16 阿房宫赋 课件-2020-2021学年高中语文必修下册51张PPT

品
味
易安
相思
之 愁
杜牧
江南春
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
过华清宫绝句
（其一）
长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。
这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。
泊秦淮
烟笼寒水月笼纱，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
作者简介
杜牧 （803—852）
杜
牧
803—853
字
牧之
号
樊川居士
京兆万年（今陕西西安）人。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐保守消极。

诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。
古文方面， 受“唐宋古文运动” 影响，用古文的写作方法作赋，形多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由）的进程中作出了卓越的贡献成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。
《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。
文体知识
赋者，铺也。古文体。
铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。——刘勰《文心雕龙》
艺术表现：
注重铺陈；
讲究声韵之美；
使用华丽词藻；
着上绚丽色彩。
内容重在：
摹写事物；
抒发情感；
表达思想。
赋
屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作
汉代流行的大赋
孕育于汉魏之际，
流行于两晋南北朝
的汉赋变体
唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末
赋的流变：
汉赋
骈赋
律赋
文赋
骚赋
阿房宫
解 题
赋
秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，到秦亡仍未完工。
“赋”是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。
唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸”。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向秦始皇这位亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。
《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年，杜牧二十三岁。
杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。
写作背景
杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。
借古讽今
听文正音
读文正音
{9D7B26C5-4107-4FEC-AEDC-1716B250A1EF}阿房
兀
骊山
缦回
囷囷焉
不霁何虹
辇来于秦
妃嫔媵嫱
焚椒兰
辘辘
杳不知
尽态极妍
摽掠
鼎铛
逦迤
锱铢
架梁之椽
在庾之粟粒
横槛
呕哑
参差
màn
qūn
jì
pín yìng qiáng
jiāo
lù
yǎo
piāo
yán
chēng
lǐ yǐ
zī zhū
yǔ sù
jiàn
?u yā
cēn cī
lí
chuán
niǎn
ē páng
wù
六王毕，四海一，蜀山兀（wù），阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶
溶，流入宫墙。
文本解析（第一段）
完结，指被秦国灭亡
统一
光秃
通达
从北边建起
河水缓流的样子
第一段
六国
出现，意思是建成
遮蔽天日
六亡毕，四海一。
蜀山兀，阿房出。
隔离天日
覆压三百余里
骊山北构而西折，
直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千
万落。
文本解析（第一段）
连接高大建筑物的走廊
曲折回旋的样子
（古今异义）建筑物相连，角相对
像蜂房，像水涡
像鸟嘴一样
第一段
萦绕
曲折
坐、所
五步一楼，十步一阁
廊腰缦回
檐牙高啄
各抱地势钩心斗角
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
文本解析（第一段）
出现龙
分辨不清
天气
出现彩虹
雨后初晴
第一段
人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，像风雨交加那样
长桥卧波，未云何龙
复道行空，不霁何虹
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
跟着音频，齐声朗读课文第一段
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
阿房宫赋
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。/覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。/五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落？长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。/歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
顺序
历史---建筑 总体-局部 远 —近 外----里
总结：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
蜀山兀，阿房出
用材之多，人力之巨
覆压三百余里
面积之广
隔离天日
建筑之高
五步一楼，十步一阁
楼阁之密
矗不知其几千万落
宫室之多
高低冥迷，不知西东
排布之精巧
宏伟壮丽
主要手法：
夸张
思考：作者在第一段末尾提到“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。”有何用意？
①前文所述多为建筑之外观。这一段文字深入建筑内部。这一句意指宫内处处皆是轻歌曼舞。
