【备考2021】中考语文二轮 文学类文本阅读 词语理解与赏析过关技法指导 导学案
文档属性
| 名称 | 【备考2021】中考语文二轮 文学类文本阅读 词语理解与赏析过关技法指导 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 286.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-24 08:56:56 | ||
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文档简介
中考文学类文本阅读题
——词语理解与赏析过关技法指导
一、目标引领 考点解读
分析近四年福建省中考文学类文本阅读考情
二、考点再现 方法指导
（一）角度一：结合语境
例题一、2019年中考题：《火车上的见闻》
13.结合语境，按照要求赏析。
（1）很幸运，“抢”到了卧铺车票。（赏析加点词语）
解题策略：“抢”本义指抢夺，硬拿。这里是指春运坐车的人多，一票难求。“我”能“抢”到卧铺票是幸运，表达出“我”抢票时内心的急切。
板书：（字词的释义方法1、组词法）
小结：角度一：结合语境
解题策略一：1、理解词语的本义
2、分析词语在具体语境中的含义
3、体会表达的情感
练习1：（2020·厦门质检）《活着的痕迹》
12.结合上下文品析词句。
(1)解释文章第③段末句“果树还在，只是结的果子又小又硬，无人问津地挂在枝头，任凭岁月摆弄”中的加点词。(2分)
解题策略：”摆弄“原指摆布、玩弄（任人支配和摆布），在文中写出了小果子无人问津、自生自灭的样子，表达了作者的同情、惋惜之情。
板书：（字词的释义方法2、拆字组合法）
（二）角度二：抓特征——词性
知识回顾：什么是词性？
词性是指以词的特点作为划分词类的根据。词类根据表示实际意义以及语法结构可以分为实词和虚词 。现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
1. ××(动词或形容词)极富表现力，生动形象地写出了××的特征， 表达了作者……的感情。
练习2、
（2019·南平质检）《每一朵雪花都认真落》 结合语境按照要求赏析。
（2）母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花，将锄头靠在屋前的墙角，然后经过庭院走进屋子里，母亲的身后，大雪将夜晚映得发亮。(从加点词的角度）（3分）
解题策略：“掸去、靠在，经过、走进”一系列动词，生动写出的母亲劳动回家后的情形，表现母亲的勤劳能干，表达我对母亲的爱与赞美。
2.副词：“××”准确生动地修饰(限制)了……（物体）的……特征，表达了……的情感。（副词：是用以修饰动词形容词的词语，表程度、范围等，而不能修饰或限制名词。常见的副词有：都、只、很、更、越、居然、竟然等）
练习3：2020江苏徐州19（1）题：品析语言
在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。（从词语运用角度）(3分)
解题策略：“竟然”是副词，表示出乎意料(1分)，这里表明花儿的获得具有偶然性(1分)， 表现出我发现花朵时的惊喜之情(1分)。
板书（字词的释义方法3、近义词替代法）
3.叠词：“××”音律和谐（节奏感强）， 使……（人物、事物）的……特点跃然纸上。表达了……的情感。
练习4：2020《粮食要到肚子里》
馍香仿佛能在胃里留存好多年，未来某个特定时刻就会热乎乎地翻腾起。（赏析加点词）（2分）
解题策略一：叠词，“热乎乎”既指馍刚蒸起来很烫，更指馍带给人的满足感，以及吃馍时美好的回忆给人温暖。表达我对馍的喜爱之情。
解题策略二：“热乎乎”是热、温度高的意思，这里既写出了趁热吃馍的美好感受，（1分）又表达了作者回忆“与粮相依”、与爹娘相依时内心泛起的温情。（1分）
板书（字词的释义方法4、抓关键字法）
补充
4.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出……的情感。
练习5： 课文《安塞腰鼓》
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（从加点词的角度赏析）
解题策略：“隆隆隆隆”一系列的拟声词，生动的描绘的安塞腰鼓气势雄浑的特点，表现了我聆听腰鼓时的振奋鼓舞，表达了我对安塞腰鼓的喜爱之情。
5、特殊语境中的一语双关、贬词褒用、反语、大词小用等特殊情况。结合语境判断词义的褒贬现象，挖掘作者的情感倾向，词语对表达中心思想、文章主旨所起的左右，从作者思想倾向，感彩等方面来理解。
练习6：
我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最后一道仪式。分析“仪式”一词的妙处
解题策略：“仪式”一词用在比较神圣的典礼上，在文中大词小用，写出晚上做最后一件事的庄重和认真，体现了燕子在“我们”心中的位置（体现“我们”对燕子的喜爱）。(意思对即可）
练习7：“外甥调皮地说,不可想象,一路高铁畅通,还以为这边要坐毛驴或者骆驼呢!”一句中,加点词有什么作用?请简要说明。
解题策略：“调皮”一词贬词褒用,用调侃(开玩笑)的口吻巧妙地点明了中国社会的高速发展和过去交通阻塞、人们出行不便。
练习8、《藤野先生》
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（赏析加点字）
(3分)
解题策略：标致，是漂亮的意思，这里是反语，写出了清朝留学生不努力学习，只顾打扮、吃喝玩乐的情形，表达了作者对清朝留学生的厌恶与讽刺之情。
练习9、鲁迅《故乡》
我躺着,听船底潺潺的流水声,知道我在走我的路.
