苏教版（2017秋）一年级下册科学 3.9 空气是什么样的 （课件共31张PPT）

空气是什么样的
温故而知新
空气是一种无色、无味、透明的气体；
空气是实实在在存在的，空气要占据空间；
空气有重量，很轻；
空气会流动；
空气能压缩,压缩的空气有弹性。
……
今天，我们将对空气进行进一步的研究。
实验-1：燃烧蜡烛
仿照下图的样子，燃烧3支蜡烛。
想一想，猜一猜：
哪支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧得最久？
你知道其中的原因吗？
你们看到了什么现象？
蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了大杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭。
原因可能是：…… ？？？
这就是我们今天这节课要研究的内容。
实验-2研究空气的成分
实验器材：
1：固定在玻璃片上的蜡烛，火柴
2：玻璃杯
3：水槽
4：红色水
实验步骤：
1：把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中，点燃蜡烛
2：用倒立的玻璃杯罩在蜡烛的火焰上。
3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实验记录。
实 验 记 录
观
察
思
考
你看到那些现象？为什么会有这些现象？
蜡烛
杯中的水位
因为
水 槽
加了颜色的水
蜡 烛
倒扣的玻璃杯


这个实验现象说明了什么？
这个现象说明了：
蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气，这部分空气支持燃烧。
我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气
研究空气中二氧化碳的性质
澄清的石灰水
二氧化碳
把澄清的石灰水倒进装有
二氧化碳的瓶子里，摇晃
几下，观察澄清的石灰水
有什么变化？
石灰水变浑浊了
实验-3
按左图的方法，沿着杯壁
慢慢倾倒二氧化碳，仔细
观察发生的现象。
实验-4
杯底的蜡烛先熄灭，最上面
的蜡烛后熄灭。


通过实验现象说明了二氧化碳有什么性质？
1、不支持燃烧、能灭火；
2、比空气重；
3、能使澄清的石灰水变浑浊。
小结一下：
从刚才的实验现象中，你知道了什么？
空气中至少有两种气体：
一种是支持燃烧的，叫做氧气O? ；
另一种是不支持燃烧，叫做二氧化碳CO? 。（当然还有其它一些气体也不支持燃烧。）
100份体积的空气
空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
21份
氮气（N2） 78份
稀有气体
0.94份
二氧化碳
0.03份
其他气体杂质
0.03份
你知道吗？
性质
用途
常温下，氮气很难和其它物质发生反应
充入灯泡，延长钨丝使用寿命
在一定条件下，也能和其它物质发生化学反应
充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期
用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等
氮气
通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为农作物的氮肥
了解：
空气中各成分的用途
稀有气体
作霓虹灯
代替氢气填充气球
稀有气体通电时能发出不同颜色的光
氦气是密度最小的气体之一
稀有气体性质很稳定
在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气
氩气、氮气填充的灯泡经久耐用
了解：
充氦气的飞艇
装有氙气的探照灯
用氩气作保护气
霓虹灯夜景
空气的污染
1.排放到空气中的有害物及来源
⑴粉尘
⑵气体

二氧化硫
二氧化氮
一氧化碳
这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气
大气污染的全球性问题还有什么？
1.酸雨——二氧化硫
2.臭氧层空洞——致冷剂、飞 机尾气
3.温室效应——二氧化碳
了解：
（1）减少污染物的产生

（2）有效转化有害物质
如：植树造林
如：改革生产工艺，改善燃烧过程,
减少含硫燃料的燃烧等。
（3）防止空气污染还需要:立法
《中华人民共和国大气污染防治法》
1988年6月1日实施
大气污染的防治
了解：
空气歌
空气组成别忘记
主要成分氮氧气
氮七八氧二一
零点九四是稀气
还有两个零点三
二氧化碳和杂气
及时演练
填空
空气中主要由（）、（ ）和少量（ ）、（ ）等气体混合而成。
二氧化碳的性质是（ ）。
判断
空气是一种单纯气体。（ ) 燃烧用去的是空气中的氧气。（ ） 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（ ）
（氧气 氮气 二氧化碳 水蒸气 ）（ 二氧化碳不支持燃烧，能灭火，比空气重） （× √ √）
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