②“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”“冷袖”两句，以歌舞之纷繁侧面衬托宫殿之众多，
③为第二段“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”美女充盈秦国宫室预作铺垫。
欣赏一段视频，感受阿房宫建筑之宏伟壮丽
第二段
妃嫔(pín)媵（yìng）嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇（niǎn）来于秦，朝歌夜弦（xián），为（wéi）秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘（lù）远听，杳（yǎo）不知其所之也。
所之：所+动词=名词/名词性结构，到达的地方
妃嫔媵嫱：六国王侯的宫妃
王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女
辞：辞别
辇：乘辇车
朝/夜：在早上/在晚上，名作状
歌/弦：唱歌/弹琴，名作动
为：成为
荧荧：明亮的样子
绿云：乌云，喻女子乌黑光亮的秀发
扰扰：形容纷乱的样子
晓：清晨
涨腻：涨起了脂膏
脂水：含有胭脂水粉的洗脸水
椒兰：两种香料植物，用以熏衣物
乍：突然，忽然
辘辘：车行的声音
杳：无影无声
之：到，往
六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴，成为秦始皇的宫人。星光闪烁，是宫人打开了梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬟发；渭水涨起了一层脂膏，是她们在泼掉含有脂
粉的洗脸水；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香
料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驰过；辘
辘的车轮声渐听渐远，遥遥地不知道它驶向何方。
第二段
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。
三十六年：不是虚指，嬴政在位（前247年—前210）
妍：美丽
缦立：久立
望：渴望，希望
幸：宠幸
逦迤：连续不断，这里指，到处都是
收藏：动作名，收藏的奇珍
经营：动作名，聚敛的金玉
精英：保存的瑰宝
剽：抢劫，掠夺
人：百姓
倚叠：堆叠
一旦：一朝，一天之间，表示在非常短的时间
有：保有
输：运输，运送
铛/石/块/砾：意动，以……为铛/石/块/砾，把……当做铁锅/石头/土块/石子
惜：可惜
宫人们的每一处肌肤，每一副容貌，都极尽妩媚娇艳，她们久久地伫立，远远地凝望，希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，齐楚保存的瑰宝，都是多少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山。一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，美玉看成石头，黄金视为土块，珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。
课文第二段主要写了什么内容？请简要概括。
宫女之众
珍宝之富
奢靡生活
阿房宫
述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨
述其来源→写其数量→惜其靡费
六国→秦
六国→秦
秦之荒淫；穷奢极欲、挥霍无度
课文第二段运用哪些修辞手法？
①比喻 “明星荧荧，开妆镜也；
绿云扰扰，梳晓鬟也”
“倚叠如山”
“雷霆乍惊，宫车过也”
②夸张 “渭流涨腻，弃脂水也”
“一肌一容，尽态极妍”
③排比 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，
梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……”
④互文 “辞楼下殿”“朝歌夜弦”
⑤反衬 “有不见者，三十六年”
课文第二段运用哪些修辞手法？
以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。
1、2段小结
第二段
阿房宫
建筑之盛
宫
宫女之众
人
珍宝之富
物
奢
由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
为下文秦亡做铺垫
跟着音频，齐声朗读课文第二段
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
第三段
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（zī）铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参（cēn）差（cī），多于周身之帛缕；直栏横槛（jiàn），多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。
纷奢：繁华奢侈
人：百姓
九土：九州的土地
锱铢：古代重量单位，形容极微小的数量
负：支撑
南亩：指田野
椽：椽子，放在檩上架着屋顶的木条
磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出
庾：谷仓
粟粒：谷物的颗粒
参差：不齐
周身：满身，全身
帛缕：丝线
直栏横槛：纵横的栏杆
呕哑：形容声音嘈杂
无限感慨，引起下面的议论
使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
第三段
独夫：残暴无道、失去人心的统治者，这里指秦始皇
骄固：骄横顽固
戍卒叫：戍卒——戍边的士卒；叫——呐喊，这里指陈胜、吴广起义
举：攻占
焦土：被烈火烧焦的土地。常用以形容因战争而受到彻底破坏的景象。
楚人：指项羽
炬：一把火
可怜：可惜
唉!一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢? (秦始皇的聚敛)使阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多;架梁的椽子比织机旁的做工的女子还要多;钉头个个凸起，比谷仓里的谷粒还要多;瓦缝参差，比(人)全身衣服上的丝线还要多;纵横的栏杆，比九州的城郭还要多;管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。这使得天下人不敢口上言语而只敢心中含怒。残暴无道、失去人心的秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片烧焦的土地!