(3分)
解题策略：走我的路，一语双关，既指作者此时乘船所走的路，又暗指作者的人生之路，表达了作者对自己选择的人生道路的坚定信念
小结
解题策略二：
①判断词性（可加解释）
②词语表现的情形、作用
③作者的情感
角度二：抓特征——修辞
例题七（2020·泉州质检）《日出东方》
12.结合语境，按照要求赏析文中划线的句子。（6分）
（2）江西宁冈砻市的龙山书院，在1928年的4月24日，也成了一本大书中的一页。（赏析加点词语）（3分）
解题策略：运用比喻的修辞手法，（1分）把中国革命历程比喻成一部“大书”，（1分）生动形象地表现了中国革命历程的厚重内涵。（1分）表达作者对中国革命的赞美。
练习7、贾平凹《一棵小桃树》从修辞角度赏析
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
解题策略：运用拟人的修辞手法，把小桃树当成了与风雨搏斗的勇士，生动形象的写出了小桃树的顽强与勇敢，表达了作者对小桃树的喜爱与赞美。
小结
解题策略三：①判断修辞手法
②修辞的作用
③表达的情感。
拓展延伸
用本节课学习的词语赏析方法，完成万唯精练本P16-17练习题.
三、总结
1、文学作品阅读总原则
立足文本
紧扣文本
“以文解文”
2、方法指导：分析词语的作用可以从不同的角度来进行。如：
A、词性（形容词、动词、副词等）
B、感彩（褒义、贬义等）
C、修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等）（关注万唯P41-42常见修辞手法）
D、描写方法（正面描写、侧面描写等）（关注万唯P42描写的分类及作用）
参考资料：
词语理解与赏析过关技法指导
词语的释义方法1、组词法
2、拆字组合法
3、近义词替代法
4、抓关键字法
——词语理解与赏析过关技法指导
一、目标引领 考点解读
分析近四年福建省中考文学类文本阅读考情
二、考点再现 方法指导
（一）角度一：结合语境
例题一、2019年中考题：《火车上的见闻》
13.结合语境，按照要求赏析。
（1）很幸运，“抢”到了卧铺车票。（赏析加点词语）
解题策略：“抢”本义指抢夺，硬拿。这里是指春运坐车的人多，一票难求。“我”能“抢”到卧铺票是幸运，表达出“我”抢票时内心的急切。
板书：（字词的释义方法1、组词法）
小结：角度一：结合语境
解题策略一：1、理解词语的本义
2、分析词语在具体语境中的含义
3、体会表达的情感
练习1：（2020·厦门质检）《活着的痕迹》
12.结合上下文品析词句。
(1)解释文章第③段末句“果树还在，只是结的果子又小又硬，无人问津地挂在枝头，任凭岁月摆弄”中的加点词。(2分)
解题策略：”摆弄“原指摆布、玩弄（任人支配和摆布），在文中写出了小果子无人问津、自生自灭的样子，表达了作者的同情、惋惜之情。
板书：（字词的释义方法2、拆字组合法）
（二）角度二：抓特征——词性
知识回顾：什么是词性？
词性是指以词的特点作为划分词类的根据。词类根据表示实际意义以及语法结构可以分为实词和虚词 。现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
1. ××(动词或形容词)极富表现力，生动形象地写出了××的特征， 表达了作者……的感情。
练习2、
（2019·南平质检）《每一朵雪花都认真落》 结合语境按照要求赏析。
（2）母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花，将锄头靠在屋前的墙角，然后经过庭院走进屋子里，母亲的身后，大雪将夜晚映得发亮。(从加点词的角度）（3分）
解题策略：“掸去、靠在，经过、走进”一系列动词，生动写出的母亲劳动回家后的情形，表现母亲的勤劳能干，表达我对母亲的爱与赞美。
2.副词：“××”准确生动地修饰(限制)了……（物体）的……特征，表达了……的情感。（副词：是用以修饰动词形容词的词语，表程度、范围等，而不能修饰或限制名词。常见的副词有：都、只、很、更、越、居然、竟然等）
练习3：2020江苏徐州19（1）题：品析语言
在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。（从词语运用角度）(3分)
解题策略：“竟然”是副词，表示出乎意料(1分)，这里表明花儿的获得具有偶然性(1分)， 表现出我发现花朵时的惊喜之情(1分)。
