2012中考一轮复习精品资料之单元汇编：七上第二单元 国家的产生和社会变革[北师大版]

第二单元 国家的产生和社会变革
第5课·夏商西周的更迭
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夏商西周朝代更迭 ★约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。启开始了“家天下”的王位世袭制。★约公元前1600年，汤灭桀，建立商朝，都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷（从东南向西北方向迁都）。★公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王灭纣，建立周朝，都镐京。史称西周。★公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。★公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。
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1、世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果，由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
2、得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
3、我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
第6课·夏商西周的社会与国家
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西周的分封制 ★为了巩固统治（目的），周天子把土地和平民、奴隶即“授民授疆土”（受封者权利），分给王族、功臣和先代贵族（分封对象），封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战（受封者义务）。 西周通过分封，开发了边远地区，巩固了统治，成为一个强盛的国家；晚期由于周王室的衰微，诸侯的强大，形成地方割据势力，瓦解了周朝的统治。（作用）。
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1、国家通过军队刑法和礼仪教化来统治人民。
2、分封示意图中主要诸侯国的名称（齐鲁燕卫晋宋）及集中分布区域（黄河中下游）。
第7课·春秋五霸和战国七雄
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春秋五霸和战国七雄 ★公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。★公元前475年—公元前221年，韩赵魏三家分晋——齐楚燕韩赵魏秦。
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1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革（根本原因）；“尊王攘夷”的外交策略；
标志：公元前651年，葵丘会盟
晋楚争霸：晋文公（退避三舍），城濮之战；
楚庄王（不鸣则已，一鸣惊人）（问鼎中原），邲之战。
3、吴越争霸：勾践(卧薪尝胆)
4、合纵（公孙衍）：六国南北联合共同抗秦。
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破（朝秦暮楚）。
5、春秋争霸实际反映了分封制的瓦解，目的在于争夺土地和人口。
6、争霸战争的影响：a.消极——给人民带来了灾难；
b.积极——大国兼并小国，统一趋势加强，推动了社会的发展和民族融合，为国家的统一奠定了基础。
7、识读两幅地图：《春秋形势图》、《战国形势图》，知识点春秋五霸、战国七雄的具体方位。
8、春秋战国是社会大变革时期，奴隶制瓦解，封建制逐步形成。春秋时期，随着社会生产力的发展，奴隶社会逐渐瓦解，王室衰微，出现诸侯争霸的局面。到战国时期，大国兼并战争不断，诸侯国越来越少，统一趋势加强，频繁的战争还进一步推动了社会的发展和民族融合。
第8课·铁器牛耕引发的社会变革
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商鞅变法 ★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。★商鞅变法 公元前356年，秦孝公主张按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。(立木取信)原因：富国强兵 内容：集权：编制户口，加强刑罚；推行县制；富国：奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）；承认土地私有；统一度量衡；强兵：奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，加强了中央集权，为秦国统一全国奠定基础。（意义）。启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。
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1、铁农具：春秋时期开始出现；战国时期使用范围扩大。
牛耕：至迟在春秋末年已使用；战国时期进一步推广。
2、商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，是社会发展的重要动力。
第9课·甲骨文与青铜器
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甲骨文与青铜器 ★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。★铜、锡、铅的合金。后母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。商朝青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。
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1、青铜铸造业发展演变：a.出现于：原始社会末期；b.青铜器种类逐渐增多：夏朝；c.青铜文化的灿烂时期：商；d.种类更加丰富：西周。
2、“三星堆”文化：a.时间：与商周同期；b.发现地点：我国西南地区的成都平原；c.精品：青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。
3、文字的演变
文 字 甲骨文 金文（铭文） 大篆
出现时间 商朝 商周时期 西周晚期
汉字发展趋势 由成熟走向规范，字数由少到多；书写材料由龟甲、兽骨到青铜器再到竹简和丝帛；书写材料由刀变成毛笔
4、“青铜文明”不能简单地与青铜器或者青铜制造业等同起来，要想正确理解“青铜文明”，首先要弄清“青铜时代”的含义：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，它介于“铜石并用时代”和“石器时代”之间。在这个时代人们所创造的物质文明便被称作“青铜文明”。夏商西周就处在这个时代。所以，“青铜文明”指的就是夏商西周以青铜器制造为代表，包含那时的农业、畜牧业、手工业和商业的所有成就。
第10课·思想的活跃与百家争鸣
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孔子，百家争鸣 ★孔子：春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人，大思想家、教育家。政治思想：提出“仁”“礼”“德”教育思想（成就）：①兴办私学，广收门徒；②教学方法：注意“因材施教”；③学习方法：教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要“温故而知新”。 《论语》是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书；孔子创立的儒家学说后来成为封建社会的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。★百家争鸣：儒家：孟子（战国）——《孟子》，“民贵君轻” 提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。 荀子（战国）——君舟民水、人定胜天。墨家：墨子（战国）——《墨子》，“兼爱”“非攻”“尚贤”。道家：老子（春秋）——《道德经》，一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。庄子（战国）——《庄子》，主张顺其自然，“无为而治”“道法自然”。法家：韩非（战国）——《韩非子》，主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制度。兵家：孙武（春秋）《孙子兵法》、孙膑（战国）《孙膑兵法》
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1、百家争鸣出现的原因（背景）：
a、生产力发展(牛耕和铁器的作用)引发社会变革(奴隶制瓦解，封建制度确立)为思想文化的活跃提供了自由的空间；
b、士阶层的活跃并得到诸侯国的重用；
c、私学的兴起与发展奠定了文化基础。
2、损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。
3、韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。
4、《论语》是孔子的弟子收录的孔子语录的书籍，不是孔子编订，但可以了解孔子思想。
5、孔子思想的简要认识：仁者爱人就是社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处；克己复礼要求人们的言行举止要符合社会规范；这有利于社会和谐。创办私学，提倡有教无类有利于教育普及；因材施教有利于素质教育和个别化教育。
第11课·先民的智慧与创造
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都江堰，编钟 ★都江堰：战国秦国李冰父子，岷江流域。“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。★编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟
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天文、历法、医学和文学的成就
分类 成就
天文 商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。
历法 相传四千多年前的夏朝，就有历法（夏历），商朝的历法更为完备，战国时期，测定出一年24个节气。
医学 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用。
文学 屈原和他的代表作《离骚》。