《说不尽的桥》课堂实录

《说不尽的桥》课堂实录
（轻音乐中）师：茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，让我们的两位主持人引领大家去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。　　
下面，让我们一起先来欣赏一些中外名桥，在音乐声中，等待两位主持人上场。让同学们注意，这些桥也许会为你下面的活动有所帮助。　　
（播放幻灯片“中外桥梁大观”，同时欣赏歌曲《北京的桥》）　　
两位主持人(木、芬)上场　　
第一环节：知识桥　　
木：看了这么多世界各地、风情万种的桥，真是让我大开眼界。你呢？　　
芬：的确，我也是受益匪浅。下面就让我们进入一个紧张、激烈的抢答环节，来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。　　
木：首先，由我来介绍一下比赛规则。黑板上有一座雄伟的大桥，它就是知识桥，也是我们本节课要完成珠目标，竖着的分为4组，我们以组的形式为单位来竞赛，在第一个环节中每答对一题就可前进一格，以红旗来表示，答错不扣分，答的不完整本组同学可以补充，在本节课结束后，哪一组率先过桥，哪一组就是这次竞赛的冠军，当然，我们希望每组的同学能顺利渡过这座桥。好，现在让我们来看第一题。　　
芬：读题：1，桥从形式的角度主要分为哪些？　　
生：梁桥、吊桥、浮桥，拱桥、立交桥等。　　
木：很不错，恭喜第四组首先得到一枚红旗！（黑板上画红旗，以后相同）　　
木：读题：2，建桥的常用建材有哪些？　　
生：钢铁、水泥、木材、……　　
木：还差一种，想一想，我们刚学的赵州桥是用什么建的？　　
生：石头　　
木：真棒！第四组连获两个红旗了，其他组的同学可要加把劲啊！　　
芬：读题3，我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥？　　
生：赵州桥　　
木：能说出它的所在地吗？　　
陈：河北赵县。　　
木：好，给第三组同学一个红旗。　　
木：读题4：现存最早，桥洞最多的石桥是哪座桥？　　
芬：这个题稍有难度，不过如果仔细看书了，也是可以很快找到的。　　
生：是江苏苏州的宝带桥。　　
木：你的答案是……正确的！　　
芬：读题5：吊桥首创于哪个国家？A，俄罗斯；B，希腊；C，罗马；D，中国。　　
生：中国　　
木：正确，一个红旗！　　
芬：读题6：国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥？　　
木：没有人知道吗？提示一下？它在广东，而且就在东莞。　　
（很多人举手）　　
生：虎门大桥！　　
芬：你的回答是勿庸置疑的！　　
木：现在大家应该记住这座桥，它可是我们的骄傲！　　
木：读题7：下面哪几座桥是架在珠江上的？A，人民桥； B，放生桥；C，华南大桥；D，莲花桥；E，吊桥；F，广州大桥；G，商桥；H，海珠桥　　
这是一道多选题，多选、漏选都不给分。　　
芬：到现在第一组同学都一直保持沉默，我们把这个机会给他们好不好？　　
生：放生桥，莲花桥，广州大桥，海珠桥　　
木：你确定，有没有补充？　　
生：没有。　　
芬：第一组同学有没有补充？　　
生：没有！　　
木：那我们就来看看正确答案！答案是：人民桥，华南大桥，广州大桥，海珠桥。很遗憾，你只答对了两项，所以不能给分！　　
木：现在让我们来看最后一题。8，“万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.” 这幅对联与哪座桥有关？A，泸定桥；B，四元桥；C，虎门大桥；D，金门大桥　　
生：泸定桥！　　
芬：祝贺你！你又为你们组赢得了一枚红旗！　　
木：到现在呢，我们的抢答环节已经结束了，下面让我们看五，这一环节的比赛情况。　　
芬：第四组同学一路领先，已渡过桥的1／3，希望你们能够再接再厉！　　
木：二、三组同学旗鼓相当，也希望你们在接下来的比赛中能够一决高低。　　
芬：第一组好像不行哟，才得了一个红旗，你们可要努力一点，争取在下面迎头赶上！　　