板书（字词的释义方法3、近义词替代法）
3.叠词：“××”音律和谐（节奏感强）， 使……（人物、事物）的……特点跃然纸上。表达了……的情感。
练习4：2020《粮食要到肚子里》
馍香仿佛能在胃里留存好多年，未来某个特定时刻就会热乎乎地翻腾起。（赏析加点词）（2分）
解题策略一：叠词，“热乎乎”既指馍刚蒸起来很烫，更指馍带给人的满足感，以及吃馍时美好的回忆给人温暖。表达我对馍的喜爱之情。
解题策略二：“热乎乎”是热、温度高的意思，这里既写出了趁热吃馍的美好感受，（1分）又表达了作者回忆“与粮相依”、与爹娘相依时内心泛起的温情。（1分）
板书（字词的释义方法4、抓关键字法）
补充
4.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出……的情感。
练习5： 课文《安塞腰鼓》
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（从加点词的角度赏析）
解题策略：“隆隆隆隆”一系列的拟声词，生动的描绘的安塞腰鼓气势雄浑的特点，表现了我聆听腰鼓时的振奋鼓舞，表达了我对安塞腰鼓的喜爱之情。
5、特殊语境中的一语双关、贬词褒用、反语、大词小用等特殊情况。结合语境判断词义的褒贬现象，挖掘作者的情感倾向，词语对表达中心思想、文章主旨所起的左右，从作者思想倾向，感彩等方面来理解。
练习6：
我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最后一道仪式。分析“仪式”一词的妙处
解题策略：“仪式”一词用在比较神圣的典礼上，在文中大词小用，写出晚上做最后一件事的庄重和认真，体现了燕子在“我们”心中的位置（体现“我们”对燕子的喜爱）。(意思对即可）
练习7：“外甥调皮地说,不可想象,一路高铁畅通,还以为这边要坐毛驴或者骆驼呢!”一句中,加点词有什么作用?请简要说明。
解题策略：“调皮”一词贬词褒用,用调侃(开玩笑)的口吻巧妙地点明了中国社会的高速发展和过去交通阻塞、人们出行不便。
练习8、《藤野先生》
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（赏析加点字）
(3分)
解题策略：标致，是漂亮的意思，这里是反语，写出了清朝留学生不努力学习，只顾打扮、吃喝玩乐的情形，表达了作者对清朝留学生的厌恶与讽刺之情。
练习9、鲁迅《故乡》
我躺着,听船底潺潺的流水声,知道我在走我的路.
(3分)
解题策略：走我的路，一语双关，既指作者此时乘船所走的路，又暗指作者的人生之路，表达了作者对自己选择的人生道路的坚定信念
小结
解题策略二：
①判断词性（可加解释）
②词语表现的情形、作用
③作者的情感
角度二：抓特征——修辞
例题七（2020·泉州质检）《日出东方》
12.结合语境，按照要求赏析文中划线的句子。（6分）
（2）江西宁冈砻市的龙山书院，在1928年的4月24日，也成了一本大书中的一页。（赏析加点词语）（3分）
解题策略：运用比喻的修辞手法，（1分）把中国革命历程比喻成一部“大书”，（1分）生动形象地表现了中国革命历程的厚重内涵。（1分）表达作者对中国革命的赞美。
练习7、贾平凹《一棵小桃树》从修辞角度赏析
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
解题策略：运用拟人的修辞手法，把小桃树当成了与风雨搏斗的勇士，生动形象的写出了小桃树的顽强与勇敢，表达了作者对小桃树的喜爱与赞美。
小结
解题策略三：①判断修辞手法
②修辞的作用
③表达的情感。
拓展延伸
用本节课学习的词语赏析方法，完成万唯精练本P16-17练习题.
三、总结
1、文学作品阅读总原则
立足文本
紧扣文本
“以文解文”
2、方法指导：分析词语的作用可以从不同的角度来进行。如：
A、词性（形容词、动词、副词等）
B、感彩（褒义、贬义等）
C、修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等）（关注万唯P41-42常见修辞手法）
D、描写方法（正面描写、侧面描写等）（关注万唯P42描写的分类及作用）
参考资料：
词语理解与赏析过关技法指导
词语的释义方法1、组词法
2、拆字组合法
3、近义词替代法
4、抓关键字法