跟着音频，齐声朗读课文第三段
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
反问
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南亩之农夫
机上之工女
在庾之粟粒
周身之帛缕
九土之城郭
市人之言语
铺排
对比
对比
铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
钉头磷磷
瓦缝参差
直栏横槛
管弦呕哑
负栋之柱
架梁之椽
骄奢淫逸
怨气横生
因奢而灭
贪欲
挥霍
灭亡
常情
积怨
爆发
对比
千万人之心
人亦念其家
一人之心
六个“多于”
统治者
百姓
叫 举 炬
秦爱纷奢
议论谴责秦亡宫毁
第四段
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
族：灭族
鉴：意动用法，以……借鉴
使：假使
爱：爱惜
人：百姓
拒：抵抗
复：又，再
递：依次传递
为：做
不暇：没有空闲，来不及
哀：悲哀
表现对历史教训的悲痛
第三个指唐以后的人
第1、2、4个指秦以后的人
唉!灭亡六国的是六国自己，不是秦国;灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉!假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国;假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢?秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀;如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。
跟着音频，齐声朗读课文第四段
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。//嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？//秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
一 下断语 自取灭亡
二 析原因 不爱人
三 示警戒 鉴重于哀
总结教训警示当世
鉴
全文总结归纳
宫殿
财宝
托物描写（体物）
秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙
议论言志
（写志）
写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。
美人
杜牧在《与人论谏书》中说：“谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。”
杜牧认为给君王劝谏，
直谏激怒君王，适得其反
要用委婉曲折的讽谏。
既然《阿房宫赋》是一篇谏书，为何开篇极力描写宫殿美女？
杜牧想要让君王察纳雅言，就把君王现在的生活还原到了某一种历史情境之中，阿房宫中秦始皇奢靡的生活不正是唐敬宗李湛日常生活的影射吗？。这样写既形象生动，具体可感，又使主旨的表达更真切，更易于为君王接受。
《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”
杜牧同时代的太学博士吴武陵评价说：“进士杜牧《阿房宫赋》，若其人，真王佐才也！”
杜牧的文和人一样，都有着
①为国为民的深沉忧患意识与强烈的社会责任感。
王佐之才：辅佐君王治国安邦的人才。
从《阿房宫赋》中反映出的杜牧形象：
②纵横驰骋的想象力和文采
③敢于直击时弊的谏诤精神
《史记·秦始皇本纪》载：“乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可坐万人，下可建五丈旗。……阿房宫未成，成欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。”
《秦始皇本纪》发“隐宫刑徒者七十万人，乃分作阿房宫，或作丽山”。全部工程越秦亡犹未完工，故未正式命名。其规模只是营建蓝图，并未付诸实现。
历史上的“阿房宫”
阿房宫考古队从2002年开始进行大规模的考古调查、钻探和局部发掘，基本弄清了阿房宫前殿夯土台基址的范围：台基东西长1270米，南北宽426米，最大高度12米，面积达54万多平方米，是迄今所知中国古代都城建筑中规模最大的夯土基址。据出土瓦件等分析，该遗址始建于秦代，汉代作为上林苑的一部分继续使用，未发现火焚痕迹。
《史记》载：“项羽引兵西屠咸阳，杀寝降王子婴;烧秦宫室，火三月不灭。”
(1)《阿房宫赋》中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地广阔、庞大高耸的句子是：____________，___________。
(2)《阿房宫赋》中写秦始皇迅速垮台的句子是：
____________，____________，____________，____________。
(3)《阿房宫赋》中，指出秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是：____________ ， ____________？
(4)杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：__________________，_____________________；
__________________，_____________________。
覆压三百余里　隔离天日
戍卒叫　 函谷举　 楚人一炬　 可怜焦土
奈何取之尽锱铢　用之如泥沙
秦人不暇自哀　 而后人哀之　
后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
主旨归纳