我的母亲一切都在为我着想。我生日的时候，妈妈为了让我过个自在的生日，母亲便在为我和同学们准备好饭菜后悄悄离开；我考试成绩不好，母亲从来不会责怪我，我知道母亲不想增加我的心理压力，我深深体会到了母亲寻深沉的爱。
师：如果此刻母亲就在这里，你会对她说什么呢？
生：我不善于表达。（想了想）妈妈，我爱你。
师：这就是最好的表达。爱母亲就说出来，要让她知道。
生：我选择的是写一写。我写了一条短信：妈妈，如果我是幼苗，您就是大地，给我所需的一切；如果我太阳，您就是宇宙，给了无边无际的天和地。所以我要茁壮成长，给大地以希望，我要照亮一切，给宇宙以抚慰。
师：同学们的倾诉，引起了老师的共鸣，我也想朗诵一首诗来表达我的感悟，这就是洛夫的《母亲》：
“母亲卑微如青苔/庄严如晨曦/柔如江南之水/坚似千年寒玉/举目时，她是皓皓明月/垂首时，她是莽莽大地”
师总结：全世界的母亲只有一张面孔 ，那就是充满慈祥的笑容 ！那么，就让我们用实际行动来回报母亲的笑容吧，因为，千里万里，此生此世，我们，永远走不出母亲的牵挂！