木：在紧张激烈的比赛后，让我们轻松一下。　　
芬：有请我们班口齿最伶俐的、　　
木：感情最丰富的　　
合：陈雅真同学　　
木：来为我们朗诵一首优美的诗——《再别康桥》，大家鼓掌欢迎。　　
（陈雅真进行配乐朗诵）　　
第二环节：桥话，话桥　　
木：桥在我们生活中应用普遍，分布广泛，相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。
芬：下面就请同学们讲一下你们所知道的桥，至少说出五种。　　
生：赵州桥，卢沟桥，五亭桥，宝带桥，广济桥、太平桥、万寿桥。　　
生：绍兴八字桥，日本锦带桥，虎门大桥，爱丁堡铁路桥，日本多多罗桥。　　
生：中山北路桥，榕溪桥，古榕双桥，西清桥、映波桥，望山桥。　　
（给发言的组各加一格）　　
木：桥不仅形式多样，名字也五花八门。　　
芬：有的桥是依据其所在地所命名的。　　
木：例如赵州桥。　　
芬：有的桥是根据其形状命名的，　　
木：例如钥匙桥。　　
芬：政治家许多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。　　
木：如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰。　　
芬：又如牛郎织女七夕相会的鹊桥。　　
木：你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？　　
生：我讲一个当阳桥的故事。曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽，张飞和赵云，士兵不过三千人，势难抵挡曹操大军。于是，刘备打算率领部下逃到洒陵。但他不愿把老百姓丢下不管，百姓也不愿与仁厚刘备分开。于是，十几万拖儿带女的老百姓跟在刘备大军的背后，每天只能走十几里路。而追赶的曹军日行三百里，终天在长坂坡赶紧上了刘备军队。刘备的眷属失散，赵云神勇，从曹营里救出了刘备了儿子阿斗。到了当阳桥，赵云无力抵挡敌兵，幸好张飞赶到桥头，在三声怒喝下，曹操的一名将领夏侯杰被生生吓死。而其余敌兵，包括曹操也狼狈逃窜。　　
木：很好，这是发生在桥上的历史故事。　　
生：我讲贞女桥。贞女桥建于南宋嘉定四年（公元1211年），当年国子监助教吴南金之女妙静结婚当日，新郎来迎亲，过龙江河时不幸遇溺身亡，新娘闻讯痛苦不已，表示终身不嫁，并以嫁资在丈夫溺水处建桥，方便过往行人。　　
上海的朱家角的放生桥，得名于这里有人们在桥头将鱼虾放生的习俗。　　
木：不错，表达很流畅。　　
生：长寿桥是一九二四年张宗昌督鲁时，兖州镇守张培荣建，不过不是为了方便老百姓。张培荣怕老婆怕得出了名，对老婆百依百顺。　张　夫人驾驭着这样一个有钱有势的丈夫，便肆意玩乐。一天，她听说泰山风景优美，有许多人在那修炼，她也想修道成仙，就让丈夫来此征地造庙。　　
张培荣见泰山黑龙潭附近风景优美，就在此地建了一座庙，取名“无极庙”。无极庙修成后，　张　夫人便身穿袈裟，端坐在莲花宝座之中，张培　荣尊其　夫人为神女仙子，自愧不如，便将自己歌功颂德的石碑立于无极庙外。　　
庙在溪西，出入下山都要过河涉涧，实在不方便，张培荣又在百丈崖上修了一座长桥，为了取悦　张　夫人，让她得道成仙，长生不老，便将此桥取名为“长寿桥”。　　
芬：这个故事很有趣，是吧，声音又很洪亮，大家给点掌声。　　
生：洗耳桥：相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”。　　
生：我国还有很多以数字命名的桥：如一线桥，二龙桥，三峡桥，四明桥，五亭桥，六月桥，七星桥，八字桥，九环洞桥，元绛十桥，十七孔桥，二十眼桥，二十四桥，百梁桥，千乘桥，万里桥。　　
木：哇，原来还有这么多的用数字做名字的桥，今天可真是大开眼界了。　　
芬：枯藤老树昏鸦，　　
木：小桥流水人家。　　
芬：这是一句关于桥的诗句　　
木：还有啊，在长辈教训晚辈时，总是会说到这么一句话：　　
芬：我走过的路比你走过的桥还多呢！　　
