【名师推荐】部编版小学语文四年级下册第五单元课外阅读专项测试卷（含答案）

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四年级语文下册第五单元课外阅读专项测试卷
（一）乡村炊烟
早晨，公鸡们早早地就穿上裤子，扑棱着翅膀，迎接太阳的到来。公鸡们喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动，其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里，起得最早的，还是那些勤劳、朴实的村民。他们的手(　　)着生活的丝线，(　　)着亲情的双手，(　　)着好客的胳膊，(　　)着幸福的衣袖，扯出的才是最壮观、最复杂，又最温馨的风景。而那炊烟，则是他们放出的生活信号。
炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。它们如同沁水一般，从瓦缝里、门缝里、窗户缝里、烟筒里，汩汩地冒出来，无可阻挡，激情四射。一进入天空，它们就如同牛羊进入广阔的草原，任意驰骋，也仿佛流水奔入辽阔的海洋，随意奔涌。它们在天空中张扬着，奔跑着，舞蹈着，把幸福扯成一面面旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。我的老家鄂西子娘园，曾经经历过最为严酷的饥荒。那饥荒就像一把无情的剑，斩断过乡村的炊烟。没有炊烟的乡村，死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。
炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着，叫喊着，嬉闹着。鞋儿跑掉了，辫子跑散了，扣子扯脱了，但他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝的天空。(有改动)
1．依次填入短文第一自然段的括号里的词语，最准确的一项是(　　)
A．挽　拉　拽　牵
B．拽　牵　挽　拉
C．牵　挽　拽　拉
D．拉　拽　挽　牵
2．第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作________________、
__________________、__________________，主要是为了表达炊烟中包含的
___________________________________________等情感。
3．第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的____________
和牛犊般的____________。写炊烟追逐着，____________，嬉闹着，这主要
运用了____________的修辞手法。
4．作者要赞美的是乡村生活的美好，但第二自然段却写了闹饥荒时的情景，
你觉得有必要写吗？请写出理由。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（二）蓝鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸简直就是一座小山。它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达28千米。它经常潜入水中，每次浮出水面换气时，会从鼻孔内喷出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大。它的拉力大约相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一游，大量的鱼虾和海水就会一拥而入。这时，它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去，人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭。每顿竟能吃下4吨鱼虾。
蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒临灭绝的境地。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。
1.文中说明的对象是___________
，它最突出的特点是___________。
2.联系上下文，理解下列词语。
（1）与众不同：_______________________________________________
（2）一拥而入：_______________________________________________
3.文中“每次浮出水面换气时，会从鼻孔内喷出高达15米左右的水柱”，“左右”一词能否去掉？为什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.“它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量”。这句话运用的说明方法是列数字和______________。这样写的好处是_________________
_________________
______。
5.蓝鲸吃东西与众不同。请用“———
”画出说明蓝鲸吃东西与众不同的句子。
6.“蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒临灭绝的境地。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。”请展开想象说一说，可以采取哪些措施保护蓝鲸？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（三）煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了
说
书是精神食粮嘛
既是食粮
怎么不可以煮呢
煮熟了
吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
（1）指心里不明白，不相信。（
）
（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（
）
（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。（
）
2.阅读短文后填空，在你体会比较深的地方作两处批注。
（1）________________________________________。
（2）___________________________________________________。
3.按要求填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是：
.
（2）“我”认为“煮书”是
，而爷爷说“煮书”是指
。
（3）“煮书”的好处是_________________________________________
4.给第三自然段加上标点符号。
5.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
（一）1.B
2．沁水　牛羊　流水　幸福、温馨、热情、喜悦
3．热情　野性　叫喊着　拟人
4．有必要写。示例：作者把有炊烟的生活和没有炊烟的生活作对比，突出了有炊烟的生活非常美好，正如短文中写的“只有炊烟活着，乡村才是生动的图画”。
（二）1.
蓝鲸
大
2.
写出大意即可。（1）跟大家不一样。
（2）一下子全都拥了进去，挤了进去。
3.
不能去掉。因为加上“左右”更增加了数字的真实性，喷出的水柱不一定都是15米，去掉“左右”就成了每次数字都一样。这体现了说明文语言的准确性和科学性。（合理即可）
4.
作比较，
让我们更清楚地知道了蓝鲸的体长和体重，更加形象地说明它的“大”
（合理即可）
5.
它只要把大嘴一张，猛地向前一游，大量的鱼虾和海水就会一拥而入。这时，它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去，人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。
6.
禁止捕杀蓝鲸，用法律来制裁捕杀蓝鲸的人。（合理即可）
（三）1.（1）指心里不明白，不相信。（疑惑不解）
（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）
（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）
2.略。
3.（1）书只能读，怎么可以煮呢？
（2）把书放在锅里煮_，而爷爷说“煮书”是指
读书时反复诵读品味，把书读透
。
（3）不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，对今后说话和写文章都有帮助。
4.，：“，？，。”
5.读过很多书以后，写文章的时候就会得心应手。
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精品试卷·第
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