(共29张PPT)
Unit
5
My
clothes
PEP·四年级下册
Part
B
Let’s
talk
&
Let’s
find
out
Enjoy
the
song
Guess:
What's
in
it?
Round
1
转一转
I
want
to
wear
my…
I
want
to
wear
my…
Round
2
Look
at
the
picture.
Watch
and
answer.
1:
Is
this
Mum’s
coat?
A.
Yes,
it
is.
B.
No,
it
isn’t
Read
and
answer
2:
Whose
pants
are
those?
They
are
________.
father’s
Let’s
talk
Q:
Is
this
Mum’s
coat?
A.
Yes,
it
is.
B.
No,
it
isn’t
Read
and
answer
Q:
Whose
pants
are
those?
They
are
________.
father’s
Fill
the
blanks.
can
you
help
me
is
this
mine
are
those
father’s
Oh
no!
Sam!
You’re
funny!
Look
at
say
Whose
coat
is
this?
It’s
Sarah's
mother's.
Look
at
say
Whose
pants
are
those?
They’re
Sarah's
father's.
Model
work：
A:Whose
_____
is
this?
B:It's____________.
A:Whose
_____
are
those?
B:They’re___________.
英语趣配音（关掉音量，进行配音）
Let's
act
三人一小组，分角色演一演，三分钟后看谁表演得最棒！
Let's
watch
a
video.
Main
sentences
Can
you
say?
David
Lily
Sam’s
Let’s
find
out
Are
these
Mike’s
or
Sarah’s?
一、选词填空。
Whose
_____
(hat/socks)
is
this?
They
are
my
______
(dress/
shorts).
It’s
_________
(my/mine).
Whose
_______
(jacket/pants)
is
this?
hat
shorts
mine
课堂练习
jacket
二、给问句找到合适的答语。
Whose
socks
are
these?
Is
this
Mike’s?
Can
you
help
me?
Are
these
yours?
Whose
hat
is
that?
No,
they
aren’t.
Sure.
It’s
my
father’s.
They
are
my
mother's.
Yes,
it
is.
谢谢
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Unit
5
My
clothes
【概
述】
本课是PEP教材四年级下册Unit
5
My
clothes.本单元共6课时，本课是第5课时，
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能理解Let’s
talk对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
2.听、说、认读本课时的主要句型：Whose
pants
are
those?
They’re
your
father’s.
Whose
coat
is
this?It’s
mine.
3.能够在情境中恰当运用核心句型并就某物的主人展开问答。
4.能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。
5.能完成Let’s
find
out.
【教学重点和难点】
教学重点：能够在情境中恰当运用核心句型并就某物的主人展开问答。
教学难点：1.能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。
2.能灵活运用本课时句型Whose
pants
are
those?
They’re
your
father’s.
Whose
coat
is
this?It’s
mine.就某物的主人进行问答。
【教具准备】
1.英语资源。
2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
1.Enjoy
the
song.
2.Guess:
What's
in
it?
3.转一转
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1.导入:Look
at
the
picture.
2.Watch
and
answer.
3.Read
and
answer
(1)
Is
this
Mum’s
coat?
(2)Whose
pants
are
those?
4.播放动画
5.解决问题
对话讲解
Look
at
say
Model
work：
9.英语趣配音（关掉音量，进行配音）
10.Let's
act：三人一小组，分角色演一演，三分钟后看谁表演得最棒！
11.拓展动画：Whose
coat
is
this?
这是谁的外套？
12.Main
sentences
Step
3
Let’s
find
out
（设计意图：通过分层学习设置，降低新授内容。）
Step4.Extending
1.选词填空。
2.给问句找到合适的答语。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
板书设计：
Unit
5
My
clothes
Part
B
Let’s
talk
&
Let’s
find
out
Whose
pants
are
those?
They’re
your
father’s.
Whose
coat
is
this?
It’s
mine.
【教学反思】本课时以会话表演为主要内容。教师利用实物衣物直接教学，并利用衣物反复进行重点句子的问答，让学生猜一猜，看一看，并说一说；另外教师对于比较重要的知识点，要求学生重复练习，进一步内化了语言知识。极大地激发了学生的兴趣，对学生是一种很好的锻炼和挑战。
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