木：这是关于桥的俗语。　　
芬：还有很多像这样关于桥的诗句、谜语、俗语、成语等都流传甚广，脍炙人口。　　
木：下面就请同学们讲一些关于桥的这方面的知识。　　
生：诗句有：桥上飞花桥下水，断肠人是过桥人。俗语：船到桥头自然直。　　
生：对联：万里长征，犹忆泸关险。三军远戍，严防帝国侵。　　
诗句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。　　
歌谣：摇啊摇，摇到外婆桥。　　
谜语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（谜底：桥）　　
生：俗语：走过太平桥，一年四季身体女子，　　
走过吉利桥，生意兴隆步步高。　　
走过长庆桥，青春长驻永不老。　　
小姑娘，走三桥，天生丽质，越长越苗条。　　
小伙子，走三桥，平步青云，前程无限好。　　
老年人，走三桥，鹤发童颜，寿比南山高。　　
新郎新娘走三桥，心心相印，白首同偕老。　　
小巴戏，走三桥，读书聪明，成绩年年好。　　
（全班一片笑声）　　
生：李白诗“两水夹明镜，双桥落彩虹。”　　
杜甫诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹。”　　
杜甫诗“寺记新游处，桥怜再渡时。”　　
刘禹锡诗“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”　　
生：我欲归寻万里桥，水花风叶暮萧萧。　　
生：万里桥西宅，百花谭北庄。　　
生：成语：舌桥不下：形容惊讶的神态。　　
桥归桥，路归路：比喻互不相干的事应该严格区分开来　　
过桥抽板：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。　　
过河拆桥：自己过了河，便把桥拆掉。与“过桥抽板”同义。　　
木：看来我们的同学搜集了不少资料，现在我们一起来朗诵两首诗歌，稍微休息一下。　　
全班齐声朗诵：　　
桥 　　　　　　　　　
作者：艾峡　　
　　　　　　　　 寄扬州韩绰判官　　
杜牧　　
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南草木凋。
　二十四桥明月夜，
　玉人何处教吹箫。
　　
　 　
　 　
天地
为我架起一座
七彩桥梁
桥的这头是我
桥的那头是你
历尽艰难
我寻你而去　　
　 　
　 　
再陡的坡
也有征服的那一刻
再远的路
也有终那一站
希望
桥那头的你
依旧为我
守候 　　
　 　
木：生活中有许多“桥”，　　
芬：它们既不架在水上，也不架在陆地上。　　
木：它们的建造不费一砖一瓦，　　
芬；但却发挥了桥的作用。　　
木：就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。　　
芬：又如电话，它是沟通人与人之间的桥。　　
木：下面让我们以这样的句式，展开联想：　　
————是一座桥，————————————————————。　　
生：友谊是一座桥，连接着同学的心。　　
生：书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。　　
生：自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。　　
生：知识是一座桥，搭造出我们的成才之路。　　
…………　　
木：第二个关于话桥的这个环节到这里就暂时结束了，现在我们来看一个趣味问题，轻松轻松。这个题目很简单，同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答，看看谁的思维够敏捷！　　
题：一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两只空箩担经过一条只能容一个人走的小桥。当他走到桥中间时，一个小学生迎面走来，他想让小学生先过，就反身要退下桥去，不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时，突然想出一个办法，谁也不用让谁，三个人同时经过了小桥。你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗？ 　　
（芬读了几句，有人举手）　　
生：让两个小孩分别坐在空箩的两边，然后那个老伯旋转180度（同学笑），就可以了。　　
木：回答正确！真不愧是我们班最活跃的人！　　
第三环节：写桥，画桥。　　
木：现在让我们进入本节课最后一个环节：写桥，　　
芬：画桥。　　
木：我们刚才已经了解古今中外的名桥，那么你家乡的桥是什么样子的呢？现在给同学们五分钟时间，写一写、画一画你家乡的桥，或者你心中的桥。然后我们大家一起交流一下。　　
（五分钟后）　　
芬：请同学们展示展示你们画的桥，　　
木：读读你们写的桥。　　
生：（图片）这是一座横卧在厦门与台湾岛之间的单跨梁桥，我给它取名故人桥，这是我心目中的桥。它成曲线形，青色的桥身和被天空映蓝的海水相协调，和谐的色彩增添了环境的美。我希望通过这座桥能真正地将大陆与台湾连在一起，当有一天，我们的国家真正统一的时候，海峡两岸的人民可以互通往来，被隔离了几十年的亲人，也可以相见，那该是多么美好的事情呀！　　
木：你的构思很好，希望我们的国家能够尽早实现统一。　　
生：（图片）这是我设计的一座桥，桥的形状与一般的联拱石桥没什么两样，它由10个拱组成，是由强效吸音石板建成。这种桥，可以建在一些比较嘈杂的地方，可以减小噪音。桥面比一般的桥宽三倍，在两边设置了一些桌椅，人们在繁忙的生活里累了，也可以在这里坐一坐，休息休息。　　
芬：非常漂亮的画，看来你花了不少心思！希望这种桥我们东莞也能有！　　
生：我心中的桥要求可高了，是蝴蝶形状，而且要很长，长宽，可以同时使6辆车通行，可以直接连通香港、广州、深圳等地方，旁边要栽满花草树木，鸟语花香，没有一点垃圾，这就是我心中的桥。　　
木：你的想象力真丰富！希望你的愿望成真！　　
生：（照片），这桥名叫古雅红石拱桥，它原址位于莞城西三环路南城段，它距今已有四五百年的历史。在市委、市政府大打城市牌今天，为保护文物，昭示众人，　将这座古雅红石拱桥迁移到南城文化广场。它不仅是一座石拱桥，更是南城几百年沧桑变迁的见证。　　
生：我家所在地方一直没有桥，直到我上小学时，学校为了把小学和中学连接起来，就从中建　了一座拱桥。它只有一个大拱，就像赵州桥一样，但它的拱度却不明显。它虽然横跨在东深河上，但是两头却在两所学校里面，所以，这座桥只是供我们学校里的老师和学生过的。　　
生：（图片）我的家乡虎门，有一座雄伟壮观的大桥，它就是虎门大桥，虎门大桥是我国第一座钢箱梁悬索桥，全长　888米　，设有6个车道，昼夜通车可达10万次。远看虎门大桥，它就像是一条横卧在珠江上的巨龙，尤其是夜晚，灯火通明，看起来特别漂亮。虎门大桥为我们家乡的交通做出了巨大贡献，我非常喜欢它。　　
生：我心中的桥是一座很优美的桥，它的名字就叫彩虹桥。它由红橙黄绿蓝靛紫七种颜色组成，架在天地的两端，人们的灵魂可以通过这座桥，走到天上，静观天底下的世界。　　
木：好，我们还有很多同学想说，但是因为时间关系，就只能到这里了，现在我们来看一下，哪一组是冠军！啊，第四组已经率先通过了这座桥！他们是我们今天的冠军！让大家用掌声祝贺他们！最后有请我们的语　文　老师来讲几句话。　　
师：今天，我们坐一起，通过展示自己收集到的资料，使大家都了解到了更多的桥的知识，桥的风采。这节课让我最高兴，最震憾的有两点：一是我们同学收集的资料之丰富让我惊讶，同学们全面的资料是我们这节课进行的基础；二是我们同学的想象力之丰富，同学们拿出的每一幅图画，都极大的地显示出了我们的绘画才能和想象力，在这一方面，老师真是甘拜下风！其实与桥有关的电影也有很多，例如《魂断蓝桥》，《廊桥遗梦》，《摇啊摇，摇到外婆桥》等等，在这节课的最后，让我们共同欣赏电影《桥》的主题曲《啊，朋友再见》，让我们在歌声当中结束这节课。最后，希望各个小组利用课余时间，把你们收集到的资料整理成一份手抄报，作为我们这节课的成果。下课。　　
生：　谢谢　老师。